Giáo án Mĩ thuật 6 - Chủ đề: Biểu cảm của màu sắc - Năm học 2021-2022 - Nguyễn Minh Châu

 Năm học: 2021 - 2022
Trường THCS Tạ Tài Lợi
Tổ Tổng hợp Họ và tên giáo viên: Nguyễn Minh Châu
 CHỦ ĐỀ: BIỂU CẢM CỦA MÀU SẮC
 Môn học: Nghệ thuật (Mĩ thuật) - lớp: 6
 Thời gian thực hiện: 8 tiết
I. MỤC TIÊU:
 1. Kiến thức:
 * Học sinh tự học có hướng dẫn yêu cầu sau:
 - Xác định được nội dung chủ đề.
 * Học sinh tự thực hiện yêu cầu sau:
 - Nêu được các bước thực hành, sáng tạo
 - Biết cách sử dụng một số chất liệu trong thực hành, sáng tạo.
 - Biết ứng dụng sản phẩm vào thực tế cuộc sống.
 - Hiểu được mối liên hệ giữa mĩ thuật với một số môn học, hoạt động giáo dục khác.
 2. Năng Lực:
 - Quan sát và nhận thức thẩm mĩ: Chỉ ra được sự biểu cảm của chấm, nét, màu trong 
tranh vẽ, tranh in, lịch, tác phẩm mĩ thuật.
 - Sáng tạo và ứng dụng phẩm mĩ: Tạo ra được bức tranh tưởng tượng từ giai điệu của 
âm nhạc; tạo được tranh in; tạo được lịch.
 - Phân tích và đánh giá thẩm mĩ: Cảm nhận được sự tương tác giữa âm nhạc và hội họa, 
sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.
 - Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ được giao trong nhóm. Tự 
sưu tầm được một số tranh vẽ trừu tượng của họa sĩ. Điều chỉnh được những sai sót, hạn chế 
khi giáo viên và các thành viên trong nhóm góp ý.
 - Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi thông tin giữa cá nhân, nhóm, lớp cùng hoàn thành 
nhiệm vụ học tập. Nhận xét được những ưu điểm, thiếu sót của bản thân và từng thành viên 
trong nhóm khi được giao nhiệm vụ thảo luận và làm bài thực hành nhóm.
 3. Phẩm Chất:
 - Trách nhiệm: Tự giác hoàn thành công việc mà bản thân được phân công, phối hợp 
với thành viên trong nhóm hoàn thành nhiệm vụ.
 - Chăm chỉ: Không ngừng học hỏi, tìm tòi kiến thức, sưu tầm tranh ảnh trừu tượng của 
họa sĩ.
 - Trung thực: Nghiêm túc nhìn nhận những khuyết điểm của bản thân. Chia sẽ chân thực 
suy nghĩ của mình, của bạn về tranh vẽ theo giai điệu âm nhạc.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 1. Giáo viên:
 - Máy tính.
 - Ứng dụng google meet.
 - Hình ảnh, câu hỏi yêu cầu HS chuẩn bị trước ở nhà.
 2. Học sinh: 
 - SGK, đồ dùng học tập, giấy A4, màu vẽ, bút vẽ, kéo, thước kẻ.
 - Xem tranh, ảnh, trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV, chuẩn bị trước nội dung bài học.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 Bài 1: TRANH VẼ THEO GIAI ĐIỆU ÂM NHẠC
1. Hoạt động 1: Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc.
 Mĩ thuật 6 Năm học: 2021 - 2022
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen với tranh vẽ 
theo giai điệu âm nhạc.
 b. Nội dung: HS xem tranh và trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc.
 c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm vẽ tranh theo nhạc.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV cho HS xem đoạn video minh họa. - HS xem đoạn video
- GV yêu cầu HS trình bày nội dung đoạn - HS trình bày.
video
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nghe nhạc, - Học sinh lắng nghe giáo viên hướng dẫn và 
vận động theo giai điệu của bản nhạc và di thực hiện theo yêu cầu giáo viện.
chuyển vòng quanh giấy vẽ. Gợi ý cho HS 
cách chấm màu và di chuyển bút vẽ theo 
cảm nhận về giai điệu tiết tấu của bản nhạc.
