Giáo án lớp 6 môn học Vật lí - Tiết 2: Đo thể tích chất lỏng

Ngày giảng: 6A:29/08/2011 6B:30/08/2011
Tiết 2: ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
I. MỤC TIÊU:
1.Kiến thức:
- Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. Biết xác định thể tích chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.
2. Kỹ năng:
- Biết vận dụng cách xác định GHĐ và ĐCNN đã học vào trong dụng cụ đo thể tích.
3. Thái độ:
- Rèn luyện tính trung thực, tỉ mỉ, thận trọng trong khi đo thể tích.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Giáo án, dụng cụ học tập, bảng phụ, tranh vẽ.
2. Học sinh: 
- Cả lớp : 
+ Một số vật đựng chất lỏng (ca, chai, lọ); Bơm tiêm có ghi đơn vị cc.
+ Hình vẽ phóng to của câu C6 C7 C8, Một xô đựng nước.
- Mỗi nhóm: 2 – 3 loại bình, chia độ các loại, bình 1, bình 2, khăn khô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Ổn định tổ chức lớp:
Sĩ số lớp 6A:.............. 6B:..............
B. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của học sinh
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – Giới thiệu bài
- 1 HS trả lời câu hỏi bài cũ của Gv và tiến hành đo. 
* Hs nêu câu hỏi vào bài.
- Cá nhân HS lần lượt nêu phương án.
? Cách đo độ dài của một vật như thế nào? Đo độ dài của quyển vở?
(kiểm tra vở bài tập và chuẩn bị của lớp)
* Bài học hôm nay của chúng ta đặt ra câu hỏi gì?
- Theo em có phương án nào trả lời câu hỏi đó? Từ đó vào nghiên cứu bài mới.
2. Hoạt động 2: Ôn lại đơn vị đo thể tích 
I. Đơn vị đo thể tích:
- Làm việc cá nhân tự đọc thông tin và trả lời các câu hỏi.
- m3, dm3 , cm3 , lít , ml
- Đơn vị đo thể tích thường là mét khối và lít ( l )
- 1l = 1dm3 , 1ml = 1cm3 , 1cm3 = 1cc
- Làm việc cá nhân điền C1
Hai Hs lên bảng trình bày 
C1: (SGK)
* Yêu cầu HS đọc phần thông tin và trả lời câu hỏi
- Hãy nêu tên những đơn vị đo thể tích mà em biết?
- Đơn vị đo thể tích thường dùng là gì?
- Hãy nêu mối quan hệ giữa các đơn vị thể tích đó?
* Đưa một chiếc bơm tiêm cho HS quan sát và nhận xét đơn vị ghi trên đó và gới thiệu đơn vị cc.
- Yêu cầu HS điền C1
Nhận xét kết quả
3. Hoạt động 3: Tìm hiểu các dụng cụ đo thể tích chất lỏng
II. Đo thể tích chất lỏng.
1. Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích.
- Hoạt động cá nhân trả lời C2 , C3 .
C2 : Ca đong to: GHĐ: 1l : ĐCNN: 0,5l
- Ca nhỏ: GHĐ và ĐCNN: 0,5l
- Can nhựa: GHĐ: 5l , ĐCNN: 1l
C3: Chai, lọ, ca, bình đã biết sẵn dung tích.
 - Làm việc cá nhân trả lời C4 , C5
* Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm có: Chai, lọ, ca đong xô, thùng có ghi sẵn dung tích, bình chia độ, bơm tiêm.
- Yêu cầu HS trả lới C2 –C4 (gọi Hs nhắc lại về GHĐ và ĐCNN để vận dụng vào xác định ở dụng cụ đo thể tích) 
- Nêu C3, thảo luận trả lời từng ý.
* Giới thiệu dụng cụ đo thể tích chất lỏng trong phòng TN cho HS quan sát trả lời.
- Hướng dẫn trả lời C4 và ghi lại nội dung của câu C5.
+ GHĐ và ĐCNN của các bình bằng ?
+ Yêu cầu HS trả lời C4.
+ Hoàn thành C5 và ghi vở.
4. Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng.
2. Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng.
- Cá nhân HS trả lời
C6 : Hình b
C7 : Cách b
C8 : a, 70cm3 , b, 50cm3 , c, 40cm3
* Rút ra kết luận: 
Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độ cần: 
(1) Thể tích; (2) GHĐ – (3) ĐCNN;
(4) thẳng đứng; (5) ngang; (6) gần nhất.
Treo hình vẽ:
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.3 và 3.4 trả lời C6 , C7.
* Hướng dẫn HS đọc kết quả hình 3.5 và ghi kết quả vào vở.
- Yêu cầu HS rút ra kết luận và điền vào ô trống, tổ chức thảo luận thống nhất ý kiến và ghi vào vở.
Gọi 2 Hs đọc lại kết luận này (lưu ý đến Hs thụ động).
5. Hoạt động 5: Thực hành đo thể tích chất lỏng chứa trong bình.
3. Thực hành: 
Đo thể tích nước chứa trong 2 bình
- Cá nhân HS trả lời và nêu phương án thí nghiệm.
- Nhận dụng cụ (trật tự) 
- Thí nghiệm theo nhóm ghi kết quả vào bảng 3.1
- Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả của nhóm mình.
- Cá nhân nêu lại và trả lời.
- Muốn xác định thể tích nước trong bình ta làm thế nào ?
- Nêu phương án đo thể tích nước chứa trong bình ?
* Phân chia dụng cụ đo cho các nhóm và yêu cầu nhóm trưởng lên nhận. Đo thể tích nước chứa trong 2 bình ghi kết quả bảng 3.1 đã kẻ sẳn.
* Theo dõi nhắc nhở và giúp đỡ nhóm yếu.
* Phân tích kết quả các nhóm, khen, chê.
- Trả lời câu hỏi đầu bài.
6. Hoạt động 6: Vận dụng – tổng kết bài học.
- Hoạt động cá nhân trả lời.
3.1 : B ; 3.2 : C ; 
3.3 : a, 100c3 và 5cm3
 b, 250cm3 và 25cm3
 Một HS phát biểu
- Tự ghi chép thực hiện
- Yêu cầu HS làm bài tập 3.1, 3.2 và 3.3 (SBT)
- Phát biểu phần ghi nhớ bài học ?
 *Dặn dò: Học ghi nhớ - và kết luận (C9)
 làm BT 3.4 – 3.7Sbt.
*Chuẩn bị: Mỗi nhóm 15 viên sỏi (đá 1-2), khăn lau, dây chỉ. 
- Kẻ bảng 4.1/t16.