Giáo án lớp 6 môn Số học - Tiết 1: Ôn tập về thứ tự thực hiện phép tính

Tuần: 
Ngày soạn: 
Ngµy giảng: .
 Tiết 1. ÔN TẬP VỀ THỨ TỰ THỰC HIỆN PHÉP TÍNH
i.Môc tiªu: 
 - HS nắm vững các quy tắc thực hiện các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên
 - Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính, kĩ năng tính nhanh, tính nhẩm
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, ứng dụng vào trong thực tiễn
ii.Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn:
- GV: Sgk – Sgv, t­ liÖu tham kh¶o
- HS : Vë häc bµi
iii.C¸ch thøc tiÕn hµnh:
Đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm, đàm thoại gợi mở, luyện tập
iv.TiÕn tr×nh giê d¹y:
æn ®Þnh tæ chøc: 
 6B : .. 6D : 
B. KiÓm tra bµi cò: Xen trong bµi
C. Bµi míi:
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cơ bản
GV : Yêu cầu HS làm bài tập 1.
a. 4375 x 15 + 489 x 72 
b. 426 x 305 + 72306 : 351
c. 292 x 72 – 217 x 45 
d. 14 x 10 x 32 : ( 300 + 20 )
e . 56 : ( 25 – 17 ) x 27
? Trong 1 phép tính có nhân chia cộng trừ ta thực hiện theo thứ tự nào? ( Nhân chia trước, cộng trừ sau )
? Nếu phép tính đó có dấu ngoặc ta thực hiện theo thứ tự như thế nào? ( Thực hiên phép tính trong dấu ngoặc trước )
.
GV cho HS làm BT 2:
a. x + 532 = 1104 
b. x – 264 = 1208
c. 1364 – x = 529
d. x 42 = 1554
e. x : 6 = 1626
f. 36540 : x = 180
? Muốn tìm số trừ, số bị trừ ta làm như thế nào? ( Số bị trừ bằng hiệu cộng với số trừ. Số trừ bằng số bị trừ trừ đi hiệu)
? Muốn tìm số bị chia ta làm như thế nào? ( Lấy thương nhân với số chia)
? Muốn tìm số chia ta làm như thế nào? ( Lấy số bị chia chia cho thương )
Bài 1. Tính giá trị biểu thức:
a. 4375 x 15 + 489 x 72 
= 65625 + 35208
= 100833
b. 426 x 305 + 72306 : 351
= 129930 + 206
= 130136
c. 292 x 72 – 217 x 45 
= 21024 - 9765
= 11259
d. 14 x 10 x 32 : ( 300 + 20 )
= 4480 : 320
= 14
e . 56 : ( 25 – 17 ) x 27
= 56 : 8 x 27
= 7 x 27
= 189
Bài 2. Tìm x, biết:
a. x + 532 = 1104 
 x = 1104 – 523 
 x = 581
b. x – 264 = 1208
 x = 1208 + 264 
 x = 944
c. 1364 – x = 529
d. x 42 = 1554
 x = 1554 : 42
 x = 37
e. x : 6 = 1626
 = 1626 x 6
 = 9756
f. 36540 : x = 180
 x = 36540 : 180
 x 203
D. Củng cố
GV : Qua các BT vừa gải ta cần nắm vững điều gì:
HS: Nắm vững quy tắc cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên; 
E. Hướng dẫn về nhà
Về nhà làm các BT 1, 2, 3, 4, 5 trang 3 / SBT
***************************************************************
Tuần: 
Ngày soạn: 
Ngµy giảng: .
 Tiết 2. ¤n tËp VỀ sè tù nhiªn
( Tiết 1 )
I. MỤC TIÊU
- ViÕt ®­îc sè tù nhiªn theo yªu cÇu 
- Sè tù nhiªn thay ®æi nh­ thÕ nµo khi thªm mét ch÷ sè 
- ¤n phÐp céng vµ phÐp nh©n (tÝnh nhanh)
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
Gv: Chän bµi tËp ®Ó h­íng dÉn häc sinh.
Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
	Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY
æn ®Þnh tæ chøc: 
6B : .. 6D : 
B. KiÓm tra bµi cò: Xen trong bµi
C. Bµi míi:
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cơ bản 
a, Dïng 3 ch÷ sè 0;3;4 viÕt tÊt c¶ c¸c sè tù nhiªn cã 3 ch÷ sè, c¸c ch÷ sè kh¸c nhau
b, Dïng 3 ch÷ sè 3;6;8 viÕt tÊt c¶ c¸c sè tù nhiªn cã 3 ch÷ sè, mçi ch÷ sè viÕt mét lÇn
c, ViÕt sè tù nhiªn lín nhÊt cã 4 ch÷ sè, c¸c ch÷ sè kh¸c nhau
Mét sè tù nhiªn ≠ 0 thay ®æi nh­ thÕ nµo nÕu ta viÕt thªm:
a, Ch÷ sè 0 vµo cuèi sè ®ã.
 * Lấy VD 1 số tự nhiên bất kỳ rồi viết thêm số 0 vào cuối số đó?
 ( 230)
 * So sánh số 23 và số 230?
 ( 230 = 23 x 10 )
b, Ch÷ sè 2 vµo cuèi sè ®ã 
Cho sè 8531
 a. ViÕt thªm mét ch÷ sè 0 vµo sè ®· cho ®Ó ®­îc sè lín nhÊt cã thÓ ®­îc.?
b, ViÕt thªm ch÷ sè 4 xen vµo gi÷a c¸c ch÷ sè cña sè ®· cho ®Ó ®­îc sè lín nhÊt cã thÓ cã ®­îc.
TÝnh nhanh:
 Áp dụng tính chất gì?
 ( Phân phối, kết hợp )
Trong c¸c tÝch sau, t×m c¸c tÝch b»ng nhau mµ kh«ng tÝnh KQ cña mçi tÝch 11.18; 15.45; 11.9.2; 45.3.5; 6.3.11; 9.5.15 
TÝnh tæng cña sè tù nhiªn nhá nhÊt cã 3 ch÷ sè ≠ nhau víi sè tù nhiªn lín nhÊt cã 3 ch÷ sè ≠ nhau.
 * Số tự nhiên nhỏ nhất có 3 chữ số khác nhau? ( 102)
 * Số tự nhiên lớn nhất có 3 chữ số khác nhau? ( 987)
Bµi 1;
a, 4 3 0; 4 0 3
 3 4 0; 3 0 4 
b, 8 6 3; 8 3 6
 6 8 3; 6 3 8
 3 6 8; 3 8 6
c, 9 8 7 6 
Bµi 2:
a, Ch÷ sè 0 vµo cuèi sè ®ã.
 T¨ng 10 lÇn
b, Ch÷ sè 2 vµo cuèi sè ®ã 
 T¨ng 10 lÇn vµ thªm 2 ®¬n vÞ
Bµi 3: 8 5 3 1
a, ViÕt thªm mét ch÷ sè 0 vµo sè ®· cho ®Ó ®­îc sè lín nhÊt cã thÓ ®­îc.
 8 5 3 1 0
b, 8 5 4 3 1 
Bµi 4: 
a, 81+ 243 + 19
 = (81 + 19) + 243
 = 100 + 243 = 343
b, 168 + 79 + 132 
c, 32.47 + 32.53
d, 5.25.2.16.4
e, 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33
Bµi 5: 
11.18 = 11.9.2 = 6.3.11
15.45 = 45.3.5 = 9.5.15
Bµi 6: 
 102 + 987 
D. Cñng cè:
Gv nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc ®· sö dông trong bµi
E. H­íng dÉn vÒ nhµ:
VÒ nhµ xem l¹i c¸c kiÕn thøc ®· ®­îc «n tËp trong bµi h«m nay.
VÒ lµm bµi tËp 37 ®Õn 41 SBT.
***************************************************************
Tuần: 
Ngày soạn: 
Ngµy giảng: .
 Tiết 3. ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN
( Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU
- ViÕt ®­îc sè tù nhiªn theo yªu cÇu 
- Sè tù nhiªn thay ®æi nh­ thÕ nµo khi thªm mét ch÷ sè 
- ¤n phÐp céng vµ phÐp nh©n (tÝnh nhanh)
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
Gv: Chän bµi tËp ®Ó h­íng dÉn häc sinh.
Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
	Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY
æn ®Þnh tæ chøc: 
6B : .. 6D : 
B. KiÓm tra bµi cò: Xen trong bµi
C. Bµi míi:
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cơ bản 
Ghi sè TN hÖ thËp ph©n. ViÕt tËp hîp c¸c ch÷ sè cña sè 2005.
