Giáo án môn Đại số 6 - Tiết học 82, 83

Ngày soạn : 22/02/2004
Tiết 82: LUYỆN TẬP
Mục tiêu: 
Củng cố kiến thức cộng hai phân số, tính chất cơ bản của phép cộng phân số
Rèn luyện kĩ năng tính tổng các phân số nhanh, hợp lý, đơn giản
Có ý thức quan sát đặc điểm phân số để tính tổng, vận dụng t/c
Phương pháp:
Nêu và giải quyết vấn đề
Chuẩn bị: GV: Bài soạn, bảng phụ, Bt: 50,51
HS: Bài cũ, bài tập
Tiến trình các bước lên lớp:
Oån định tổ chức lớp: 
Lớp	Sĩ số 	Vắng
6F	43	01
6G	44	01
Bài cũ:
Nêu các t/c cơ bản của phép cộng phân số
Làm BT 49
Đáp án: 1/ sgk
	2/ Trong 30 phút
Bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ1
Củng cố phép cộng phân số
GV: Sử dụng bảng phụ cho HS tự tính
Điền kết quả
Cả 2 BT 50 và 52
GV: hướng dẫn HS tính tổng theo, đọc theo yêu cầu
Hs thực hiện
Tương tự bt 52
GV: chú ý trong các cột mà biết tổng ta không thực hiện lấy tổng trừ đi số hang thì biết, mà cho hs nhân 1 phân số để cộng với phân số đã cho bằng tổng
VD: ? + 
HĐ2:
Vận dụng t/c cộng phân số để hình thành kĩ năng tính tổng nhanh ,hợp lý, nhẩm được các phân số khi biết tổng
GV: Hãy tìm năm cách chọn ba trong bảng phân số dưới để tổng bằng 0
GV: để tổng có ba số trong, ta nên chọn 2 phân số nh 7 với 0
GV: cho hs thực hiện nên từng cách tuỳ ý
Sau đó liệt kê ra 5 cách
GV: 
A = như vật bắt ta phải tính tổng trong ngoặc trước
Viét 1 thành phân số có mẫu 11? Vậy a=?
GV: áp dụng t/c kết hợp để cộng 2 phân số cùng mẫu xem?
Vậy b=?
Aùp dụng t/c cộng 0 cho biết
B=?
Câu c) tương tự GV gọi Hs thực hiện
Aùp dụng t/c kết hợp ta có nh
Rút gọn phân số 2/8
Vậy c=?
HĐ3 củng cố
GV: hãy kiểm tra xem cách tính tổng của bạn an đúng hay sai
Trong các câu a,b,c,d nếu sai số lại nh
Cho hs tự kiểm tra để hs phân ra cái sai, hiểu được việc quy đồng phân số khi cộng nhân phân số ta có thể nhân nhẩm để đưavề cùng mẫu
BT 51: Điền số thích hợp vào ô trống
+
1/2
=
?
+
+
+
-1/4
-5/6
=
?
=
=
=
?
+
?
=
?
HS thực hiện
Bt52: điền số thích hợp vào ô trống
a
6/27
?
3/5
5/14
4/3
2/5
b
1/27
4/23
7/10
2/7
2/3
?
a+b
?
11/23
?
?
?
BT51:
Cho các phân số
ngoài cách chọn, 4 cách còn lại
BT 56: tính nhanh các g trị biểu thức
A=
A=
BT54
Hs thực hiện
sai, sửa lại –2/5
d) sai sửa lại –16/15
đúng
b) đúng
Củng Cố
1/ nêu t/c cơ bản của phép cộng phân số
2/ khi tính tổng các phân số, ngoài việc áp dụng t/c ta còn thêm phẩi để ý gì
Dặn Dò
xem lại các bt đơn giản, tiếp tục củng cố lý thuyết sgk
làm bt 48,53,55,57
sgk
Rút kinh nghiệm bài dạy
Ngày soạn: 21/2/2004
Tiết 83: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ
Mục tiêu:
Hs hiểu được thế nào là hai số đối nhau
Hiểu và vận dụng được quy tắc trừ phân số
Có kĩ năng tìm số đối của một số và kĩ năng thực hiện phép trừ phân số
Hiểu rõ mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ phân số
Phương pháp: nêu rõ và giải quyết vấn đề
Chủân bị: gv: bài soạn, bảng phụ
Hs: bài cũ, xem trước bài mới
Tiến trình các bước lên lớp
I> Oån định tổ chức lớp
Lớp	sĩ số	vắng
6E	43	0
6G	44	1
II> Bài cũ
nêu các tính chất của phép cộng các phân số
Muốn cộng hai phân số không cùng mẫu số ta thực hiện nh?
Làm Bt: 
Hs thự c hiện: 
GV: vậy 
Có thể thay phép trừ hai phân số bằng phép cộng được không
III> Bài mới
Hoạt đọng của thầy
Hoạt động của trò
HĐ1
Nắm được k/n số đối
Mỗi số là một phân số
GV: cho hs làm ?1
Gv hs tự alàm
Gv: khi đó ta nói –3/5 là số đối của phân số 3/5 vd ngược lại
3/5 gọi là số đối của –3/5
vậy hai số có tổng như thế nào được gọi là hai số đối nhau?
Gv: giới thiệu định nghĩa sgk
GV: củng cố cho Hs làm ?2
Gv: nêu câu hỏi cho hs trả lời
GV: gọi hs nêu một số vd
Gv: như vậy một cách tổng quát
Nêu cho phân số a/b thì số đối của nó là bao nhiêu
(-a/b)
lúc đó ta có
có nhận xét gì? 
rút ra kết luận gì
củng cố
Hđ1: cho hs làm bt 58
GV: cho hs lên bảng thực hiện
Yêu cầu giải thích tại sao
Gv: chú ý cách viết hs có thể
HĐ2: nắm được quy tắc trừ hai phân số thông qua ?3
Gv: tính:
1/3 – 2/9 = ?
vật rút ra kết luận gì cho 2 tổng trên
gv: có nhận xét gì về hai phân số
như vậy
GV”chốt lại vấn đề
GV: một cách tổng quát
Nên trừ 
Gv: nêu vd ( sgk)
Gv: 
Số đối của là bao nhiêu ?
Thực hiện quy tắc ntn?
Cũng cố :
Gv: cho hs làm ?4
Gv: lưu ý việc tìm số đối
Cho hs lên bảng thực hiện, cả lớp cùng làm?
Gv chú ý trong trường hợp :
-5 - ta nen viết bằngn p/số ntn?
Viết –5 với p/số có mẫu bằng 7
1 số đối
?1 làm cộng
ta nói 3/5 số đối của –3/5
*định nghĩa: hai số gọi là đối nhau nếu tổng của chúng bằng 0
?2 
 là số đối của . là số đối của 
 đối nhau
vd: hs nêu
 tổng quát :
số đối p/số là 
 Bt 58
 có số đối - ( - , )
có số đối 7
.
2, phép trừ p/số
?3
hs  là 2 số đối nhau
b, quy tắc (sgk)
vd:
?4 tính 
IV, Cũng cố : 
	1, hai số ntn được gọi là số đối nhau?
	2, Muốn trừ 2 p/số ta thực hiện ntn?
	3, So sánh quy tắc trừ hai p/số và quy tắc trừ 2 số nguyên?
V, Dặn dò : 
	Xem lại vở ghi, học Đ/n, quy tắc
	Làm bt 59, 60, 62 , 63 sgk
	Hôm sau luyện tạp.
VI, Rút kinh nghiệm bài dạy :