Giáo án lớp 6 Vật lí - Tuần 31 - Tiết 30 - Bài 26: Sự bay hơi và sự ngưng tụ

 Tuần: 31 Ngày soạn: 25 / 3 / 2011
 Tiết : 30 Ngày dạy : 28 / 3 / 2011
Bài 26
SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ
 I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức:
 - Mô tả được các quá trình chuyển thể: sự bay hơi.
 2. Kĩ năng:
 - Nêu được dự đoán về các yếu tố ảnh hưởng đến sự bay hơi và xây dựng được phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng tác dụng của từng yếu tố.
- Vận dụng được kiến thức về các quá trình chuyển thể để giải thích một số hiện tượng thực tế có liên quan.
 3. Thái độ:
 - Rèn ý thức tự giác, cẩn thận trong học tập và vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
 II. chuẩn bị:
GV: Đĩa mỏng, đèn cồn.
HS: Đọc trước bài 26
 III. Phương pháp:
 - Gợi mở, vấn đáp, làm việc cá nhân và làm việc nhóm.
 IV. Tổ chức hoạt động dạy học:
Kiểm tra sĩ số(1’):
 - 6A1
 - 6A2.
 - 6A3.
Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (4’): 
 - Nêu các đặc điểm trong sự nóng chảy và đông đặc của băng phiến?
Tạo tình huống vào bài và bài mới: (tương tự như SGK)
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
TRỢ GIÚP CỦA GV
Hoạt động 1(5’): Nhớ lại kiến thức đã học 
HS nghiên cứu thông tin và thảo luận trả lời câu hỏi của GV (mục 1 SGK/77) 
HS đại diện trình bày.
HS khác nhận xét
HS chú ý theo dõi và ghi nhớ.
GV yêu cầu HS nghiên cứu và trình bày lại các kiến thức đã học ở lớp 4 về sự bay hơi.
GV nhận xét và giới thiệu lại các kiến thức về sự bay hơi đã học ở lớp 4.
Hoạt động 2(15’): Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc vào những yếu tố nào?
HS nghiên cứu thông tin trong sách và thảo luận trả lời các câu hỏi C1,C2 ,C3.
HS đại diện trình bày.
C1: Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào nhiệt độ.
C2: Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào gió.
C3: Tốc độ bay hơi phụ thuộc vào diện tích mặt thoáng.
HS khác nhận xét.
HS nghe và thảo luận rút ra kết luận:
C4: Nhiệt độ càng cao thì tốc độ bay hơi càng mạnh.
 Gió càng mạnh thì tốc độ bay hơi càng lớn.
 Diện tích mặt thoáng của chất càng lớn thì tốc độ bay hơi càng mạnh.
HS khác nhận xét. 
HS nghe và ghi nhớ.
GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK/80 – 81 và thảo luận dự đoán các hiện tượng về sự bay hơi.
GV nhận xét và yêu cầu HS trả lời C4.
Vậy tốc độ bay hơi phụ thuộc vào những yếu tố nào?
GV nhận xét và khắc sâu.
Hoạt động 3 (13’): Thí nghiệm kiểm tra 
HS nghe, thảo luận, trả lời các câu hỏi C5, C6, C7, C8.
HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra.
HS đại diện trình bày:
C5: Để có diện tích mặt thoáng như nhau.
C6: Để sự bay hơi không phụ thuộc vào gió.
C7: Để có sự khác nhau về nhiệt độ ở hai đĩa.
C8: Căn cứ vào kết quả là đĩa được hơ nóng nước bay hơi nhanh hơn.
HS nhận xét.
HS nghe và ghi nhớ.
GV hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra như SGK/82.
GV quan sát và chỉnh sưa nếu cần.
GV nhận xét và khắc sâu.
GV giới thiệu kết luận chung về sự nóng chảy của các chất.
GV nhận xét và khắc sâu
Hoạt động 4 (7’): Củng cố - Vận dụng – Hướng dẫn về nhà
HS nêu lại kết luận (ghi nhớ).
HS làm C9 và C10 theo nhóm.
HS đại diện trình bày.
HS khác nhận xét.
GV yêu cầu HS nêu lại kết luận.
GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm C9 và C10.
GV nhận xét và khắc sâu.
GV hướng dẫn về nhà:
Đọc lại bài, làm bài tập.
Đọc trước bài 27.
GHI BẢNG
Tiết 30: SỰ BAY HƠI VÀ SỰ NGƯNG TỤ
I. Sự bay hơi:
1. Nhớ lại những điều đã học từ lớp 4 về sự bay hơi:
2. Sự bay hơi nhanh hay chậm phụ thuộc vào những yếu tố nào
 a. Quan sát hiện tượng:
 C1: 
 C2: 
 C3:
 b. Rút ra nhận xét:
 C4:
 c, Thí nghiệm kiểm chứng:
 C5:
 C6:
 C7:
 C8:
 d. Vận dụng:
 C9: .
 C10: 
 V. Ghi nhớ: (SGK/79)
 V. Rút kinh nghiêm
.