 Tập hợp kí hiệu bằng chữ thường hay chữ cái in hoa? ( chữ cái in hoa )
 ? Lấy ví dụ một số tự nhiên bất kì có 2 chữ số? ( 28 )
 ? Trong số này chữ số hàng đơn vị là số nào? Chữ số hàng chục là số nào? 
 ( Hàng chục: 2; Hàng đơn vị: 8 )
 ? Chữ số hàng đơn vị hơn chữ số hàng chục mấy đơn vị? ( 6 )
 Tự đọc đề bài và làm bài
Mét sè TN cã 3 ch÷ sè thay ®æi nh­ thÕ nµo nÕu ta viÕt thªm ch÷ sè 3 vµo tr­íc sè ®ã.
 ? Lấy VD STN bất kỳ rồi viết thêm số 3 vào trước số đó? ( 3123)
 ? So sánh số 123 và số 3123? 
 ( 3123 = 3000 x 123 )
Sè La M·
§äc c¸c sè La M· 
ViÕt c¸c sè sau b»ng sè La M·
§æi chç 1 que diªm ®Ó ®­îc kÕt qu¶ ®óng
a, Víi c¶ hai ch÷ sè I vµ V cã thÓ viÕt ®­îc nh÷ng sè La M· nµo.
b, Dïng hai que diªm xÕp ®­îc c¸c sè La M· nµo < 30
Giíi thiÖu thªm kÝ hiÖu sè La M· 
L : 50 C : 100
M : 1000 D : 500
Bµi 17 SBT (5)
 A = {2; 0; 5 }
Bµi 18 SBT (5)
a, Sè TN nhá nhÊt cã 3 ch÷ sè 1000
b, Sè TN nhá nhÊt cã 3 ch÷ sè kh¸c nhau: 102
Bµi 21( SBT )
a, Ch÷ sè hµng chôc hơn ch÷ sè hµng ®¬n vÞ lµ 5
 {16; 27; 38; 49}
b, Ch÷ sè hµng chôc gÊp bèn lÇn ch÷ sè hµng ®¬n vÞ {41; 82 }
c, {59; 68 }
Bµi 24
T¨ng thªm 3000 ®¬n vÞ 
Bµi 20
a, X X V I = 10 + 10 + 6 = 26
 X X I X = 10 + 10 + 9 = 29
b, 15 = XV
 28 = XXVIII
c, V = I V – I 
 §æi V = VI – I 
Bµi 28 
a, IV; VI; VII; VIII
b, II; V; X
Bµi tËp thªm
46 = XLVI
2005= MMV
D. Cñng cè:
Gv nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc trong bµi
E. H­íng dÉn vÒ nhµ:
VÒ nhµ lµm thªm BT 23,25 SBT (6) 
Tuần: 
Ngày soạn: 
Ngµy giảng: .
 Tiết 4. LUYỆN TẬP VỀ ĐIỂM, ĐƯỜNG THẲNG
I. MỤC TIÊU
–HS nắm được khái niệm điểm là gì? Đường thẳng là gì?
– Hiểu quan hệ điểm thuộc đường thẳng, điểm không thuộc đường thẳng
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
Gv: Chän bµi tËp ®Ó h­íng dÉn häc sinh, thước thẳng, bảng phụ
Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
	Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY
æn ®Þnh tæ chøc: 
6B : .. 6D : 
B. KiÓm tra bµi cò: Xen trong bµi
C. Bµi míi:
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cơ bản
? Ta thường đặt tên điểm bằng gì? ( chữ cái in hoa )
? Thường đặt tên đường thẳng bằng gì? ( chữ thường )
? Ba điểm M, N, P có cùng nằm trên một đường thẳng nào không? ( Không )
Gọi 1 HS lên bảng vẽ
 ? Nhận xét bài làm của bạn? 
 ? Bạn vẽ như vậy đã chuẩn xác chưa? ( Dấu chấm biểu thị điểm thuộc đường thẳng đã nằm trên đường thẳng chưa? )
 - Nhấn mạnh lại 1 lần nữa điểm thuộc đường thẳng và điểm không thuộc đường thẳng, nhấn mạnh lại cách vẽ. 
 GV cho HS tự thực hành rồi quan sát để hiểu thêm về đường thẳng
 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để lấy 1 vài ví dụ về đường thẳng trong thực tế
Bµi 1 SBT (95)
c
 b
P
N
a
M
a. Điểm M thuộc đường thẳng a và đường thẳng b
b. Đường thẳng a chứa điểm M và N. 
