Giáo án lớp 6 môn học Sinh học - Tuần 2 - Tiết 4 - Bài 5: Kính lúp, kính hiển vi và cách sử dụng

Tuần: 2 
 Tiết: 4 	 Chương 1: TẾ BÀO THỰC VẬT
 Bài 5: KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG
I. Mục tiêu bài học:
 -Hs nhận biết được các bộ phận của kính lúp và kính hiển vi.
 - Biết cách sử dụng kính lúp
 - Rèn kỹ năng thực hành.
 - Có ý thức giữ gìn vệ sinh kính lúp , kính hiển vi.
II.Đồ dùng dạy học:
 - Gv: kính lúp cầm tay, kính hiển vi.
 - Mẫu một vài bông hoa rễ nhỏ.
 - Hs : một đám rêu, rễ hành.
III. Hoạt động dạy học:
 	1. Ổ n định
 	2. Kiểm tra bài cũ: ( 5phút)
 	 Dựa vào đặc điểm nào để nhận biết thực có hoa và thực vật không có hoa?
 3. Mở bài: ( 1phut)
Có 2 loại kính lúp và kính hiển vi là 2 loại thường được sử dụng, cách sử dụng như thế nào hôm nay ta tìm hiểu bài mới.
 4. Bài mới:
* HOẠT ĐỘNG 1: KÍNH LÚP VÀ CÁCH SỬ DỤNG
 	 -Mục tiêu: biết sử dụng kính lúp cầm tay.
HĐGV
HĐHS
- Gv yêu cầu hs đọc thông tin sgk, cho biết kính lúp có cấu tạo như thế nào?
- Yêu cầu đại diện hs trả lời.
- Cách sử dụng kính lúp cầm tay
-Cho hs đọc nội dung và quan sát hình 5.2 trang 17.
- Tập quan sát mẫu bằng kính luasp.
- Gv: quan sát kiểm tra tư thế đặt kính lúp của hs và cuối cùng kiểm tra hình vẽ về lá rêu.
- Cả lớp đọc thông tin ô vuông sgk ghi nhớ kiến thức. 
- Hs trả lời có nhận xét
- Hs cầm kính đối chiếu các phần như đã ghi trên.
- Đại diện nhóm trình bày cách sử dụng kính lúp cho cả lớp nghe và nhận xét.
- Hs quan sát 1 cây rêu bằng cách tách riêng 1 cây đặt lên giấy, vẽ lại hình lá rêu đã quan sát được vào giấy.
* TIỂU KẾT: KÍNH LÚP
 a. Cấu tạo:
 + Gồm tay cầm bằng kim loại gắn với tấm kính trong dày, 2 mặt lồi, 
có khung bằng nhựa, có khả năng phóng to ảnh của vật 3- 20 lần.
 b. Cách sử dụng:
 +Tay trái cầm kính lúp, để mặt kính sát vật mẫu, mắt nhìn vào mặt kính, 
di chuyển kính lúp lên cho đến khi nhìn rõ vật.
* HOẠT ĐỘNG 2: KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG
 - Mục tiêu: nắm được cấu tạo và cách sử dụng ( 20 phút)
HĐGV
HĐHS
- Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm, mỗi nhóm có 1 kính hiển vi, yêu cầu nêu được cấu tạo kính hiển vi.
- Gv kiểm tra bằng cách gọi đại diện nhóm trả lời , kết luận.
- Hỏi: bộ phận nào của kính hiển vi là quan trọng nhất ? vì sao?
- Gv nhấn mạnh là thấu kính vì có ống kính để phóng ro được các vật.
- Cách sử dụng kính hiển vi.
- Gv làm thao tác cách sử dụng kính hiển vi để cả lớp theo dõi từng bước.
- Cho hs tiêu bản để hs quan sát thử, gv hướng dẫn yêu cầu rút ra kết luận.
-Đặt kính trước bàn , trong nhóm cử 1 người đọc sgk phần cấu tạo.
- Cả nhóm xác định các bộ phận của kính. Các nhóm khác nhận xét bổ xung.
- Hs trả lời các bộ phận riêng lẻ: ốc điều chỉnh hay gương.
- Đọc thông tin ô vuông sgk nắm được cách sử dụng kính hiển vi.
- Hs cố gắng thao tác đúng các bước để nhìn thấy mẫu.
* TIỂU KẾT: KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG
 a. Cấu tạo:
 + Chân kính
 + Thân kính: thị kính, đĩa quay gắn các vật kính, vật kính
 + Ốc điều chỉnh: ốc to, ốc nhỏ.
 b. Cách sử dụng: 
 + Điều chỉnh ánh sáng bằng gương phản chiếu. 
 + Đặt và cố định tiêu bản trên bàn kính.
 + Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ vật.
5/ Kiểm tra, đánh giá:(3 phút)
 - Cho hs trình bày cấu tạo kính lúp và kính hiển vi?
 - Cho hs chỉ trước lớp từng bộ phận của kính lúp và kính hiển vi.?
6/ Dặn dò: (2 phút)
 - Đọc mục em có biết
 - Học bài
 - Chuẩn bị mỗi nhóm 1 củ hành, 1 quả cà chua chín.( tiết sau thực hành).
	 + Quan sát tế bào biểu bì vảy hành.
	+ Quan sát tế bào thịt quả cà chua chín.