- GV yêu cầu HS nghe nhạc và thực hiện vẽ - HS nghe nhạc và thực hiện vẽ tranh theo 
tranh theo nhạc theo cảm nhận của mình. nhạc theo cảm nhận của mình.
- GV yêu cầu học sinh thưởng thức và chia - HS thưởng thức và chia sẽ cảm nhận.
sẽ:
+ Cảm xúc gì khi trải nghiệm vẽ tranh theo 
nhạc.
+ Mảng màu em yêu thích trong bức tranh.
+ Hình ảnh tưởng tượng được trong mảng 
màu yêu thích.
- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận quá - HS lắng nghe
trình thực hiện bài vẽ của HS.
2. Hoạt động 2: Cách tạo bức tranh từ mảng màu yêu thích.
 a. Mục tiêu: HS biết cách tạo bức tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc.
 b. Nội dung: Quan sát video kết hợp với quan sát hình SGK/trang 7, thảo luận và chỉ ra 
cách tạo bức tranh từ mảng màu vẽ theo nhạc.
 c. Sản phẩm học tập: Kết quả thảo luận, trình bày của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV cho HS xem đoạn video về cách tạo - HS xem đoạn video về cách tạo tranh từ 
tranh từ mảng màu yêu thích. mảng màu yêu thích.
- GV yêu cầu HS qua đoạn video kết hợp với - HS quan sát hình ở trang 7 SGK Mĩ thuật 6 
quan sát hình ở trang 7 SGK Mĩ thuật 6, để kết hợp với thông tin trong đoạn video, để 
nhận biết cách tạo bức tranh từ mảng màu vẽ nhận biết cách tạo bức tranh từ mảng màu vẽ 
theo nhạc. theo nhạc.
- GV nhận xét, đánh giá nội dung kiến thức. - HS lắng nghe. Ghi nội dung bài học.
 Mĩ thuật 6 Năm học: 2021 - 2022
3. Hoạt động 3: Tạo bức tranh từ mảng màu có sẵn.
 a. Mục tiêu: Củng cố và luyện tập cho HS dựa trên kiến thức vừa học.
 b. Nội dung: HS nghe nhạc và thực hành luyện tập.
 c. Sản phẩm học tập: Bài vẽ của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Hướng dẫn HS cắt mảng màu đã chọn từ - HS cắt mảng màu đã chọn từ bức tranh 
bức tranh chung. chung.
- Khuyến khích HS vẽ thêm các chấm, nét, - HS vẽ thêm các chấm, nét,màu gợi hình ảnh 
màu gợi hình ảnh tưởng tượng trong mảng tưởng tượng trong mảng màu yêu thích.
màu yêu thích.
- GV yêu cầu HS tư duy về bức tranh mới. - HS tư duy về bức tranh mới.
+ Em tưởng tượng hình ảnh từ mảng màu đã 
chọn trong bức tranh vẽ theo nhạc.
+ Chi tiết gợi cho em hình ảnh tưởng tượng 
đó.
+ Màu sắc từ mảng màu đã chọn gợi cho em 
cảm xúc gì.
+ Em sẽ thêm chấm, nét, màu vào bài vẽ đề 
thể hiện rõ ý tưởng cho bức tranh mới của 
mình.
- GV yêu cầu HS nghe nhạc và thực hiện - HS nghe nhạc và thực hiện bài thực hành.
bài thực hành.
- GV nhận xét, đánh giá quá trình thực hiện - HS lắng nghe.
của HS.
4. Hoạt động 4: Vận dụng.
 * Hoạt động 4.1: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
 a. Mục tiêu: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
 b. Nội dung: HS trưng bài sản phẩm và chia sẽ cảm nhận.
 c. Sản phẩm học tập: Bài vẽ của học sinh, trình bày chia sẽ của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV Hướng dẫn HS tạo khung cho bức tranh - HS tạo khung cho bức tranh để bố cục lại 
để bố cục lại hình vẽ cho phù hợp ý tưởng thể hình vẽ cho phù hợp ý tưởng.
hiện.
