Giáo án lớp 6 môn học Số học - Tiết 89 - Bài 13: Hỗn số - Số thập phân - Phần trăm

Ngày dạy:.. Tiết 89
Ngày soạn..
 Bài 13: Hỗn số- Số thập phân- Phần trăm
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: HS hieồu ủửụùc khaựi nieọm hoón soỏ, soỏ thaọp phaõn, phaàn traờm.
2. Kĩ năng: Coự kú naờng vieỏt phaõn soỏ coự giaự trũ tuyeọt ủoỏi lụựn hụn 1 dửụựi daùng hoón soỏ vaứ ngửụùc laùi; vieỏt phaõn soỏ dửụựi daùng soỏ thaọp phaõn vaứ ngửụùc laùi; bieỏt sửỷ duùng kớ hieọu phaàn traờm.
3. TháI độ: Rèn luyện tính chính xác, cẩn thận, làm việc có khoa học cho HS
II. Chuẩn bị
GV: SGK, SBT, giáo án, phấn màu, bảng phụ
HS: Bút dạ, bảng phụ học bài cũ và chuẩn bị bài mới
III. Phương pháp
- Nêuvà giải quyết vấn đề
- Vấn đáp, thảo luận
- Hợp tác nhóm nhỏ
IV. Tiến trình dạy hoc
1. Ôn định lớp (1phút)
2. Kiểm tra bài cũ(7phút)
GV nêu câu hỏi kiểm tra:
? Em hãy cho ví dụ về hỗn số, số thập phân, phần trăm đã đc học ở tiểu học (mỗi loại cho 2VD)
HS: hỗn số 
? Hãy nêu cách viết phân số lớn hơn 1 dưới dạng hỗn số
HS: Muốn viết 1 phân số lớn hơn 1 dưới dang hỗn số (gồm phần nguyên kèm theo phân số nhỏ hơn 1) bằng cách: chia tử cho mẫu, thương tìm đc là phần nguyên của hỗn số, số dư là tử của phân số kèm theo, còn mẫu giữ nguyên
? Ngược lại muốn viết 1 hỗn số dưới dạng 1 phân số em làm như thế nào?
HS: Muốn viết một hỗn số dưới dạng một phân số ta nhân phần nguyên với mẫu rồi cộng với tử, kết quả tìm đc là tử của phân số, còn mẫu vẫn là mẫu đã cho
GV: Nhân xét, cho điểm
*Đặt vấn đề: Các khái niệm về phân số, số thập phân, phần trăm các em đã đc biết ở Tiểu học. Trong tiết học này chúng ta sẽ ôn tập lại về hỗn số, số thập phân, phần trăm và mở rộng cho các số âm 
 3. Nội dung bài mới
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TROỉ
GHI BAÛNG
Hoaùt ủoọng 1: Hỗn số(10 phút)
GV: Cùng HS viết ps 7/4 dưới dạng hỗn số như sau: thực hiện pheựp chia 7 cho 4 
GV: Giụựi thieọu caựch ủoùc là một ba phần tư
? Đâu là phần nguyên? Đâu là ps? ( dùng phấn màu viết phần nguyên)
GV: Để củng cố cho HS làm ?1.
Viết các phân số sau dưới dạng hỗn số: 17/4, 21/5
GV: Yêu cầu HS đọc đề bài và lên làm ?1
GV: Gọi 1 HS nhận xét bài trên bảng?
GV: Nhận xét, sửa sai (nếu có)
? Khi nào em viết đc 1 phân số dương dưới dạng hỗn số?
GV: Ngược lại, với kiến thức đã học ở Tiểu học em nào có thể viết hỗn số 1(3/4) dưới dạng phân số?
? Như vậy muốn viết 1 hỗn số dưới dạng số thập phân ta làm như thế nào? Yêu cầu một HS nhắc lại
GV: áp dụng qui tắc bạn vừa nêu làm ?2.
GV: Yêu cầu HS đọc và làm ?2(Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài)Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số 2(4/7), 4(3/5)
GV: Yêu cầu 1 HS nhận xét
GV: Giới thiệu các số  cũng là hỗn số. 
Chúng lần lượt là đối của các hỗn số 2(4/7), 4(3/5)
GV: Em hãy tìm đối số của phân số 2/5 và đối số của hỗn số 1(2/3) ?
GV: Ta đã biết cách viết phấn số 2/5 dưới dang hỗn số
Vậy làm thế nào để viết phân số -2/5 dưới dạng hỗn số?
GV: Ta làm như sau:
Bước 1: Viết số đối của -2/5 dưới dạng hỗn số
Buớc 2: Đặt dấu “-“ trước kết quả nhận được
GV: Giới thiệu đây chính là nội dung của phần Chú ý-SGK
Yêu cầu HS đọc chú ý
GV: Treo bảng phụ ghi Chú ý
Ví dụ: SGK
Ap dụng viết các hỗn số sau dưới dạng ps: -2(4/7), -4(3/5)
	HS chuự yự theo doừi.
 HS trả lời
2 HS lên bảng làm ?1 
HS dưới lớp làm ra vở
HS nhận xét
Khi phân số đó lớn hơn 1 ( hay phân số đó có tử lớn hơn mẫu số)
HS đứng tại chỗ nêu cách viết
HS trả lời
HS lên bảng làm ?2.
