Giáo án lớp 6 Vật lí - Tuần 31 - Tiết 31 - Bài 27: Sự bay hơi và ngưng tụ

Tuần: 31 - TCT: 31
Ngày soạn: 15/ 04/ 2007
Bài 27: SỰ BAY HƠI VÀ NGƯNG TỤ ( tt )
I/ Mục tiêu: Học sinh cần:
Kiến thức:
Học sinh nắm được thế nào là sự ngưng tụ.
Biết được sự bay hơi là một quá trình ngược với quá trình ngưng tụ.
Biết cách tiến hành thí nghiệm về sự ngưng tụ.
Kiến thức:
Biết vận dụng để giải thích hiện tượng.
Biết tiến hành thí nghiệm kiểm chứng.
II/ Phương tiện dạy học:
Tranh vẽ hình 27.1 phóng to.
Dụng cụ thí nghiệm gồm: 
2 cốc thuỷ tinh giống nhau.
Nước có pha màu.
Nước đá đập nhỏ.
2 nhiệt kế.
III/ Tiến trình dạy học:
Hoạt động 1: Ổn định kiểm tra bài cũ và đặt vấn đề.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung chính
Thế nào là sự bay hơi? Cho ví dụ về sự bay hơi?
Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào yếu tố nào?
Giáo viên nhận xét và bổ sung.
Giáo viên giới thiệu bài mới. 
Đặt vấn đề:
Quá trình ngược lại với quá trình bay hơi là quá trình ngưng tụ. Vậy muốn biết quá trình ngưng tụ là gì chúng ta cùng tìm hiểu bài 27.
Học sinh trả lời.
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự ngưng tụ và thí nhiệm kiểm tra.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung chính
Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh:
Trong thực tế cuộc sống có hiện tượng nào là hiện tượng ngưng tụ mà em thường gặp?
à Cốc nước đá có nước đọng ở ngoài thành ly.
Yêu cầu học sinh dựa vào SGK để dự đoán.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK và mô tả cách tiến hành thí nghiệm kiểm chứng.
Giáo viên tiến hành làm thí nghiệm.
Sau khi quan sát thí nghiệm giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh trả lời:
Có gì khác nhau giữa nhiệt độ nước trong cốc đối chứng và trong cốc thí nghiệm?
à Nước trong cốc thí nghiệm có nhiệt độ thấp hơn.
Có hiện tượng nào xảy ra đối với cốc thí nghiệm? Hiện tượng này có xảy ra với cốc đối chứng không?
à Cốc nước đá có nước đọng ở ngoài thành ly.
Các giọt nước đọng ở ngoài mặt của cốc thí nghiệm có phải do nước trong cốc thấm ra không? Tại sao?
à Vì mực nước trong cốc không tụt xuống.
Giọt nước đọng ở ngoài mặt cốc thí nghiệm là do đâu mà có?
à Do hơi nước gặp lạnh ngưng tụ nên.
Như vậy dự đoán của chúng ta có đúng không?
Vậy dự đoán của chúng ta là đúng.
Yêu câu học sinh rút ra kết luận.
Học sinh trả lời.
Mô tả thí nhiệm SGK
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời.
Học sinh trả lời.
II/ Sự ngưng tụ.
1/ Tìm cách quan sát sự ngưng tụ.
a/ Dự đoán:
khi giảm nhiệt độ của hơi sự ngưng tụ sẽ xảy ra nhanh hơn.
b/ Thí nghiệm kiểm tra.
Cốc thuỷ tinh có bỏ đá có nước đọng trên thành cốc.
c/ Rút ra kết luận:
Trả lời câu hỏi
C1/ Nước trong cốc thí nghiệm có nhiệt độ thấp hơn.
C2/ Cốc nước đá có nước đọng ở ngoài thành ly.
C3/ Vì mực nước trong cốc không tụt xuống.
C4/ Do hơi nước gặp lạnh ngưng tụ nên.
C5/ Dự đoán trên là đúng.
Kết luận:
Sự chuyển thể từ thể hơi sang thể lỏng gọi là sự ngưng tụ.
Nhiệt độ càng thấp tốc độ ngưng tụ càng nhanh.
Hoạt động 3: Vận dụng:
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung chính
Yêu cầu học sinh hoàn thành các câu C6, C7, C8, vào vở bài tập.
Yêu cầu học sinh mở SBT là các bài tập trong SGT.
Học sinh quan sát.
Học sinh trả lời.
2/ Vận dụng:
C6, C7, C8.
Hoạt động 5: Vận dụng và củng cố – hướng dẫn về nhà.
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung chính
Thế nào là quá trình ngưng tụ?
Quá trình ngưng tụ phụ thuộc vào yếu tố nào?
Hướng dẫn về nhà:
Yêu cầu học sinh về nhà học bài cũ. 
Làm các bài còn lại của SBT.
Chuẩn bị bài sự sôi.
Học sinh trả lời.
d/ Vận dụng.
C9, C10.