- Trưng bày bài vẽ trên bảng hoặc tường lớp. - Trưng bày bài vẽ trên bảng hoặc tường 
 lớp.
- GV nêu câu hỏi để HS, nhận biết thêm biểu - HS nhận biết thêm biểu cảm và nhịp điệu 
cảm và nhịp điệu của các chấm, nét, màu của các chấm, nét, màu trong bài vẽ.
trong bài vẽ: 
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao?
+ Bố cục và cách diễn tả về nét, hình, màu? 
+ Em có cảm xúc gì khi thực hiện bài vẽ 
tranh theo giai điệu âm nhac?
- GV nhận xét, đánh giá nội dung bài vẽ của - HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu GV
HS
 Mĩ thuật 6 Năm học: 2021 - 2022
 * Hoạt động 4.2: Tìm hiểu tranh trừ tượng của họa sĩ.
 a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức đã học tìm hiểu tranh trừu tượng của học sĩ.
 b. Nội dung: HS cảm nhận được vễ đẹp tranh trừu tượng của học sĩ.
 c. Sản phẩm học tập: Bài viêt về cảm nhận của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV cho HS xem một số tranh trừu tượng - HS xem một số tranh trừu tượng của hoạ 
của hoạ sĩ trong nước và thế giới. sĩ trong nước và thế giới.
 1 2 3 4
- GV giao nhiệm vụ cho HS: - HS nhận nhiệm vụ và thực hiện nhiệm vụ 
+ Em hãy chọn 1 trong 4 bức tranh và viết theo yêu cầu GV.
một đoạn văn ngắn về cảm nhận của mình:
+ Em tưởng tượng thấy hình ảnh gì trong bức 
tranh?
+ Em có cảm nhận gì về chấm, nét, màu 
trong bài vẽ của họa sĩ?
- GV nhận xét và cho HS xem đoạn video về - HS lắng nghe và xem video để nắm bắt 
nội dung bức tranh 1. nội dung bức tranh.
- GV tóm lại nội dung. - HS nghi nội dung bài học.
 BÀI 2: TRANH TĨNH VẬT MÀU
1. Hoạt động 1: Khám phá tranh tỉnh vật màu.
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 b. Nội dung: HS xem tranh và cảm nhận tranh tĩnh vật màu.
 c. Sản phẩm học tập: Kết quả thảo luận của HS.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh, đặt câu hỏi - HS tiếp nhận nhiệm vụ, trả lời câu hỏi.
để HS tìm hiểu về:
+ Những hình ảnh được vẽ trong bức tranh?
+ Chất liệu, hình thức thể hiện tranh tỉnh vật?
- GV hướng dẫn HS quan sát, thưởng thức và - HS quan sát, thưởng thức và chia sẻ về:
chia sẻ về:
+ Bố cục, hình mảng, đường nét, màu sắc 
 Mĩ thuật 6 Năm học: 2021 - 2022
trong tranh. + Bố cục, hình mảng, đường nét, màu sắc 
+ Cảm xúc khi xem tranh. trong tranh.
- GV nhận xét, đánh giá và ghi nhận quá + Cảm xúc khi xem tranh.
trình thực hiện của HS. - HS lắng nghe.
2. Hoạt động 2: Cách vẽ tranh tĩnh vật màu.
 a. Mục tiêu: HS biết các bước vẽ tranh tĩnh vật màu.
 b. Nội dung: HS xem tranh và nêu lên cách vẽ tranh tĩnh vật màu.
 c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 11 - HS quan sát hình ở trang 11 SGK Mĩ 
SGK Mĩ thuật 6, để nhận biết cách vẽ tranh thuật 6, để nhận biết cách vẽ tranh tĩnh vật 
tĩnh vật màu. màu.
