Giáo án môn Đại số 6 - Tiết học 74: Luyện tập

Tiết 74: LUYỆN TẬP
Mục tiêu:
Củng cố kiến thức phân số bằng nhau t/c của ph/số, rút gọn p/số và phân số tối giản
Rèn luyện kĩ năng xác định p/số bằng nhau, cách rút gọn p/số biểu diễn phân số qua các đại lượng thực tế.
Luôn có ý thức viết 1 số về dạng tối giản
Phương pháp:
Nêu và giải quyết vấn đề
Chuẩn bị: 
GV: SGK, bài soạn
 HS: bài cũ (bài tập)	
Tiến trình cac bước lên lớp:
I> Oån định tổ chức lớp
Lớp	Sĩ số	Vắng
6E	43	03
6G	44	01
II> Bài cũ:
Muốn rút gọn phân số ta làm ntn?
Phân số tối giản là gì? để được phân số tối giản ta làm ntn?
Rút gọn phân số sau:
a) 	b) 	c) 	d) 
ở câu d, GV: 
 = 2 (bàng cách chia cả tử mẫu cho 3)
Ta sẽ rèn luyện kĩ năng này
III/ Bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động trò
HĐ1/
Rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số
GV: xem 2.4=3.?
Như vật áp dụng t/c rút gọn phân số thực hiện ntn
Tương tự. GV gọi hs thực hiên câu c
GV: áp dụng t/c a.(b-c) = a.b-a.c
8.5-8.2=?
và 16=8
tương tự GV: gọi hs thự chiện
HD: 2-13=(-11)
Lưu ý 11.4-11=11.4-11.1
=11(4-1)=11.3
HĐ2:
Viết các đại (biểu thị) thực tế dưới dạng phân số
GV: gọi hs đọc đề
Xem 32 chiên chiếm 18
8 thức 
(tổng số ng)
GV: 1 phút bằng 1/? Giờ
Vậy muốn đổi phút sáng giờ ta làm ntn?
20’=?h
tối giản phân số trên
tương tự
các câu còn lại gv gọi hs lên bảng
tương tự gv 
1m2=?dm² => 1dm²=?m²
vật muốn đổi dm²=>m² ta làm ntn
tương tự gọi hs lên bảng
cả lớp cùng làm câu còn lại
chú ý cho hs dm²=> m²
chia cho 10.000
HĐ3: áp dụng đ/n sô sbằng nhau giải bài toán
Tìm x,y..ỴZ
GV: từ dãy tỉ lệ ta cần rút ra 2 phân số nào bằng nhau?
Theo đ/n ta suy ra điều gì?
=>x=?
áp dụng cách rút gọn (BT17) phân tích mẫu và ta rút gọn xem
chú ý: gv có thể cho hs giải theo việc điểm số theo phân số băng nhau
sau khi cho tối giản phân số 
x= -7, y=-15
nhưng có thể cho hs tập lập luận theo cách bên
a) 
b) 
hs thự chiện
BT16:
Răng cửa chiếm
răng nanh chiếm 
Hs thực hiện
BT18/
Hs trả lời: 1 giờ =60’
1’=
b. 35 phút = 
hs trả lời
a/ 25dm²=
b/ 36dm²=
c/ hs thự c hiện
BT/ 24
Tìm x,y ỴZ
ĩ 3.84=(-36).2
x=
vậy x=-7
ta có
ĩ y.84=35.(-36)
y=
vậy y = -15
IV. củng cố
nêu quy tắc rút gọn phân số
làm cách nào để thực hiện nhanh có phân tối giản
V. dặn dò
Xem lại các bt đã giải, tiếp tục củng cố lý thuyết đã học
Làm bt 20,21,22,23,26 sgk
Trang 15,16
VI. Rút kinh nghiệm bài dạy