Giáo án lớp 6 môn học Sinh học - Tuần 13 - Tiết 26 - Bài 23: Cây có hô hấp không

Tuần 13
 	Tiết 26 Bài 23 CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG?
I. Mục tiêu bài học:
- Phân tích thí nghiệm và tham gia thiết kế thí nghiệm đơn giản HS phát hiện được có hiện tượng hô hấp ở cây ?
- Nhớ được khái niệm đơn giản về hiện tượng hô hấp và hiểu được ý nghĩa HH đối với cây.
 - Giải thích được vài ứng dụng trong tự nhiên liên quan đến hiện tượng HH của cây.
 	 - Biết quan sát thiết kế thí nghiệm .
 - Giáo dục lòng say mê môn học.
	 II. Đồ dùng dạy học:
 - GV: chuẩn bị thí nghiệm 1 ở nhà.
 - HS: ôn lại bài quang hợp
 III. Hoạt động dạy học:
 1. Ổ n định
 2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
 - Làm thí nghiệm như thế nào có thể chứng minh trong không khí có khí cacbonic?
 - Không khí thiếu ô xi có duy trì sự cháy không?
 3. Mở bài: cây quang hợp dưới ánh sáng thải khí ô xi, vậy lá cây có hô hấp không? 
Ta làm gì để biết?
 4. Bài mới: 
* HOẠT ĐỘNG 1: CÁC THÍ NGHIỆM CHỨNG MINH HIỆN TƯỢNG HÔ HẤP CỦA CÂY(17phút)
- Mục tiêu: hs nắm được các bước tiến hànhTN, tập thiết kế thí nghiệm để rút ra kết luận.
HĐGV
HĐHS
* Thí nghiệm: nhóm Lan và Hải
- GV yêu cầu HS nghiên cứu sgk, nắm cách tiến hành, kết quả thí nghiệm.
- GV yêu cầu hs trình bày thí nghiệm trước lớp. Khi HS giải thích lớp váng trắng ở cốc A dày hơn là do có nhiều khí cacbonic. Vậy ở A do đâu mà khí cacbonic dày lên?
- Không khí trong 2 chuông đều có chất khí gì? Vì sao?
- GV nhận xét, kết luận.
* Thí nghiệm 2: An và Dũng
- GV yêu cầu HS tự thiết kế thí nghiệm dựa trên dụng cụ và kết quả thí nghiệm 1.
- GV cho HS nghiên cứu sgk hỏi: các bạn An và Dũng làm thí nghiệm nhằm mục đích gì? GV yêu cầu các nhóm thiết kế thí nghiệm , GV hướng dẫn.
- GV nhận xét thí nghiệm và giải thích: khi đặt cây vào cốc thủy tinh rồi đậy miếng kính lên lúc đầu trong cốc vẫn có ô xi trong không khí, dịch tấm kính đưa que đóm đang cháy vào, đóm tắt chứng tỏ trong cốc không còn ô xi và cây đã nhả khí cacbonic.
- GV thử kết quả thí nghiệm đã chuẩn bị cho cả lớp quan sát. Kết luận lại cả 2 thí nghiệm.
- HS đọc thông tin, quan sát hình 23.1 ghi lại cách thí nghiệm.
- Đại diện 1 HS lên trình bày thí nghiệm.
- Thảo luận câu hỏi sgk:
+ Do cây thải ra.
+ Khí cacbonic vì đều có lớp váng trắng đục.
- HS đọc thông tin sgk, quan sát hình 23.2 trang 75 trả lời câu hỏi.
- HS cùng thảo luận từng bước thí nghiệm.
- Đại diện các nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung nếu cần.
* TIỂU KẾT: CÁC THÍ NGHIỆM CHỨNG MINH SỰ HÔ HẤP CỦA CÂY
Cây có hô hấp vì thí nghiệm 1 và 2 đã cho biết cây thải ra cacbonic và hút khí ô xi của không khí.
* HOẠT ĐỘNG 2: HÔ HẤP Ở CÂY (16 phút)
- Mục tiêu: HS hiểu được khái niệm hô hấp và ý nghĩa của hô hấp.
HĐGV
HĐHS
- Cho HS đọc thông tin sgk và trả lời
- Hô hấp là gì? Hô hấp có ý nghĩa như thế nào đối với đời sống của cây?
- Những cơ quan nào của cây tham gia hô hấp và trao đổi khí trực tiếp với môi trường ngoài.
- Cây hô hấp vào thời gian nào?
- Người ta dùng biện pháp gì để rễ và hạt mới gieo hô hấp?
- Yêu cầu từng em trả lời,HS khác bổ sung.
- GV hỏi: tại sao khi ngủ đêm trong rừng thấy khó thở, còn ban ngày mát dễ thở?
- HS đọc thông tin và trả lời câu hỏi yêu cầu:
+ Viết sơ đồ hô hấp
+ Rễ, thân, lá hoa , quả, hạt
- Suốt ngày đêm.
- Cày bừa kĩ trước khi gieo, luôn xới đất phơi ải trước khi cấy.
- Vì ban đêm cây hô hấp mạnh thải cacbonic làm ngạt.
* TIỂU KẾT: HÔ HẤP Ở CÂY
 Cây có hô hấp , trong quá trình đó cây lấy khí ô xi để phân giải các chất hữu cơ, sản sinh ra năng lượng cần cho các hoạt động sống, đồng thời thải khí cacbonic và hơi nước.
* Sơ đồ: 
Chất hữu cơ + khí ô xi năng lượng + khí cacbonic + hơi nước
* Phải làm đất thoáng tạo điều kiện thuận lợi cho hạt mới gieo và rễ hô hấp tốt, góp phần nâng cao năng suất, cày bừa kĩ, xới đất, cày ải trước khi cấy.
* Cây hô hấp suốt ngày đêm . Tất cả các cơ quan của cây đều tham gia hô hấp.
5/ Kiểm tra đánh giá: (4 phút)
 	-Hô hấp là gì ?
	-Vì sao hô hấp có ý nghĩa quan trọng đối với cây ?
6/ Dặn dò: (3 phút)	
- Học bài, xem bài mới.
- Soạn bài mới chú ý đặc điểm nước vào cây đi đâu? 
	- Ý nghĩa sự thoát hơi nước qua lá?
	- Sự thoát hơi nước qua lá phụ thuộc vào những điều kiện nào?
	----------***-----------