Giáo án lớp 6 môn học Vật lí - Tuần 3 - Tiết 3 - Đo thể tích chất rắn không thấm nước

Tuần : 3
TiÕt ct : 3 
Ngµy so¹n: 
Bµi dạy : 	ĐO THỂ TÍCH CHẤT RẮN KHÔNG THẤM NƯỚC
I. Môc Tiªu
 1. KiÕn thøc:
 - Xác định được thể tích của vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ, bình tràn.
 2. KÜ n¨ng :
 [VD]. Xác định được thể tích của một số vật rắn không thấm nước bằng bình chia độ và bình tràn như hòn đá, quả cân,...
 3.Th¸i ®é:
 - Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc trong nhóm.
 - Tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo.
 4. BVMT :
II. ChuÈn bÞ
 GV: Một xô nước. 
 HS : Mỗi nhóm học sinh :
 Hòn đá, đinh ốc.
Bình chia độ, ca, bình tràn, khay chứa nước.
Mỗi nhóm kẻ sẵn Bảng 4.1 “Kết quả đo thể tích vật rắn”.
III. KiÓm tra bµi cò : 5’
 HS1 : Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần phải làm gì?
 HS2 : Chữa bài tập về nhà.
 HS3 :
 HS4 : 
V. Tiến trình tiết dạy 
1. æn ®Þnh lớp 
	2. Các hoạt động dạy học 
TG
HĐGV
HĐHS
NỘI DUNG
2
HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình huống học tập: 
GV trong tiết học này chúng ta tìm hiểu cách dùng bình chia độ để đo thể tích của một vật rắn có hình dạng bất kỳ không thấm nước như: cái đinh ốc, hòn đá hoặc ổ khóa.
GV kiểm tra học sinh đem dụng cụ: hòn đá, đinh ốc, ổ khóa, dây buộc,
20
HOẠT ĐỘNG 2:Tìm hiểu cách đo thể tích của những vật rắn không thấm nước và chìm trong nước.
GV đo thể tích của vật rắn trong 2 trường hợp:
 - Bỏ vật lọt bình chia độ.
 - Không bỏ lọt bình chia độ.
GV treo tranh minh họa H4.2 và H4.3 trên bảng.
C1: Cho học sinh tiến hành đo thể tích của hòn đá bỏ lọt bình chia độ. 
GV em hãy xác định thể tích của hòn đá.
C2: Cho học sinh tiến hành đo thể tích của hòn đá bằng phương pháp bình tràn.
C3: Rút ra kết luận.
.
HS thực hiện C1 C2 C3 dưới sự hd gv 
HS điền từ thích hợp vào chỗ trống trong SGK.
HS ghi vào vở
I. Cách đo thể tích của vật rắn không thấm nước và chìm trong nước :
 1. Dùng bình chia độ:
Trường hợp vật bỏ lọt bình chia độ
Chia toàn bộ học sinh thành 2 dãy.
 - Dãy học sinh làm việc với H4.2 SGK
 - Dãy học sinh làm việc với H4.3 SGK
C1:- Đo thể tích nước ban đầu V1 =150 cm3
 - Thả chìm hòn đá vào bình chia độ, thể tích dâng lên V2 = 200cm3
 - Thể tích hòn đá:
 V = V1 – V2 = 200cm3 –150cm3 = 50cm3
 2. Dùng bình tràn: Trường hợp vật không bỏ lọt bình chia độ.
C2: Học sinh thực hiện: Đổ nước đầy bình tràn, thả chìm hòn đá vào bình tràn, hứng nước tràn ra vào bình chứa. Đo thể tích nước tràn ra bằng bình chia độ, đó là thể tích hòn đá.
Kết luận :
C3: Điền từ thích hợp vào chỗ trống:
 a) Thả chìm vật đó vào trong chất lỏng đựng trong bình chia độ. Thể tích phần chất lỏng dâng lên bằng thể tích của vật.
b) Khi vật rắn không bỏ lọt bình chia độ thì thả vật đó vào trong bình tràn. Thể tích của phần chất lỏng tràn ra bằng thể tích của vật.
10
HOẠT ĐỘNG 3: Thực hành
Làm việc theo nhóm, phát dụng cụ thực hành.
Quan sát các nhóm học sinh thực hành, điều chỉnh, nhắc nhở học sinh.
Đánh giá quá trình thực hành.
3. Thực hành: Đo thể tích vật rắn.(sgk)
 - chuẩn bị dụng cụ 
 - Ước lượng thể tích vật rắn (cm3)
 - Đo thể tích vật và ghi kết quả vào bảng 4.1 (SGK) 
5
HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng
GV yc hs thực hiện C4.
GV hướng dẫn học sinh làm C5 và C6.
HS thực hiện C4
HS thực hiện C5 C6 ở nhà 
II.Vận dụng
C4: - Lau khô bát to trước khi sử dụng.
 - Khi nhấc ca ra, không làm đổ hoặc sánh nước ra bát.
 - Đổ hết nước vào bình chia độ, tránh làm nước đổ ra ngoài.
V. Cñng cè : 3’ 
 GV : Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ.
 Ghi nhớ: Để đo thể tích vật rắn không thấm nước có thể dùng bình chia độ, bình tràn.
VI. H­íng dÉn häc ë nhµ :
Học thuộc phần ghi nhớ và câu trả lời C3 (SGK).
Làm bài tập 4.1 và 4.2 trong sách bài tập.
	- Rút kinh nghiệm sau tiết dạy :