 Không chứa điểm P
c. Đường thẳng b không đi qua điểm N
d. Điểm M nằm ngoài đường thẳng c
e. Điểm P nằm trên đường thẳng c và b.
 Không nằm trêm đường thẳng a
Bài 3 SBT ( 96 )
a
A
B
C
D
Bài 7 SGK ( 105 ) 
D. Cñng cè:
Gv nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc trong bµi
E. H­íng dÉn vÒ nhµ:
VÒ nhµ lµm thªm BT 2 SBT ( 95 ) 
***************************************************************
Tuần: 
Ngày soạn: 
Ngµy giảng: .
 Tiết 5. LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ TẬP HỢP
( Tiết 1 )
I. MỤC TIÊU
- Cñng cè l¹i toµn bé phÇn lý thuyÕt vÒ tËp hîp: c¸ch viÕt c¸c ký hiÖu, minh ho¹ tËp hîp, tËp hîp sè tù nhiªn, ghi sè tù nhiªn.
- RÌn kü n¨ng khi viÕt tËp hîp, n¾m ®­îc phÇn tö thuéc hay kh«ng thuéc tËp hîp.
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
Gv: Chän bµi tËp ®Ó h­íng dÉn häc sinh, bảng phụ, thước thẳng
Hs: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc vÒ sè tù nhiªn.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
	Đàm thoại gợi mở, hoạt động nhóm, luyện tập
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY
æn ®Þnh tæ chøc: 
6B : .. 6D : 
B. KiÓm tra bµi cò: Xen trong bµi
C. Bµi míi:
¤n l¹i lý thuyÕt
- Nªu phÇn chó ý trong c¸ch viÕt tËp hîp? KÝ hiÖu tËp hîp nh­ thÕ nµo?
- §Ó viÕt tËp hîp cã mÊy c¸ch?
- TËp hîp sè tù nhiªn lµ tËp hîp nµo?
LÊy 3 vÝ dô vÒ 3 phÇn tö thuéc tËp N vµ 3 phÇn tö kh«ng thuéc tËp N.
- Khi nµo A lµ tËp hîp con cña tËp hîp B? Cho vÝ dô.
- LÊy vÝ dô vÒ tËp rçng?
HS: Tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ bæ sung lÉn nhau.
GV: Chèt l¹i c©u tr¶ lêi ®óng, cho ®iÓm mét vµi häc sinh. Nh¾c l¹i toµn bé kiÕn thøc mét lÇn n÷a.
GV treo b¶ng phô cã ghi ®Çu bµi, gäi HS ®äc ®Çu bµi.
- Nh÷ng sè tù nhiªn lín h¬n 6, nhá h¬n 15 lµ nh÷ng sè nµo? ( 7,8,9,10,11,12,13,14,15 )
- GV gäi HS lªn b¶ng ch÷a.
- GV chèt l¹i c¸ch lµm ®óng.
- Trªn h×nh vÏ ta thÊy ®iÓm q vµ h cã thuéc vßng kÝn nµo kh«ng? VËy nã cã thuéc tËp nµo kh«ng? ( Không thuộc tập hợp nào )
- NÕu nãi B = {2; 1; 5} cã ®óng kh«ng? V× sao? ( Không đúng. Vì Tập hợp B còn có thêm 2 phần tử nữa là 3 và 4 )
- Gäi 2 hs lªn b¶ng ch÷a.
Gv treo b¶ng phô cã ®Çu bµi tËp 3, gäi hs ®äc l¹i ®Çu bµi
- Yªu cÇu hs ho¹t ®éng nhãm ®Ó lµm bµi tËp nµy, viÕt kÕt qu¶ lªn b¶ng cña nhãm.
- Gv gäi 3 hs cña c¸c nhãm nhanh nhÊt lªn b¶ng tr×nh bµy bµi lµm cña nhãm m×nh
- Gv thu 1 vµi b¶ng nhãm ®Ó nhËn xÐt
- Gv cã thÓ chÊm bµi mét sè nhãm.
- Gv chèt l¹i c¸ch lµm ®óng b»ng c¸ch ®­a b¶ng phô cã lêi gi¶i bµi to¸n cho hs quan s¸t.
Bµi 1. ViÕt tËp hîp A c¸c sè tù nhiªn lín h¬n 6 vµ nhá h¬n 15 b»ng 2 c¸ch råi ®iÒn kÝ ... 
