Giáo án lớp 6 môn Giáo dục công dân - Bài 3 ( 1 tiết ): Trang phục của người Hà Nội

MÔN: HĐNGLL.
Lớp 6.
Bài 3 ( 1 tiết )
TRANG PHỤC CỦA NGƯỜI HÀ NỘI
A. Mục tiêu bài học:
 Giúp HS hiếu:
 - Trang phục gồm những gì? Sử dụng trang phục như thế nào cho phù hợp, cho đúng phong cách người Hà Nội.
 - Tạo cơ hội để HS trao đổi và hứng thú học tập.
 - Ý thức của HS thủ đô với việc thực hiện trang phục ở nhà, ở trường và khi tham gia các hoạt động xã hội. 
 - Có thái độ và hành động đúng trong việc thực hiện trang phục cho phù hợp với môi trường, với hoàn cảnh.
B. Phương pháp:
 - Thuyết trình.
 - Giải quyết vấn đề.
 - Đàm thoại.
 - Thảo luận nhóm.
 - Động não.
 - Trò chơi: hái hoa dân chủ.
C. Tài liệu và phương tiện:
* Tài liệu: 
 - Tư liệu, bài viết tham khảo về trang phục của người HN.
 - Tranh ảnh, băng hình... VỀ trang phục của người HN.
* Phương tiện: 
 - Máy chiếu.
 - Phiếu thảo luận, bảng phụ, câu hỏi trò chơi hái hao dân chủ...
D. Tiến trình lên lớp:
1. Ổn dịnh tổ chức: Kiểm tra sĩ số, tác phong của HS.
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
GV: Giới thiệu vài nét về
Hà Nội xưa và nay( trang phục lẽ hội, 
trang phục của người có tuổi, người làm 
công sở, HS...), thông qua việc theo
 dõi đoạn phim.
? Em cảm nhận như thế nàovề trang 
phục cuả người HN qua đoạn những hình
 ảnh vừa được quan sát?
GV: khái quát và dẫn vào bài.
Hoạt động 2: 
Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung mục I.
? Theo em, trang phục gồm những gì?
 - Trang phục thể hiện rõ trình dộ văn hóa,
thẩm mĩ của mỗi người. Trang phục gồm 
rất nhiều thứ như: ...
Tìm hiểu "Bài thơ áo dài."
 2 HS đọc.
? Em có nhận xét gì về chiếc áo dài 
xưa và nay?
- Xưa:
- Nay: được cách điệu nhiều thay đổi......
? Nhưng có thay đổi hoàn toàn không?
- Không, riêng chỉ 2 cái tà như 2 cái cánh 
bướm, như 2 dải liễu bay, như 2 lá thư tình, như 2 nỗi ám ảnh tâm hồn nam giới, như linh
 hồn của chiếc áo và của người mặc là vẫn được trân trọng giữ nguyên...
? Tại sao lại có sự thay đổi đó?
- ...để phù hợp với thời đại ...
GV: Người HN xưa nay vẫn nổi tiếng mặc dẹp, cái đẹp thể hiện ở sự gọn gàng, chỉnh tề và 
trang nhã.Chẳng thế mà dân gian vần 
truyền tụng câu " ăn Bắc mặc kinh " như 
1 cách để tán dương cái sự mặc đẹp ấy.Và 
người HN rất tư hào với sự vinh danh ấy, 
đặc biệt là những cô gái của 36 phố 
phường thuở xưa.
Trang phục mỗi thời đại có khác nhau... 
( tư liệu )
GV cho HS quan sát tranh...
GV: chốt và chuyển ý.
GV dẫn dắt.
Do điều kiện thời tiết đặc trưng của Miền
 Bắc ( 4 mùa )...
GV: cho HS xem tranh về các sắc màu 
mặc 4 mùa.
? Em có nhận xét gì về màu sắc... trong
 trang phục 4 mùa của người HN?
GV: 
Về mùa đông, vẻ duyên dáng của nam 
thanh nữ tú còn được tô điểm thêm các
 loại khăn đội đầu hay quấn cổ. Có khi là 
khăn nhiễu hay khăn nhung có thêm 1 
đoạn độn tóc = vải để quấn quanh đầu. 
Sau này...( Tư liệu tham khảo /1).
? Hãy nhận xét về cách sử dụng trang 
phục theo mùa như trên của người HN?
? Theo em, trang phục của mỗi dân tộc 
có giống nhau không? 
GV: Nếu có đk kinh tế...( tài liệu/17 ).
Thảo luận nhóm - 2 phút.
? Có ý kiến cho rằng: "Gia đình giàu có
 phải ăn mặc sang trọng, sặc sơ và thể 
hiện được cái oai, cái oách. Còn gia đình
bình dân thì ăn mặc thê nào cũng được"
Ý kiến của em thế nào?
GV: nhận xét và kết luận.
GV: thuyết trình: 
Từ thời Lê về sau, trang phục quý tộc quy
 định chặt chẽ hơn...( tư liệu - 02/11/2010 )
GV: chuyển ý...
? Tùy theo hoàn cảnh giao tiếp, người HN có cách mặc ntn?
? Lấy ví dụ? Cách mặc như vậy thể hiện điều gì?
GV minh họa tranh.
