Giáo án môn GDCD 6 - Tiết 9, Bài 7: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên - Năm học 2020-2021

 Tuần 9 Ngày soạn: 25/10/2020
 Tiết 9: Bài 7: YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HOÀ HỢP VỚI THIÊN NHIÊN
 (Tích hợp giáo dục môi trường toàn bài)
I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 * Kiến thức: 
 - Nêu được thế nào là yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên.
 - Hiểu được vì sao phải yêu và sống hòa hợp với thiên nhiện.
 - Nêu được một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên.
 * Kĩ năng:
 - Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác đối với thiên nhiên.
 - Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên.
 - Bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên truyền, vân động mọi người 
bảo vệ thiên nhiên.
 - THGDKNS: Kĩ năng giải quyết vấn đề trong việc bảo vệ thiên nhiên; biết phê 
phán, đánh giá hành vi bảo vệ thiên nhiên và hành vi phá hoại thiên nhiên; biết đảm 
nhận trách nhiệm để giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên.
 - THGDBVMT: toàn bài
 * Thái độ:
 - Yêu thiên nhiên, tích cực bảo vệ thiên nhiên.
 - Phản đối những hành vi phá hoại thiên nhiên.
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc, nghiên cứu, xử lý thông tin.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Biết tự đánh giá hành vi của bản 
thân và của người khác đối với thiên nhiên. Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, 
thể hiện tình yêu đối với thiên nhiên. Bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động 
tuyên truyền, vân động mọi người bảo vệ thiên nhiên.
 - Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi, thảo luận nhóm.
II. CHUẨN BỊ
- Giáo viên: SGK, Giáo án.
- Học sinh: SGK, vở ghi
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Ổn định lớp: (1 phút)
 Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
 - Sống biết ơn là sống như thế nào? Em đã sống biết ơn hay chưa? Cho ví dụ.
3. Bài mới: (35 phút)
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cơ bản
Hoạt động 1: (7 phút) Hoạt động tìm hiểu thực tiễn. 
- Mục đích của hoạt động: Dẫn dắt HS tìm hiểu thực tiễn để vào nội dung bài gây hứng 
thú cho tiết học.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
 GV: Em đã yêu thiên nhiên HS: Suy nghĩ, trả lời
 chưa? Vì sao? 
Hoạt động 2: (16 phút) Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức *Kiến thức: Thế nào là yêu và sống hòa hợp với thiên nhiên, vì sao phải yêu và sống 
hòa hợp với thiên nhiện, một số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên.
- Mục đích hoạt động: Biết nhận xét, đánh giá hành vi của bản thân và người khác đối 
với thiên nhiên. Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên, thể hiện tình yêu đối với thiên 
nhiên. Bảo vệ thiên nhiên và tham gia các hoạt động tuyên truyền, vân động mọi người 
bảo vệ thiên nhiên.
- Cách thức tổ chức hoạt động:
 I. Truyện đọc
- Gọi học sinh đọc truyện đọc - Đọc nội dung truyện đọc Một ngày chủ nhật 
SGK. SGK. bổ ích.
- Tìm những chi tiết miêu tả - Núi Tam Đảo hùng vĩ, mờ - Núi Tam Đảo hùng 
cảnh ở Tam Đảo? trong sương, nhiều cây xanh, vĩ, mờ trong sương, 
 mây trắng như đang vây nhiều cây xanh, mây 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ quanh. trắng như đang vây 
sung. - Nhận xét, bổ sung. quanh. 
- Nhận xét. - Nghe. - Cảnh Tam Đảo rất 
- Em thấy cảnh ở Tam Đảo - Cảnh Tam Đảo rất đẹp, thơ đẹp, thơ mộng, hùng 
như thế nào? mộng, hùng vĩ. vĩ.
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung.
sung.
- Sau khi đi tham quan Tam 
 - Tâm trạng vui tươi, thoải - Tâm trạng vui tươi, 
Đảo về mọi người cảm thấy 
 mái, thấy người khoẻ ra. thoải mái, thấy người 
như thế nào? khoẻ ra.
- Nhận xét.
- THGDBVMT: Qua truyện - Nghe.
đọc em thấy thiên nhiên có vai - Thiên nhiên giúp con người 
trò như thế nào đối với đời có sức khoẻ tốt, do đó con 
sống con người? Và con người người phải bảo vệ, sống gần 
nên sống với thiên nhiên như gũi với thiên nhiên.
thế nào?
- Nhận xét, liên hệ giáo dục. - Nghe.
 II. Nội dung bài học
 - Là một bộ phận của môi 
- Thiên nhiên là gì? 1. Thiên nhiên là gì? 
 trường tự nhiên
 - Thiên nhiên gồm: 
 - Học sinh nêu
- Nêu các yếu tố của thiên Bầu trời, không khí, 
nhiên? - Cung cấp những thứ cần đất, nước, sông, suối, 
- Vai trò quan trọng của thiên thiết cho cuộc sống của con rừng cây, núi đồi, 
nhiên đối với đời sống của con người (thức ăn, nước uống, khoáng sản .......
người? không khí để thở,...)... Nếu - Thiên nhiên rất cần 
 không có thiên nhiên con thiết đối với cuộc sống 
 người không thể tồn tại được. của con người.