0,5 đ
0,5 đ
1 đ
1 đ
0,5đ
0,5đ
D. Củng cố: 1’GV nhận xét giờ kiểm tra
E. Hướng dẫn về nhà 1’. Về nhà làm lại bài kiểm tra vào vở bài tập
*********************************************************
Tuần: 
Ngµy so¹n:
Ngµy gi¶ng: 
Tiết 91 . ÔN TẬP HÌNH
I. Môc tiªu:
- KiÕn thøc: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ ®iÓm, ®­êng th¼ng, tia , ®o¹n th¼ng, trung ®iÓm cña ®o¹n th¼ng ( kh¸i niÖm, tÝnh chÊt, c¸ch nhËn biÕt)
Kü n¨ng: Sö dông thµnh th¹o th­íc th¼ng, th­íc cã chia kho¶ng, com pa ®Ó ®o, vÏ ®o¹n th¼ng. B­íc ®Çu tËp suy luËn ®¬n gi¶n.
Th¸i ®é: Tõ nh÷ng kh¸i niÖm ®Çu tiªn vÒ h×nh häc, HS lµm quen víi t­ duy h×nh häc, g©y ®­îc høng thó häc bé m«n h×nh häc.
II. Ph­¬ng tiÖn thùc hiÖn
GV: Gi¸o ¸n, sgk, tµi liÖu tham kh¶o
Th­íc th¼ng, b¶ng phô, phÊn mµu, compa.
HS: Th­íc th¼ng cã chia kho¶ng c¸ch, vë ghi, SGK, th­íc th¼ng compa
III. C¸ch thøc tiÕn hµnh 
GV: H­íng dÉn hs «n luyÖn , vÊn ®¸p
HS: Ho¹t ®éng tÝch cùc.
IV. TiÕn tr×nh GIỜ d¹y 
A. Tæ chøc 
 Líp 6B:..................... 6D:.......................
B. KiÓm tra bµi cò:
C. Bµi míi
Hoạt động của GV và HS
Kiến thức cơ bản
BT 1 : Cho h×nh vÏ : 
a) KÓ tªn c¸c ®iÓm thuéc ®­êng th¼ng a, c¸c ®iÓm kh«ng thuéc ®­êng th¼ng a?
b) Trªn h×nh vÏ cã 3 ®iÓm nµo th¼ng hµng?
c) X¸c ®Þnh giao ®iÓm cña hai ®­êng th¼ng a vµ b?
d) T×m c¸c ®iÓm n»m cïng phÝa ®èi víi ®iÓm A, c¸c ®iÓm n»m kh¸c phÝa ®èi víi ®iÓm A?
BT 2 : VÏ 5 ®iÓm A, B, C, D , O sao cho 3 ®iÓm A, B, C th¼ng hµng, 3 ®iÓm B, C, D th¼ng hµng, 3 ®iÓm C, D, O kh«ng th¼ng hµng.
Gi¶i thÝch v× sao 3 ®iÓm A, B, D th¼ng hµng
KÎ c¸c ®­êng th¼ng, mçi ®­êng th¼ng ®i qua Ýt nhÊt 2 ®iÓm trong 5 ®iÓm nãi trªn. KÓ tªn c¸c ®­êng th¼ng cã trong h×nh vÏ ( C¸c ®­êng th¼ng trïng nhau chØ kÓ lµ 1 ®­êng th¼ng)
Bài tập 1. 
Gi¶i :
a) C¸c ®iÓm thuéc ®­êng th¼ng a : A, B, C, D 
C¸c ®iÓm kh«ng thuéc ®­êng th¼ng a : E, F
b) Bé 3 c¸c ®iÓm th¼ng hµng lµ : A, B, C ; A, B, D ; A, C, D ; B, C, D ; E, A, F.
c) 
d) C¸c ®iÓm B vµ C n»m cïng phÝa ®èi víi A, c¸c ®iÓm D vµ B n»m kh¸c phÝa ®èi víi A, ®iÓm E vµ F n»m kh¸c phÝa ®èi víi A .
Bài tập 2.
Gi¶i :
a)H×nh vÏ : Ba ®iÓm A, B, D cïng thuéc ®­êng th¼ng BC
b) C¸c ®­êng th¼ng AB, AC, AD, BC, BD, CD trïng nhau, ký hiÖu lµ ®­êng th¼ng a. Cã 5 ®­êng th¼ng OA, OB, OC, OD vµ m.