- Cảm nhận vẻ đẹp, đặc điểm về hình dáng, - HS nêu cảm nhận vẻ đẹp, đặc điểm về 
vị trí, tỉ lệ, màu sắc; về cách bố cục, vẽ hình, hình dáng, vị trí, tỉ lệ, màu sắc; về cách bố 
vẽ màu các vật mẫu và nền khi thực hiện vẽ cục, vẽ hình, vẽ màu các vật mẫu và nền 
tranh tĩnh vật màu. khi thực hiện vẽ
 tranh tĩnh vật màu.
- GV nhận xét, đánh giá và tóm lại nội dung - HS lắng nghe và nghi nội dung:
và nghi nhận quá trình thực hiện của HS: + Có nhiều cách để diễn tả cảm xúc trong 
 tranh tĩnh vật.
 + Các bước vẽ tranh tĩnh vật màu :
 . Xác định bố cục, tỉ lệ, vị trí hình các vật 
 mẫu và vẽ phác họa.
 . Vẽ màu khái quát tạo hòa sắc chung cho 
 bức tranh.
 . Vẽ thêm nét, màu thể hiện cảm xúc của 
 mẫu vật.
3. Hoạt động 3: Vẽ tranh tỉnh vật màu.
 a. Mục tiêu: Củng cố và luyện tập vẽ tranh tĩnh vật dựa trên kiến thức đã học.
 b. Nội dung: GV cho HS thực hiện bài vẽ tranh tĩnh vật màu.
 c. Sản phẩm học tập: Bài vẽ của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn HS lựa chọn vị trí quan sát - HS lựa chọn vị trí quan sát để xác định ánh 
để xác định ánh sáng, hình đáng, tỉ lệ, màu sáng, hình đáng, tỉ lệ, màu sắc các vật mẫu
sắc các vật mẫu.
- GV khuyến khích HS thực hiện vẽ tranh - HS thực hiện vẽ tranh theo ý thích.
 Mĩ thuật 6 Năm học: 2021 - 2022
theo ý thích.
- GV quan sát quá trình thực hiện bài vẽ của - HS thực hành luyện tập.
HS
- GV nhận xét, bổ sung và ghi nhận quá - HS lắng nghe.
trình thực hiện của HS.
4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Hoạt động 4.1: Trưng bày và chia sẻ.
 a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm nhận về bố cục, nét, hình, màu, 
đậm nhạt trong bài vẽ trang tĩnh vật màu.
 b. Nội dung: GV hướng dẫn HS trưng bày và chia sẽ theo cảm nhận.
 c. Sản phẩm học tập: Bài vẽ của học sinh, phần trình bày của HS.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn học sinh trưng bày bài vẽ. - HS trưng bày bài vẽ
- GV đặt câu hỏi cho HS để nhận biết thêm - HS để nhận biết thêm cảm xúc về nét, 
cảm xúc về nét, màu, nhịp điệu và sự hài màu, nhịp điệu và sự hài hoà trong các bài 
hoà trong các bài vẽ tranh tĩnh vật mang lại. vẽ tranh tĩnh vật mang lại
+ Em ấn tượng với bài vẽ nào? Vì sao?
+ Bố cục và cách diễn tả về nét, hình, màu 
của bài vẽ như thế nào?
+ Em có cảm xúc gì khi thực hiện bài về 
tĩnh vật màu?
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức - HS lắng nghe.
bài học.
 Hoạt động 4.2: Ứng dụng với tranh tĩnh vật hoa quả. 
 a. Mục tiêu: HS đưa ra những ý tưởng ứng dụng tranh tĩnh vật hoa quả trong cuộc sống.
 b. Nội dung: HS xem tranh ảnh và trả lời các câu hỏi.
 c. Sản phẩm học tập: Phần trả lời câu hỏi thảo luận của HS.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Cho HS xem hình ảnh tranh tĩnh vật được - HS xem hình ảnh tranh tĩnh vật được sử 
sử dụng trong cuộc sống hằng ngày. dụng trong cuộc sống hằng ngày.
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS: - HS trả lời câu hỏi.
+ Em thường thấy tranh tĩnh vật ở những 
nơi nào?
 Mĩ thuật 6 Năm học: 2021 - 2022
+ Em có cảm nhận như thế nào nếu trang trí 
những bức tranh tĩnh vật trong nhà em?