? Cách lựa chọn và sử dụng trang phục
của người HN có cầu kì không?
Hãy nhận xét về cách lựa chọn và sử dụng
 trang phục của người HN?
GV: giới thiệu tranh minh họa.	
Hoạt động 3: 
Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung mục II.
? Hãy cho biết trang phục ở nhà của HS HN? ( theo mùa )
GV: Chú ý về độ tuổi...
GV: Cho HS xem tranh minh họa rồi nhận xét...
? HS các trường ở HN mặc ntn khi đến trường?
? Nêu ý nghĩa của bộ đồng phục?
GV: Cho HS quan sát ảnh HS trường THCS Nguyễn Du...
? Khi chuyển mùa các bạn mặc ntn?
? Quan sát tranh.
? Nhận xét về trang phục HS khi diễn văn nghệ?
? Nhận xét về trang phục của HSHN
khi tham gia các hoạt động xã hội?
HS theo dõi, lắng 
nghe .
HS trả lời.
HS trả lời.
HS nghe .
HS đọc.
 - Cả lớp nghe.
HS trả lời 
HS trả lời 
HS suy nghĩ, trả 
lời 
HS quan sát...
HS quan sát tranh
 ảnh rồi trả lời 
câu hỏi.
HS trả lời.
HS lắng nghe
HS thảo luận 
nhóm.
HS trả lời
HS suy nghĩ và
trả lời.
HS đọc SGK/18.
HS trả lời.
HS suy nghĩ trả
lời.
HS quan sát tranh
HS trả lời.
HS
Quan sát tranh
trả lời .
I. Trang phục thanh 
lịch, văn minh:
1. Trang phục gồm:
 - Quần áo, giày dép, 
phụ kiện kèm theo, ...
2.Trang phục phù hợp
 với điều kiện và hoàn
 cảnh cụ thể.
a) Trang phục phù hợp
 với thời đại.
- Xưa: giản dị và thanh
 nhã, ( áo cánh, áo tứ 
thân, áo dài ).
- Đầu thế kỉ XX:
+ Đàn ông: áo sơ mi.
+ Phụ nữ: áo dài nền 
nã mà kín đáo.
- Ngày nay: đủ màu,
 đủ kiểu, thể hiện 
nhiều phong cách, xu 
hướng thẩm mĩ khác 
nhau.
-> vẫn giữ được sự tề
chỉnh, nền nã trong
 cách sử dụng trang 
phục. 
b) Trang phục phù hợp 
với mùa.
* Mùa hè:
 Màu sắc tươi sáng, 
nhã nhặn, nhẹ nhàng, 
mát mẻ.
* Mùa thu: 
- Đầu thu: Áo sơ mi 
dài tay may kiểu cách.
- Cuối thu hay đầu 
xuân: áo len mỏng, áo 
khoác nhẹ, khăn quàng
 cổ-> tạo phong cách.
* Mùa đông: 
Quần áo dày và ấm.
c ) Trang phục phù 
hợp với phong tục, tập 
quán.
- Tùy theo từng dân
 tộc...
d) Trang phục phù 
hợp với điều kiện kinh
tế.
- Với gia đình khá giả: 
mặc sao cho tiện và 
đẹp.
- Với gia đình bình dân;
mặc phù hợp với điều 
kiện kinh tế.
e) Trang phục theo
 hoàn cảnh giao tiếp.
- Lễ hội
- Ở nhà
- Ra khỏi nhà
- Đến cơ quan
- ...
3. Cách lựa chọn và sử 
dụng trang phục.
- Chọn chất liệu vải -> chọn
 kiểu dáng trang phục.
- Màu sắc, đường kẻ, 
kiểu hoa
- Chọn trang phục phải 
phù hợp giới tính, tuổi
 - Mặc gọn gàng, sạch
 sẽ, hợp người, hợp 
cảnh.
II. Trang phục của 
HS thủ đô.
1. Trang phục ở nhà.
- Đảm bảo tiêu chí: 
tiện dụng, phù hợp 
thời tiết, bảo vệ sức 
khỏe.
+ Mùa đông: Nam, Nữ
...
+ Mùa hè:...
2. Trang phục khi dến
 trường.
- Mặc đồng phục. 
Tác dụng: 
+ Là dấu hiệu để phân biệt các trường với nhau.
+ Thể hiện sự bình 
đẳng trong moi trường học đường.
+ Là niềm tự hào khi
mang hình ảnh của 
ngôi trường thân yêu 
qua hình ảnh lôgô.
+ Phù hợp thời tiết,
 hoàn cảnh gia đình, 
bảo vệ sức khỏe...
- Luôn giữ sạch sẽ, gọn gàng, chỉnh tề theo quy định.
- Đầu tóc gọn gàng không nhuộm...
- Đi dép quai hậu, giày
-> Đồng bộ, năng động. khỏe khoắn.
3.Trang phục khi tham
gia các hoạt động xã 
hội.
- Lễ hội..
- Dự tiệc...
- Đi chơi, du lịch, dã
ngoại, thể thao...
+ Sử dụng trang phục 
có tính thẩm mĩ và 
tính văn hóa.
 Hoạt động 4: tổng kết bài.
 Hoạt động 5: Hướng dẫn hoạt động tiếp nối.