	D. Củng cố: 3’ Từng phần
	E. Hướng dẫn về nhà:1’
	+ Xem lại các dạng bài tập đã giải
*********************************************************
Tuần:
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 92 . ÔN TẬP SỐ, CÁC BÀI TOÁN TỔNG HỢP
 ( Tiết 1 )
I. MỤC TIÊU:
	- Ôn tập cho HS các kiến thức đã học
	- Rèn luyện kĩ năng tìm các số hoặc tổng chia hết cho 2,3,5,9. Rèn luyện kĩ năng tìm ƯCLN , BCNN của hai hay nhiều số, ..
- HS vận dụng các kiến thức trên vào các bài toán thực tế
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
	- Hệ thống câu hỏi ôn tập.
	- Bảng phụ ghi sẵn các đề bài tập.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Nêu vấn đề, luyện tập, vấn đáp
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY :
	A. Ổn định:
6B: 6D:
B. Kiểm tra bài cũ:
	C. Bài mới:
Bài 1. ViÕt c¸c tËp hîp: 
¦(12), ¦(36), ¦(12, 36)
 36 = 22 . 32
C¸c béi nhá h¬n 100 cña 12
C¸c béi nhá h¬n 150 cña 36
C¸c béi chung nhá h¬n 100 cña 12 vµ 36
Bài 2. T×m giao cña hai tËp hîp. 
A: TËp hîp c¸c sè 5
B: TËp hîp c¸c sè 2
A: TËp hîp c¸c sè nguyªn tè
B: TËp hîp c¸c sè hîp sè
A: TËp hîp c¸c sè 9
B: TËp hîp c¸c sè 3
Bài 3. T×m c¸c sè tù nhiªn x sao cho 
30 = 2 . 3 . 5 
¦(30) = { 1; 2; 3; 5; 6; 15; 10; 30}
50 = 2 . 52
Bµi 1: (10’)
a, ¦(12) = {1; 2; 3; 4; 6; 12}
 ¦(36) = {1; 3; 4; 9; 12; 6; 18; 36}
 ¦(12;36) = {1; 2; 3; 4; 6; 12}
b, C¸c béi nhá h¬n 100 cña 12: 
0; 12; 24; 36; 48; 60; 72; 84; 96
c, C¸c béi nhá h¬n 150 cña 36
0; 36; 72; 108; 144.
d, C¸c béi chung nhá h¬n 100 cña 12 vµ 36
lµ: 0; 36; 72
Bµi 2:(10’)
a, A B = {c¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0}
b, A B = F
c, A B = A
Bµi 3: (9’)T×m x ÎN: 
a, x 21 vµ 20 < x 63
=> x Î B(21) vµ 20 < x 63
VËy x Î { 21; 42; 63}
b, x Î ¦(30) vµ x > 9
 x Î { 10; 15; 30}
c, x Î B(30) vµ 40 < x < 100
 x Î { 60; 90}
d, x Î ¦(50) vµ x Î B(25)
 ¦(50) = { 1; 2; 5; 10; 25; 50}
 B(25) = { 0; 25; 50; ...}
 x Î { 25; 50 }
	D. Củng cố: 3’ Từng phần
	E. Hướng dẫn về nhà:1’
	+ Xem lại các dạng bài tập đã giải
*********************************************************
Tuần:
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 93 . ÔN TẬP SỐ, CÁC BÀI TOÁN TỔNG HỢP
 ( Tiết 2 )
I. MỤC TIÊU:
	- Ôn tập cho HS các kiến thức đã học
	- Rèn luyện kĩ năng tìm các số hoặc tổng chia hết cho 2,3,5,9. Rèn luyện kĩ năng tìm ƯCLN , BCNN của hai hay nhiều số, ..
- HS vận dụng các kiến thức trên vào các bài toán thực tế
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
	- Hệ thống câu hỏi ôn tập.
	- Bảng phụ ghi sẵn các đề bài tập.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Nêu vấn đề, luyện tập, vấn đáp
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY :
	A. Ổn định:
6B: 6D:
B. Kiểm tra bài cũ:
	C. Bài mới:
Trõ ®i mét sè nguyªn d­¬ng lµ céng víi 1 sè ©m vµ ng­îc l¹i 
C¸c sè ®Æc biÖt
BiÓu diÔn c¸c hiÖu sau thµnh d¹ng tæng
TÝnh kho¶ng c¸ch gi÷a 2 ®iÓm a , b trªn trôc sè (a, b Î Z). NÕu vÏ trôc sè lªn b¶ng => ®Õm trùc tiÕp. 
