Giáo án môn GDCD 6 - Tiết 3, Bài 2: Siêng năng, kiên trì (Tiếp theo) - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: 12/9/2020 
Tuần: 3 
 Tiết 3 Bài 2. SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ (TT)
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
 Kiến thức: 
 - Thế nào là siêng năng, kiên trì.
 - Ý nghĩa của siêng năng, kiên trì.
 Kĩ năng:
 - Đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng và kiên trì 
trong học tập, lao động 
 - Siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động hằng ngày.
 Thái độ: Quý trọng những người siêng năng, kiên trì, không đồng tình với những 
hiện tượng lười biếng, hay nản lòng.
 2. Phẩm chất, năng lực hình thành và phát triển cho học sinh: 
 - Năng lực học, đọc, hiểu.
 - Năng lực trình bày và trao đổi thông tin.
 - Vấn đáp gợi tìm, phân tích, thảo luận nhóm
II. Chuẩn bị: 
 - Giáo viên: SGK, SGV, giáo án, tài liệu chuẩn KTKN.
 - Học sinh: Soạn bài trước ở nhà.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học (1 phút)
2. KTBC: (5 phút)
 - Siêng năng, kiên trì là gì?
 - Nêu ba biểu hiện của tính siêng năng và hai biểu hiện của tính kiên trì.
3. Bài mới: 
HĐ1: Khởi động (2 phút)
MĐ: Giúp HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú, tạo tâm thế sẵn sàng để đến với 
nội dung bài học mới.
 Cách thức tổ chức hoạt Sản phẩm hoạt Kết luận của giáo viên
 động động của học sinh
HĐ2: Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức (10 phút)
MĐ: Giúp HS tìm hiểu khái niệm và ý nghĩa của siêng năng, kiên trì (tt)
GV khái quát lại nội dung II. Bài học:
đã học ở tiết trước HS trả lời 1. Khái niệm:
- Bản thân em làm gì để 2. Ý nghĩa:
trở thành người siêng Nhận xét 3. Rèn luyện:
năng, kiên trì? - Luôn nỗ lực, chăm chỉ trong học tập.
 Bổ sung - Biết vượt qua những khó khăn.
HĐ3: Luyện tập (20phút)
MĐ: Giúp HS vận dụng kiến thức về từ ghép để giải quyết các bài tập.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Quan sát nội III. Bài tập:
các bài tập trong sách giáo khoa. dung của bài tập 1. Bài a: Biểu hiện tính siêng Bài a: 7 phút a. năng và kiên trì: 
GV treo bảng phụ. - HS lên bảng - Sáng nào Lan cũng dậy sớm 
- Gọi một em lên bảng đánh dấu x làm bài. quyết nhà.
vào ô thể hiện tính siêng năng và - Nhận xét bài - Hà muốn học giỏi môn Toán 
kiên trì. làm của bạn. nên ngày nào cũng làm thêm bài 
- Gọi một em khác nhận xét. - HS kể một việc tập.
Bài b: 10 phút làm biểu hiện 2. Bài b:Việc làm thể hiện tính 
Hãy kể lại một việc làm biểu hiện tính siêng năng: siêng năng của em: VD
tính siêng năng. (Mỗi em kể một Chiều nào em Chiều nào em cũng lau nhà tiếp 
việc làm) cũng lau nhà cho mẹ.
Bài c: 8 phút - Kể chuyện về 3. Bài c: Kể chuyện, nêu gương.
Kể một tấm gương kiên trì vượt khó Nguyễn Ngọc 4.Bài d: 
trong học tập. Kí. Tục ngữ nói về siêng năng, kiên 
Bài d: 10 phút - Sưu tầm tục trì:
Tìm những câu ca dao, tục ngữ, ngữ, ca dao nói - Tay làm hàm nhai.
danh ngôn nói về siêng năng, kiên về siêng năng và - Luyện mới thành tài, miệt mài 
trì. kiên trì. mới giỏi.
HĐ4: Vận dụng và mở rộng (5 phút)
MĐ: Giúp HS vận dụng kiến thức liên hệ bản thân.
Kể 1câu chuyện mà bản thân em đã HS kể Nhận xét về kết quả hoạt động 
siêng năng, kiên trì trong học tập. của HS
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối (2 phút)
 - Về nhà xem lại các bài tập đã làm.
 - Đọc trước bài: Tiết kiệm (đọc kĩ ba phần của bài học, trả lời câu hỏi gợi ý).
IV. Kiểm tra đánh giá chủ đề / bài học:
 - Nguyễn Ngọc Kí đã vượt khó để học tập như thế nào?
 -> GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. Rút kinh nghiệm:
 ......................................
 Ký duyệt
 Ngày 16 tháng 9 năm 2020