 - Các hiện tượng lũ lụt, hạn 
- Tác hại của việc phá hoại hán; sự mất đi của các giống 
thiên nhiên mà con người phải loài làm cuộc sống của con 
gánh chịu là gì? người khó khăn, ảnh hưởng 
 xấu đến sức khỏe, thiệt hại 
 về tính mạng, tài sản,.... - THGDKNS: Nêu những - Trồng cây gây rừng,bảo vệ 
việc làm bảo vệ thiên nhiên, các khu rừng nguyên sinh, 
thể hiện yêu thiên nhiên, sống bảo vệ động vật, khai thác 
hòa hợp với thiên nhiên? rừng, thủy sản có kế hoạch,...
- THGDKNS: Nêu những - Đốt rừng làm nương rẫy, 
việc làm phá hoại thiên nhiên chặt phá rừng, đánh cá bằng 
cần phê phán, khắc phục? mìn, săn bắt các loiaf động 
 vật,...
- Ngoài ý nghĩa về tinh thần, - Có vai trò đối với sụ phát 
thiên nhiên còn có vai trò như triển kinh tế, nông nghiệp, 
thế nào đối với sự phát triển lâm nghiệp, du lịch......
đất nước? Lấy ví dụ chứng 
minh. - Nghe.
- Nhận xét, nhấn mạnh: Thiên 
nhiên là tài sản vô giá của dân 
tộc và nhân loại, có ý nghĩa vô 
cùng quan trọng đối với con 
người và sự phát triển các lĩnh 
vực kinh tế - xã hội.
- Nhận xét, nhấn mạnh: Thiên - Thiên nhiên đang bị tàn phá 
nhiên hiện nay đang bị tàn nặng nề.
phá, môi trường ô nhiễm, tài - Nhận xét, bổ sung.
nguyên cạn kiệt. 2. Trách nhiệm của 
- THGDBVMT: Vậy mỗi - Mỗi người cần có tình yêu con người và các biện 
người, xã hội cần làm gì để có thiên nhiên, giữ gìn, bảo vệ pháp giữ gìn, bảo vệ 
thể bảo vệ thiên nhiên? thiên nhiên. thiên nhiên
- Nhận xét, bổ sung: Ngoài ra - Nghe. Con người cần phải 
chúng ta còn phải chung lòng, bảo vệ thiên nhiên, 
chung sức trong cuộc đấu sống gần gũi, hoà hợp 
tranh ngăn chặn những hành với thiên nhiên.
vi phá hoại thiên nhiên, huỷ 
hoại môi trường...
Hoạt dộng 3: (8 phút) Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm
 - Mục đích hoạt động: Củng cố kiến thức bài học thông qua các bài tập.
 - Cách thức tổ chức hoạt động:
 III. Luyện tập:
- Gọi học sinh đọc, làm bài tập - Đọc, làm bài tập a: Hành vi - Bài tập a:
a. thể hiện tình yêu thiên nhiên Hành vi thể hiện 
 và cuộc sống hoà hợp với tình yêu thiên nhiên 
 thiên nhiên: 1, 3, 4. và cuộc sống hoà hợp 
 - Nhận xét, bổ sung. với thiên nhiên: 1, 3, 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Liên hệ bản thân, trả lời. 4.
sung.
 - Bản thân em đã sống gần - Nghe, củng cố bài học.
gũi, yêu quý thiê nhiên hay 
chưa?
- Nhận xét, kết luận toàn bài: Mỗi người cần rèn luyện cho 
 mình lối sống gần gũi, yêu 
 thên nhiên. Vì đó vùa là trách 
 nhiệm vừa là quyền lợi của 
 mỗi người.
 Hoạt động4: (5 phút) Hoạt động vận dụng và mở rộng
 - Mục đích của hoạt động: Biết ơn với mọi người. 
 - Cách thức tổ chức hoạt động:
 - THGDBVMT: Em hãy kế HS: Suy nghĩ, trình bày
 lại những việc làm của em 
 nhằm bảo vệ thiên nhiên, sống 
 hoà hợp với thiên nhiên.
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (3 phút)
 - Mục đích của hoạt động: Hướng dẫn hs về nhà học bài, chuẩn bị bài mới.
 - Cách thức tổ chức hoạt động
 + Về nhà học kĩ nội dung bài, làm bài tập còn lại vào vở.
 + Chuẩn bị bài: Sống chan hoà với mọi người
 IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC: 
 - Thiên nhiên bao gồm những gì? Trách nhiệm của con người và các biện pháp giữ 
gìn, bảo vệ thiên nhiên?
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
 V. RÚT KINH NGHIỆM
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
...........................................................................................................................................
 Kí duyệt tuần 9, Ngày: 28/10/2020
 Tổ trưởng
 - ND, HT:
 - PP:
 Tổ trưởng: Nguyễn Thị Định