§Æt phÐp tÝnh 
Bµi 1. TÝnh 
a, 5 – 8 = 5 + (- 8) = - 3
 4 – (- 3) = 4 + (+ 3) = 7
 (- 6) – 7 = (- 6) + (- 7) = - 13
 (- 9) - (- 8) = - 9 + 8 = - 1
Bµi 2
0 – (- 9) = 0 + 9 = 9 
(- 8) - 0 = (- 8) + 0 = - 8 
(- 7) – (- 7) = (- 7) + 7 = 0 
Bµi 3
a, (- 28) - (- 32) 
 = (- 28) + (+ 32) = 4
b, 50 – (- 21) = 50 + (+ 21) = 71
c, (- 45) – 30 = (- 45) + (- 30) = - 75
d, x – 80 = x + (- 80)
e, 7 – a = 7 + (- a)
g, (- 25) - (- a) = (- 25) + (+ a)
Bµi 4 . TÝnh
a, 10 – (- 3) = 10 + 3 = 13
b, 12 – (- 14) = 12 + 14 = 26
c, (- 21) - (- 19) = (- 21) + 19 = - 2 
d, (- 18) – 28 = (- 18) + (- 28) = - 46
e, 13 – 30 = 13 + (- 30) = - 17
g, 9 – (- 9) = 9 + 9 = 18
Bµi 5
a, a = 2; b = 8
=> K/c gi÷a hai ®iÓm a, b trªn trôc sè : 
 8 – 2 = 6
b, a = - 3; b = - 5 
K/c: (- 3) - (- 5) = 2
	D. Củng cố: 3’ Từng phần
	E. Hướng dẫn về nhà:1’
	+ Xem lại các dạng bài tập đã giải
*********************************************************
Tuần:
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 94 . ÔN TẬP SỐ, CÁC BÀI TOÁN TỔNG HỢP
 ( Tiết 3 )
I. MỤC TIÊU:
	- Ôn tập cho HS các kiến thức đã học
	- Rèn luyện kĩ năng tìm các số hoặc tổng chia hết cho 2,3,5,9. Rèn luyện kĩ năng tìm ƯCLN , BCNN của hai hay nhiều số, ..
- HS vận dụng các kiến thức trên vào các bài toán thực tế
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
	- Hệ thống câu hỏi ôn tập.
	- Bảng phụ ghi sẵn các đề bài tập.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Nêu vấn đề, luyện tập, vấn đáp
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY :
	A. Ổn định:
6B: 6D:
B. Kiểm tra bài cũ:
	C. Bài mới:
Bài 1
Bài 2. T×m sè tù nhiªn x 
Bài 3. T×m x b»ng c¸ch ®­a vÒ tÝnh BC, ¦C
Bµi 1 Thùc hiÖn phÐp tÝnh
a, 90 – (22 .25 – 32 . 7)
 = 90 – (100 – 63)
 = 90 - 37 = 53
b, 720 - {40.[(120 -70):25 + 23]}
 = 720 - {40.[(2 + 8]}
 = 720 - {40 . 10]}
 = 720 – 400 = 320
c, 570 + {96.[(24.2 - 5):32 . 130]}
 = 570 + {96.[27:9]}
 = 570 + {96 . 3]}
 = 570 + 288 = 858
d, 37.24 + 37.76 + 63.79 + 21.63
 = 37(24 + 76) + 63(79 + 21)
 = 37 . 100 + 63 . 100 
 = 100(37 + 63)
 = 100 . 100 = 10 000
e, 20020 .17 + 99 .17 –(33 .32+24.2)
 = 1.17 + 99.17 - (3 + 32) 
 = 17 . 100 - 35
 = 1700 - 35
 = 1665.
Bµi 2. T×m x ÎN 
a, 20 – [7(x - 3) + 4] = 2 
 7(x - 3) + 4 = 18
 7(x - 3) = 14
 (x - 3) = 2
 x = 5
b, 3x . 2 + 15 = 33
 3x . 2 = 18
 3x = 9 
 3x = 32
 x = 3
c, 2x + 2x+3 = 576
 2x + 2x . 23 = 576
 2x(1 + 23) = 576
 2x . 9 = 576
 2x = 64
 2x = 26
 x = 6.
d, (9 - x)3 = 216 
 (9 – x)3 = 63
 9- x = 6
 x = 3
Bµi 3. T×m x ÎN
a, 70 x; 84 x vµ x > 8
V× 70 x; 84 x nªn x ΦC(70, 84)
 70 = 2 . 5 . 7
 84 = 22 . 3 . 7 
¦CLN(70, 84) = 2 . 7 = 14
v× x > 8 nªn x = 14. 
b, x 12; x 25; x 30 vµ 0 < x < 500
=> x ÎBC(12, 25, 30)
 12 = 22 . 3
 25 = 52
 30 = 2 . 3 . 5
BCNN(12, 25, 30) = 22 . 3 . 52 = 300
BC(12, 25, 30) = {0; 300; 600;...}
V× 0 x = 300. 