+ Em sẽ treo bức tranh tĩnh vật vừa về ở vị 
trí nào trong nhà em?
- GV nhận xét chung và cho HS ghi nội - HS lắng nghe và ghi nội dung:
dung, đánh giá quá trình học tập của HS. + Tranh tĩnh vật màu gợi cho người xem 
 cảm xúc với tình yêu thiên nhiên, phù hợp 
 để trang trí trong đời sống.
 Bài 3: TRANH IN HOA LÁ
1. Hoạt động 1: Khám phá tranh hoa, lá.
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 b. Nội dung: HS xem tranh ảnh và trả lời các câu hỏi.
 c. Sản phẩm học tập: Phần trả lời câu hỏi thảo luận của HS.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV cho HS quan sát một số bài mẫu tranh - HS quan sát một số bài mẫu tranh in và trả 
in và trả lời câu hỏi: lời câu hỏi.
+ Nét, hình, màu trong bức tranh được thể 
hiện như thế nào?
+ Bức tranh được tạo ra bằng cách nào?
- GV nhận xét, đánh giá, quá trình thực hiện - HS lắng nghe.
của HS và giới thiệu nội dung bài.
2. Hoạt động 2: Cách tạo bức tranh bằng hình thức in:
 a. Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS quan sát, thảo luận để nhận biết cách tạo bức tranh 
bằng hình thức in, hướng dẫn HS sử dụng các đồ vật có thể tạo khuôn để in.
 b. Nội dung: HS xem tranh ảnh và trả lời các câu hỏi.
 c. Sản phẩm học tập: Phần trả lời câu hỏi của HS.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV yêu cầu HS quan sát hình ở trang 14 - HS quan sát hình ở trang 14 SGK Mĩ thuật 
SGK Mĩ thuật 6, để nhận biết cách tạo bức 6, để nhận biết cách tạo bức tranh bằng hình 
tranh bằng hình thức in. thức in.
- GV nêu câu hỏi gợi ý yêu cầu HS trả lời - HS trả lời câu hỏi.
câu hỏi:
+ Có thể tạo khuôn in bằng vật liệu gì?
+ Tạo hình từ khuôn in được thực hiện như 
thế nào?
- GV nhận xét chung và cho HS ghi nội - HS lắng nghe và ghi nội dung bài học:
dung, đánh giá quá trình học tập của HS. + Hình in có thể tạo được những bức tranh 
 Mĩ thuật 6 Năm học: 2021 - 2022
 ấn tượng và sinh động.
 + Các bước tạo bức tranh bằng hình thức in:
 B1. Lựa chọn hoặc tạo những vật liệu có bề 
 mặt nổi làm khuôn in.
 B2, Bôi màu vào khuôn và in hình lên giấy 
 để tạo bức tranh.
 B3. In thêm hình, màu tạo sự hài hoà và 
 nhịp điệu cho bức tranh.
 B4. Hoàn thiện bức tranh.
3. Hoạt động 3: Tạo bức tranh in hoa, lá.
 a. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã 
học.
 b. Nội dung: HS thực hành bài vẽ.
 c. Sản phẩm học tập: bài vẽ của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV Khuyến khích HS sử dụng vật liệu tái - HS sử dụng vật liệu tái chế để tạo khuôn 
chế để tạo khuôn in. in.
- GV Hướng dẫn HS thực hành in tranh theo - HS thực hành in tranh theo ý thích và phối 
ý thích và phối hợp màu sắc hài hoà, linh hợp màu sắc hài hoà, linh hoạt khi in tranh.
hoạt khi in tranh.
- GV nhận xét chung và đánh giá quá trình - HS lắng nghe.
thực hành của HS.
4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Hoạt động 4.1: Trưng bày và chia sẻ.
 a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình.
 b. Nội dung: HS trưng bày và chia sẽ cảm nhận
 c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm của học sinh, phần thuyết trình của HS.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và - HS trưng bày sản phẩm và chia sẽ cảm 
chia sẽ theo cảm nhận. nhận.
