Giáo án môn Hình học Lớp 6 - Tiết 10 đến 11 - Năm học 2008-2009 - Đinh Hữu Thiệp

Ngày soạn 22/10/2008
 Ngày giảng - 6A:/10/2008
 - 6B:.../10/2008 
Tiết 10: Luyện tập
A. Phần chuẩn bị:
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức- Kỹ năng- Tư duy
- Khắc sâu kiến thức:nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua một số bài tập sau.
- Rèn kĩ năng nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
- Bước đầu tập suy luận và rèn kĩ năng tính toán.
	2. Giáo dục tư tưởng, tình cảm.
- Giúp HS thêm yêu thích bộ môn học, vận dụng vào trong thực tiễn.
- Học sinh có thái độ học tập, nghiêm túc, tích cực, tự giác.
II. chuẩn bị:
	1. giáo viên: SGK, Thước thẳng, bảng phụ.
	2. Học sinh: SGK, thước thẳng
B. Phần thể hiện ở trên lớp:
I. Kiểm tra bài cũ:( 7’)
Đề bài
Gv: đưa ra yêu cầu kiểm tra.
- Khi nào thì độ dài AM +MB = AB ?
- Làm bài tập 46(SGK)
Gv: Nhận xét và cho điểm.
Đáp án
- Nhận xét: (SGK - 120)
Bài tập 46 (SGK - 121):
 N là một điểm của đoạn thẳng IK 
=> N nằm nằm giữa I và K 
=> IN + NK = IK 
 Mà IN = 3cm; NK = 6cm 
IK = 3 + 6 = 9(cm) 
II.Bài mới:
 *ĐVĐ: (1'): Trong tiết học hôm nay thầy cùng các em đi chữa một số bài tập vận dụng các kiến thức đã học ở bài trước:
TG
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
12’
5’
13’
5’
Gv: gọi 1 Hs nhắc lại nhận xét: khi nào thì Am +Mb = AB ?
 Gv: Yêu cầu học sinh làm bài 49 (SGK - 121).
Gọi M và N là hai điểm nằm giữa hai mút đoạn thẳng AB. Biết rằng AN = BM .So sánh AM và Bn. Xét cả hai trường hợp 
?
- Đầu bài cho biết gì? yêu cầu tìm gì?
Gv: Gọi 1 học sinh lên bảng làm.
GV: yêu cầu học sinh làm bài 47(SBT)
Cho 3 điểm A,B,C thẳng hàng. Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại nếu:
a. AC + CB = AB
b. AB + BC = AC
c. BA + AC = BC
Hs: trả lời
Gv: Yêu cầu học sinh làm bài 48(SBT)
Cho 3 điểm A,B,M biết AM = 3,7cm; MB = 2,3cm; AB = 5cm
Chứng tỏ rằng :
a.Trong 3 điểm A, B, M không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
b. A, B, M không thẳng hàng.
Hs: lên bảng thực hiện
Gv: Yêu cầu học sinh làm bài 52(SGK- 122)
Quan sát và cho biết đường đi từ A 
đấn B theo đường nào ngắn nhất ? Tại sao?
Bài tập 49( SGK – 121)
a. M nằm giữa A và B 
=> AM + MB = AB ( theo nhận xét)
=> AM = AB – BM(1)
N nằm giữa A và B 
=> AN + NB = AB ( theo nhận xét)
=> BN = AB – AN ( 2)
Mà AN = BM (3)
Từ (1); (2) và(3) ta có: AM = BN
Bài tập 47(SBT)
a. điểm C nằm giữa 2 điểm A; B
b. điểm B nằm giữa 2 điểm A; C
c. điểm A nằm giữa 2 điểm B;C
Bài tập 48(SBT)
Giải:
Theo đầu bài AM = 3,7cm
MB = 2,3 cm; AB = 5cm
 Vì: 3,7 + 2,3 5
=> AM + MB AB
=> M không nằm giữa A ; B
Vì: 2,3,+5 3,7 
=> BM + AB AM
=> B không nằm giữa M ; A 
 Vì: 3,7 + 5 2,3
=> AM + AB MB
=> A không nằm giữa M;B
=> Trong 3 điểm A; B; M không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
b. theo câu a): Không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại tức 3 điểm A, M, B không thẳng hàng.
Bài tập 52(SGK - 122)
- Nhận xét: đi theo đoạn thẳng là ngắn nhất là đúng.
III.Hướng dẫn học ở nhà:(3’)
Học kĩ lý thuyết 
Làm các bài tập 44;45;49;50;51(SBT)
Hướng dẫn bài 44:
Ta lấy 3 điểm tuỳ ý trên một đường thẳng nào đó.có thể đo AB;AC rồi suy ra BC , hoặc BC,AC rồi suy ra AB , hoặc AB,BC rồi suy ra AV
- Chuẩn bị tiết sau: "Vẽ đoạn thảng cho biết độ dài".