D. Củng cố: 1’Xen kẽ
E.Hướng dẫn về nhà 1’. Xem lại các bài tập đã chữa
*********************************************************
Tuần:
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 95
TRẢ BÀI KIỂM TRA 
I. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức.
Qua kết quả kiểm tra học sinh so sánh được với bài làm của mình, thấy được những mặt hạn chế về kiến thức, kĩ năng, cách trình bày trong học toán qua đó rút kinh nghiệm và có thái độ, nhận thức đúng đắn để học môn toán một cách có hiệu quả hơn trong kì II.
2. Về kỹ năng: Rèn kỹ năng trình bày, kỹ năng tính toán.
3. Về thái độ: Thấy được sự cần thiết, tầm quan trọng của bài kiểm tra để có thái độ học tập tích cực hơn trong học kỳ II.
II. PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN
1. CB của giáo viên: Đề, đáp án bài kiểm tra học kỳ I, bảng phụ.
2. CB của học sinh: Dụng cụ học tập, ôn tập lại các kiến thức cơ bản của kỳ I.
III. CÁCH THỨC TIẾN HÀNH
Nêu vấn đề, luyện tập, vấn đáp
IV. TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY :
	A. Ổn định:
6B: 6D:
B. Kiểm tra bài cũ
	C. Bài mới:
Hoạt động của thầy và trò
Kiến thức cơ bản
?
Gv
?
Hs
Gv
?
Hs
Gv
?
Hs
?
Hs
?
Hs
?
Hs
?
Hs
BT: Thực hiện các phép tính sau:
a) 18 + (-129) + 158 + (-18) + 129
Yêu cầu HS HĐ cá nhân làm bài tập trên trong 3 phút, sau đó gọi hai HS lên bảng làm.
Thực hiện và báo cáo kết quả.
BT: Tìm số nguyên x, biết:
123 - 5(x + 4) = 38
Cho HS làm bài trong 2 phút, sau đó gọi một HS lên bảng làm.
Một HS lên bảng trình bày, dưới lớp theo dõi nhận xét.
BT: Một số sách khi xếp thành từng bó 12 cuốn, 15 cuốn, 18 cuốn đều vừa đủ bó. Biết số sách trong khoảng từ 200 đến 500. Tính số sách.
Nêu cách tìm BCNN?
Phát biểu quy tắc.
Muốn tìm BC thông qua BCNN ta làm như thế nào?
Trả lời.
Đọc và tóm tắt đề bài?
Hai HS đọc đề.
Nêu hướng giải bài tập trên?
Trả lời.
Hãy trình bày lời giải BT trên?
Một HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở.
Qua chấm bài KT HK I rút ra một số nhận xét sau:
Câu 1,2 thì nhiều bạn đã biết cách thực hiện nhưng quá trình tính toán còn chưa chính xác.
Câu 3 đa số đã biết chọn ẩn và tìm điều kiện cho ẩn, một số bạn đã giải hoàn chỉnh đầy đủ và chính xác, còn lại đa số các em tìm BCNN chưa chính xác.
I. Chữa bài kiểm tra(35’)
Câu 1
= 0 + 0 + 158 = 158
= 0 + (-66) = -66
Câu 2
123 - 5(x + 4) = 38
5(x + 4) = 123 - 38
5(x + 4) = 85
x + 4 = 85 : 5
x = 17 - 4
x = 13
Câu 3
Gọi số sách là a 
Theo đề bài ra ta có nên từ đó suy ra và 
Ta có 
Vì nên a = 360
Vậy số sách là 360 quyển.
II. Nhận xét (9’)
D. Củng cố
E. Hướng dẫn về nhà(1’)
Về nhà xem lại các kiến thức cơ bản của học kỳ I.
Đọc trước bài “Quy tắc chuyển vế”.
*********************************************************