- Khuyến khích HS giới thiệu, phân tích, - HS giới thiệu, phân tích, chia sẻ cảm nhận 
chia sẻ cảm nhận về: của cá nhân.
+ Bức tranh in hoa, lá yêu thích.
+ Biểu cảm của nét, hình, màu trong tranh.
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức - HS lắng nghe.
bài học.
 Hoạt động 4.2: Ứng dụng với tranh tĩnh vật hoa quả.
 a. Mục tiêu: Tạo cơ hội cho HS quan sát các hình ảnh đa dạng trên những sản phẩm 
trong đời sống để cảm nhận vẻ đẹp của đường nét, màu sắc trong tranh in.
 b. Nội dung: HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi.
 c. Sản phẩm học tập: Phần trả lời câu hỏi của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
 Mĩ thuật 6 Năm học: 2021 - 2022
- GV khuyến khích HS quan sát tranh ở - HS quan sát tranh ở trang 16SGK Mĩ thuật 
trang 16 SGK Mĩ thuật 6 để phân tích vàhọc 6 để phân tích vàhọc tập về bố cục, màu sắc, 
tập về bố cục, màu sắc, kĩ thuật in tranh. kĩ thuật in tranh
- GV nêu câu hỏi gợi ý để HS. - HS trả lời câu hỏi.
+ Em thích tác phẩm tranh in nào? Vì sao?
+ Theo em, kĩ thuật in có thể ứng dụng 
trong đời sống như thế nào?
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức - HS lắng nghe và ghi nội dung bài học:
bài học và cho HS ghi nội dung. + Kĩ thuật in đồ họa được sử dụng khá phổ 
 biến trong đời sống; có thể tạo ra tác phẩm 
 mĩ thuật, nâng cao giá trị sử dụng và tính 
 thẩm mĩ cho tác phẩm.
 BÀI 4: THIỆP CHÚC MỪNG
 1. Hoạt động 1: Khám phá hình thức của thiệp chúc mừng.
 a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
 b. Nội dung: HS tham gia trò chơi/câu đố/bài hát.
 c. Sản phẩm học tập: Phần trả lời câu hỏi của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện:
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- Tổ chức trò chơi/câu đố/bài hát để HS tìm - HS tham gia trò chơi/câu đố/bài hát để HS 
hiểu vẻ đẹp tạo hình và vai trò của thiệp tìm hiểu vẻ đẹp tạo hình và vai trò của thiệp 
chúc mừng. chúc mừng.
+ Cấu trúc của thiệp gồm những bộ phận 
gì?
+ Thiệp có các hình thức trình bày như thế 
nào?
+ Thiệp có vai trò gì trong đời sống?
- GV nhận xét quá trình tham gia trò chơi - HS lắng nghe GV nhận xét
của HS và giới thiệu nội dung thiệp để HS 
nắm.
2. Hoạt động 2: Cách tạo thiệp chúc mừng.
 a. Mục tiêu: Giúp HS biết cách tạo thiệp chúc mừng.
 b. Nội dung: HS quan sát hình trả lời câu hỏi.
 c. Sản phẩm học tập: Phần trả lời câu hỏi của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giáo viên Học sinh
 Mĩ thuật 6 Năm học: 2021 - 2022
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV yêu cẩu HS quan sát hình ở trang 18 - HS quan sát hình ở trang 18 SGK Mĩ thuật 
SGK Mĩ thuật 6, để nhận biết cách thiết kế 6, để nhận biết cách thiết kế thiệp từ hình có 
thiệp từ hình có sẵn. sẵn.
- GV đặt câu hỏi gợi ý để HS suy nghĩ, trả - HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
lời:
+ Từ hình có sẵn có thể tạo thiệp chúc trừng 
bằng cách nào?
+ Kiểu chữ và nội dung chữ được sắp xếp 
như thế nào trên thiệp?
+ Có thể trang trí thêm gì cho thiệp ngoài 
chữ và hình có sẵn?