HS dưới lớp làm ra vở
HS chuự yự theo doừi.
HS: -2/5 và -1(2/3)
Ta có 2(4/7)=18/7 nên -2(4/7)=-(18/7)
1. Hoón soỏ: 
Ta vieỏt: 	
 goùi laứ hoón soỏ vaứ ủoùc laứ: moọt ba phaàn tử.
1: Phaàn nguyeõn
: Phaàn phaõn soỏ
?1: 
a) 	b) 
Ngửụùc laùi: 
?2: 
a) 
b) 
Chú ý: SGK
Ví dụ:
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA THAÀY
HOAẽT ẹOÄNG CUÛA TROỉ
GHI BAÛNG
Hoaùt ủoọng 2: Số thập phân (8phút)
GV: Treo bảng phụ ghi câu hỏi: 
? Hãy viết các phân số 3/10; .thành các phân số mà mẫu là luỹ thừa của 10?
GV: Các phân số mà các em vừa viết được gọi là các phân số thập phân
? Vậy phân số như thế nào được gọi là phân số thâp phân?
GV: Đó chính là nội dung định nghiã SGK.Y/c 1 HS phát biểu
GV: Các phân số thập phân nêu trên có thể viết dưới dạng số thập phân: 3/10=0,3
? Như vậy để viết 1 phân số thập phân dưới dạng 1 số thập phân ta làm như thế nào?
GV: Yêu cầu HS làm tiếp với 2 phân số thập phân còn lại
GV: Số thập phân 0,3 gồm hai phần : phần nguyên là 0 đứng bên trái dấu phẩy, phần thập phân là 3 đứng bên phải dấu phẩy
GV: Tương tự em hãy cho biết phần nguyên và phần thập phân của các số thập phân 
-1,52 và 0,073
GV: Chỉ vào cách viết:
3/10=0,3
? Em có nhận xét gì về số chữ số của phần thập phân so với số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân ở cách viết này?
? Vậy em có nhận xét gì về số chữ số của phần thập phân với số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân?
GV: Nhấn mạnh về số thập phân như phần in nghiêng SGK(đưa lên bảng phụ)
Yêu cầu HS đọc
GV: áp dụng nhận xét trên , hãy đọc và làm ?3 ?4 
Hoaùt ủoọng 3: Phần trăm (7phút)
GV: Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài:
Cho các phân số 3/100, 2/9, 107/100, 2/25, 9/100
? Hãy tìm các phân số có mẫu là 100
GV: Nhửừng phaõn soỏ coự maóu soỏ laứ 100 coứn ủửụùc vieỏt dửụựi daùng phaàn traờm
kớ hieọu %.
Ví dụ: 3/100=0,3
GV: hãy lên viết tiếp 107/100, 9/100 dưới dạng phần trăm
Để củng cố GV cho HS làm ?5 Treo bảng phụ ghi sẵn đề bài
GV: Y/c 3 hs lên bảng làm 3 phần
GV: Gọi 1 HS nhận xét bài trên bảng
Hoạt động 4: Luyện tập-củng cố (10) phút
Bài 94, 95, 96
GV: chốt lại câu hỏi ở đầu giờ: Qua tiết học này ta thấy với 1ps lớn hơn 1 có thể viết đc dưới dạng hỗn số, số thập phân và phần trăm
? Hãy trả lời câu hỏi trong khung dưới đầu bài:” Có đúng là .”
HS lên bảng làm
HS trả lời: Phân số thập phân là phân số mà mẫu là luỹ thừa của 10
HS đọc ĐN-SGK
HS chuự yự theo doừi ủeồ bieỏt ủửụùc caựch vieỏt.
HS lấy tử chia mẫu
HS lên bảng làm tiếp	
HS chuự yự theo doừi
HS trả lời
HS trả lời
HS: Số chữ số của phần thập phân đúng bằng số chữ số 0 ở mẫu của phân sô thập phân (Tức là đúng bằng số mũ của 10 ở mẫu của phân số thập phân)
HS chú ý theo dõi
HS đọc phần in nghiêng
HS lên làm ?3 ?4
HS các phân số có mẫu 100 là 3/100, 107/100, 9/100
HS lên bảng làm
HS lên bảng làm bài
HS dưới lớp làm ra nháp
HS trả lời: là đúg vì..
2. Soỏ thaọp phaõn: 
a) Phân số thập phân
Các ps 3/10, -152/100, có thể viết..
Định nghĩa: Phân số thập phân là ps mà mẫu là luỹ thừa của 10
b) Số thập phân
Ví dụ: ; 
	;	
	;
?3: 
a) 	b) 
c) 
?4: 
a) 	b) 
c) 
3. Phaàn traờm: 
Những phân số có mẫu là 100 còn đc viết dưới dạng phần trăm với kí hiệu: %
Ví dụ:	;	
?5: 
a) 
b) 
c) 
4. Luyện tập
Bài 94, 95, 96 SGK-tr46
4. Hướng dẫn về nhà(2ph)
+ Nắm vững cách viết một phân số âm dưới dạng một hỗn số và ngược lại, cách viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại. Cách sử dụng kí hiệu % 
+ Làm bài tập trong SGK: 97, 98, 99
+Làm bài trong SBT: 111, 112, 113
V. Rút kinh nghiệm