Giáo án lớp 6 môn Lí - Tiết 13 - Bài 12: Thực hành: Xác định khối lượng riêng của sỏi

Ngày soạn: 07.11.2009	Vật lý 6 Ngày dạy: 09.11.2009	Tiết 13
BÀI 12
THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI
I. Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
Học sinh biết cách xác định khối lượng riêng của một vật rắn.
	2. Kỹ năng:
Biết trình tự thực hành của một bài thực hành
Hình thành kĩ năng thao tác làm thí nghiệm.
	3. Thái độ:
Có ý thức hợp tác nhóm để giải quyết yêu cầu của bài thực hành và của giáo viên đề ra.
Cẩn thận, tỉ mỉ, trung thực trong báo cáo kết quả thí nghiệm.
Có ý thức bảo vệ của công, giữ gìn vệ sinh.
II. Chuẩn bị:
Đối với Giáo viên chuẩn bị cho mỗi nhóm: 
1 cân Rôbécvan có độ chia nhỏ nhất là 10g.
1 bình chia độ có GHĐ là 100cm3 và ĐCNN là 1cm3
1 Cốc nước.
Đối với học sinh: 
Học sinh chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành như ở mục II.
15 viên sỏi to bằng đốt ngón tay, rửa sạch, lau khô.
Giấy lau hoặc khăn lau.
III. Tổ chức hoạt động dạy và học
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Ghi bảng
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (8’)
Học sinh 1: Khối lượng riêng của vật là gì? Công thức tính khối lượng thông qua khối lượng riêng? Đơn vị? Nói khối lượng riêng của nước là 1000kg/m3 có nghĩa là gì?
Giáo viên tiến hành kiểm tra sự chuẩn bị dụng cụ của học sinh: Phiếu học tập và các dụng cụ giáo viên yêu cầu.
Tổ chức nhóm: Giáo viên phân chia nhóm, vị trí các nhóm và yêu cầu phân công nhiệm vụ cụ thể. Mỗi nhóm yêu cầu có một nhóm trưởng để điều hành và một thư kí để ghi kết quả thí nghiệm.
Bài 12
THỰC HÀNH: XÁC ĐỊNH
KHỐI LƯỢNG RIÊNG CỦA SỎI
I. Chuẩn bị
* Hoạt động 2: Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm (27’)
Giáo viên nêu mục tiêu của tiết thực hành và yêu cầu học sinh phải đảm bảo các yêu cầu khi học tiết thực hành này: Nắm được cách xác định khối lượng riêng của các vật rắn không thấm nước.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc tài liệu ở phần 2 và phần 3 trong 10 phút 
Yêu cầu học sinh điền các thông tin về lí thuyết vào báo cáo thí nghiệm.
Giáo viên có thể gọi cá nhân học sinh trả lời lần lượt các câu hỏi.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc các bước tiến hành đo.
Giáo viên chốt lại:
+ B1: chia sỏi làm 3 phần, đánh dấu các hòn sỏi để khỏi nhầm lẫn
+ B2: cân khối lượng của mỗi phần.
+ B3: đổ khoảng 50cm3 nước vào bình chia độ.
+ B4: lần lượt cho từng phần sỏi vào bình để đo thể tích mỗi phần.
Giáo viên lưu ý học sinh: phải nghiêng bình để cho sỏi trượt nhẹ xuống dưới tránh vỡ bình
Giáo viên yêu cầu các nhóm tiến hành làm từng bước và ghi kết quả thu được vào mẫu báo cáo thí nghiệm.
Giáo viên theo dõi, hướng dẫn học sinh nếu có sai sót.
Quan sát thái độ tích cực của các học sinh.
Kiểm tra uốn nắn kịp thời khi học sinh sai sót trong các thao tác, đọc kết quả thí nghiệm.
Yêu cầu học sinh dựa vào kết quả thí nghiệm thu được, tính khối lượng riêng của sỏi trong các lần đo và điền vào mẫu báo cáo thí nghiệm.
Yêu cầu các nhóm tính giá trị trung bình khối lượng riêng của sỏi trong các lần đo.
II. Nội dung thực hành
1. Tiến hành đo:
+ B1: chia sỏi làm 3 phần, đánh dấu các hòn sỏi để khỏi nhầm lẫn
+ B2: cân khối lượng của mỗi phần.
+ B3: đổ khoảng 50cm3 nước vào bình chia độ.
+ B4: lần lượt cho từng phần sỏi vào bình để đo thể tích mỗi phần.
2. Tính khối lượng riêng của sỏi
Dựa vào công thức: 
Để tính khối lượng riêng D1, D2, D3.
* Hoạt động 3: Nhận xét – đánh giá (5’)
Giáo viên tiến hành thu báo cáo thí nghiệm của học sinh theo nhóm và yêu cầu học sinh thu dọn dụng cụ thực hành.
Nhận xét quá trình làm thí nghiệm của học sinh về các mục:
+ Ý thức, thái độ: khen ngợi những học sinh làm tốt, năng động, phê bình học sinh chưa tích cực.
+ Thời gian thực hiện: Nhận xét và khuyến kích nhóm làm tốt hoàn thành nhanh, đảm bảo đúng chính xác.
+ Yêu cầu mỗi nhóm 1 học sinh bất kì nêu quy trình tiến hành thí nghiệm.
+ Giáo viên giải thích sự sai lệch trong thực nghiệm và trên lí thuyết và chốt lại.
* Hoạt động 3: Củng cố - hướng dẫn về nhà (5’)
Yêu cầu học sinh nhắc lại: 
+ Thế nào là khối lượng riêng của một chất? Biểu thức, đơn vị?
+ Thế nào là trọng lượng riêng của một chất? Biểu thức, đơn vị?
+ Công thức biểu thị mối liên hệ giữa khối lượng riêng và trọng lượng riêng của cùng một chất?
* Hướng dẫn về nhà:
+ Yêu cầu học sinh nắm được công thức tính khối lượng thông qua khối lượng riêng và biết được không cần dùng cân ta cũng có thể xác định được khối lượng của một vật.
+ Nắm được công thức tính trọng lượng riêng và công thức biểu thị mối liên hệ giữa khối lượng riêng và trọng lượng riêng.
+ Xem và chuẩn bị trước Bài 13: Máy cơ đơn giản