- GV nhận xét quá trình học tập của học sinh - HS lắng nghe và ghi nội dung.
và cho HS ghi nội dung bài học Các bước tạo thiệp chúc mừng :
 + Xác định mục đích và nội dung của thiệp
 + Lựa chọn giấy, xác định kích thước của 
 thiệp
 + Lựa chọn phần hình ảnh yêu thích trong 
 bài Tranh in hoa, lá.
 + Cắt và dán hình đã chọn vào mặt chính để 
 trang trí thiệp
 + Viết chữ và trang trí thêm để phù hợp với 
 mục đích của thiệp.
3. Hoạt động 3: Tạo thiệp chúc mừng với hình có sẵn.
 a. Mục tiêu: Củng cố và khắc sâu kiến thức cho HS dựa trên kiến thức và kĩ năng đã 
học.
 b. Nội dung: HS quan sát hình trả lời câu hỏi.
 c. Sản phẩm học tập: Phần trả lời câu hỏi của học sinh.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn HS lựa chọn chủ để để - HS lựa chọn chủ để để thiết kế thiệp.
thiết kế thiệp.
- GV khuyến khích HS: - HS thực hiện theo yêu cầu.
+ Lựa chọn, cắt các hình ảnh yêu thích 
trong bức tranh in hoa, lá ở bài trước.
+ Sắp xếp hình và xác định khoảng chữ trên 
mặt chính của thiệp sao cho hài hoà, cân 
đối.
+ Thực hiện tạo thiệp theo ý thích từ hình in 
có sẵn.
- GV nhận xét, đánh giá quá trình thực - HS lắng nghe GV nhận xét.
hành, luyện tập của HS.
4. Hoạt động 4: Vận dụng:
 Hoạt động 4.1: Trưng bày sản phẩm và chia sẻ.
 a. Mục tiêu: HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ sản phẩm của mình
 b. Nội dung: HS trưng bày và chia sẻ cảm nhận.
 c. Sản phẩm học tập: Sản phẩm và nội dung chia sẻ của HS.
 Mĩ thuật 6 Năm học: 2021 - 2022
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm và - HS trưng bày sản phẩm và chia sẻ cảm 
chia sẻ. nhận.
+ Em thích thiệp nào? Vì sao?
+ Màu sắc, hoa tiết, kiểu chữ được kết hợp 
trên thiệp như thế nào?
+ Thiệp em thích sử dụng phù hợp trong 
hoàn cảnh nào và với đối tiợng nào? Điều 
đó thể hiện ở điểm nào trên thiệp?
- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức - HS lắng nghe.
bài học.
 Hoạt động 4.2: Ứng dụng với tranh tĩnh vật hoa quả.
 a. Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.
 b. Nội dung: HS quan sát ảnh và trả lời câu hỏi.
 c. Sản phẩm học tập: Nội dung trả lời câu hỏi của HS.
 d. Tổ chức thực hiện: 
 Giáo viên Học sinh
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: * HS thực hiện nhiệm vụ học tập:
- GV cho HS xem hình ảnh các thiệp trong - HS xem hình ảnh các thiệp trong thực tế 
thực tế để, phân tích về màu sắc, kiểu chữ, để, phân tích về màu sắc, kiểu chữ, hình 
hình ảnh, cách sắp xếp trên thiệp,... trả lời ảnh, cách sắp xếp trên thiệp,... trả lời câu 
các câu hỏi. hỏi.
+ Thiệp thường được sử dụng trong những 
dịp nào?
+ Em dự định dùng thiệp vừa thiết kế để 
tặng ai?
+ Em sẽ viết lời chúc như thế nào cho người 
được tặng thiệp?
- GV nhận xét, đánh giá quá trình học tập - HS lắng nghe và ghi nội dung.
của HS và cho HS ghi nội dung. Vẽ đẹp tạo hình là những lời chúc tốt đẹp 
 trên thiệp có thêt gửi gắm được tình cảm của 
 người tặng tới người thân và bạn bè.
 Ký duyệt
 Ngày 06 / 9 / 2021
 Tổ trưởng
 Đã ký
 VÕ DUY SÁNG
 Mĩ thuật 6