- Chuẩn bị: Compa,bút chì, thước chia khoảng.
------------------------------------------------
Ngày soạn 22/10/2008
 Ngày giảng - 6A:/10/2008
 - 6B:.../10/2008 
Tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài
A.Phần chuẩn bị:
I.Mục tiêu:
	1. Kiến thức- Kỹ năng- Tư duy
- Học sinh nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM =m ( đơn vị đo độ dài ) m > 0
- Trên tia Ox , nếu OM = a; ON = b và a<b thì M nằm giữa O và N 
- Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập.
- Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác.
	2. Giáo dục tư tưởng, tình cảm.
- Giúp HS thêm yêu thích bộ môn học, vận dụng vào trong thực tiễn.
- Học sinh có thái độ học tập, nghiêm túc, tích cực, tự giác.
II.chuẩn bị:
	1.giáo viên: SGK, Thước thẳng, bảng phụ.
	2.Học sinh: SGK, thước thẳng, phiếu học tập, bảng nhóm.
B.Phần thể hiện ở trên lớp:
I.Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
II.Bài mới:
*ĐVĐ: (1'): Muốn vẽ một đoạn thẳng khi biết trước một độ dài ta làm như thế nào? 
để trả lời câu hỏi này thầy trò ta cùng đi nghiên cứu bài học hôm nay:
TG
Hoạt động của thầy và trò
Ghi bảng
15’
15’
12’
 Ví dụ1: Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó .ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định mút nào?
HS: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2cm 
Cách 1( dùng thước chia khoảng)
- Đặt cạnh của thước trùng tia Ox, sao cho vạch số O trùng với gốc O.
- Vạch (2cm) của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M 
? Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào ? Cách vẽ như thế nào?
H: Cách 2: ( Có thể dùng compa và thước thẳng)
- Qua cách vẽ em rút ra nhận xét gì?
H: Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a ( đơn vị độ dài)
Gv: Yêu cầu HS N/cứu VD2 SGk trong 3'.
- Nêu cách vẽ ?
- Lên bảng thực hiện ?
H: -Vẽ tia Cy bất kì 
-Đặt compa sao cho một mũi nhọn trùng với mút A, mũi kia trùng với mút B của đoạn thẳng AB cho trước.
- Giữ độ mở compa không đổi, đặt compa sao cho một mũi nhọn trùng với gốc C của tia Cy, mũi kia nằm trên tia sẽ cho ta mút D và CD là đoạn thẳng phải vẽ.
GV: Nhận xét và nhắc lại.
GV: Đưa ra VD SGK và giới thiệu cách vẽ.
Cách 1: dùng thước thẳng có độ dài
Cách 2: dùng thước và compa
- Quan sát hình vẽ hãy cho biết vị trí của 3 điểm O, M, N , điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
GV:nếu trên tia Ox có OM = a, ON = b 
0< a< b thì ta kết luận gì về vị trí các điểm O, N, M ?
H: Trên tia Ox, 
OM = a; ON = b nếu 0< a<b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N
* Củng cố và luyện tập:
- Nhắc lại cách vẽ: một đoạn thẳng trên tia, hai đoạn thẳng trên tia?
GV:yêu cầu học sinh làm bài 53 (SGK – 124)
Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM và ON sao cho OM = 3cm; ON = 6cm 
tính MN, so sánh OM và MN
?Để so sánh OM và ON ta làm như thế nào?
HS:Lên bảng tính OM , ON rồi so sánh.
1.Vẽ đoạn thẳng trên tia.
Ví dụ 1: (SGK)
Nhận xét:Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a ( đơn vị đọ dài)
Ví dụ2: Cho đoạn thẳng AB .Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB
Giải:
A B C D y
Cách vẽ: (SGK)
2.Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
Ví dụ:Trên tia Ox vẽ OM = 2cm ; 
ON = 3cm.Trong 3 điểm O, M, N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
Giải:
M nằm giữa O và N
Nhận xét : (SGK).
Bài 53(SGK- 124)
Trên tia Ox vẽ hai đoạn thẳng OM và ON sao cho OM = 3cm; ON = 6cm 
tính MN, so sánh OM và MN
Giải:
Vì OM < ON (3cm < 6cm) nên M nằm giữa O và N , ta có: 
 OM+ MN= ON
 3 + MN = 6 
 MN = 6 – 3
 MN = 3 cm
Vậy MN = OM
III.Hướng dẫn học sinh học ở nhà:(2’)
Bài học hôm nay đã cho ta biết thêm dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm đó là.( Nếu O,M, N thuộc tia Ox và OM < ON thì M nằm giữa O và N) 
Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết đọ dài ( cả dùng thước và compa)
Làm bài tập 53,57,59(SGK); Bài tập 52,53,54,55(SBT)