Giáo án Lớp 5 - Tuần 1 - Hoàng Thị Túy

TUầN I
	 Ngày soạn : 20.8.2008
 Ngày giảng : Thứ sáu, ngày 22.8.2008
Tiết 1: Tập đọc: Thư gửi các học sinh.
I . Mục đích yêu cầu : 
1. Đọc trôi chảy lưu loát bức thư của Bác Hồ:
- Đọc đúng các từ ngữ , câu trong bài.
- Thể hiện được tình cảm thân ái trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác Hồ với thiếu nhi Việt Nam.
2. Hiểu bài :
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung bức thư.
3. Thuộc lòng một đoạn thư.
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
- Bảng phụ viết đoạn thư HS cần HTL .
III . Các hoạt động dạy học chủ yếu :
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 p
28 p
12 p
16p
10p
2 p
Mở đâù : GV nêu một số điểm 
cần lưu ý của giờ TĐ lớp 5 .
Dạy bài mới:
 1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài .
a. Luyện đọc:	
- Giáo viên chia đoạn 	
- Giúp HS hiểu nghĩa các từ khó trong bài.	
- GV giúp học sinh hiểu nghĩa các từ mới.	 	
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
b. Tìm hiểu bài: 
- Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác ?
- GV chốt lại .
- Sau cách mạng tháng 8 nhiệm vụ của toàn dân là gì ? 
- HS có trách nhiệm như thế nào
trong công cuộc kiến thiết đất nước ? 
 Nội dung chính của bài . 
c.Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- GV hướng dẫn HS đọc diẽn cảm đoạn 2. 
d. Hướng dẫn HS học thuộc lòng : 
- Nhận xét ghi điểm những em HS đọc tốt .
C/ Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét giờ học . 
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng . 
- Dặn đọc trước bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa . 
HS lắng nghe .
- 1 em đọc toàn bài. 
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài .
- HS đọc từng đoạn lượt 2 .
- HS luyện đọc theo cặp .
- 1em đọc cả bài .
- 1em đọc cả bài .
- Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước Việt Nam Dân chủ cộng hoà ... 
- HS nhận xét bổ sung .
- HS đọc thầm đoạn 2.
- HS xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên ta để lại ....
- HS nêu được: siêng năng, học tập, ngoan ngoãn . 
- HS luyện đọc đoạn thư theo cặp .
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 
- HS nhẩm học thuộc đoạn yêu cầu HTL.
- HS thi đọc thuộc lòng trước lớp .
 ˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Tiết 2 : Thể dục: bài 1
I/ MụC TIÊU : 
- Giáo dục chương trình thể dục lớp 5.
- Một số quy định về nội quy, yêu cầu tập luyện.
- Biên chế tổ, chọn cán sự bộ môn.
- Ôn đội hình dội ngũ.
+ Trò chơi: Kết bạn.
II/ Phương Tiện:
- Chuẩn bị 1 còi.
III/ nội dung và phương pháp lên lớp:
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 p
28 p
2 p
1. Phần mở đầu :
- Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài học
2. Phần cơ bản:
a. GV tóm tắt chương trình thể dục lớp 5.
b. Phổ biến nội quy yêu cầu thực hiện
- áo quần gọn gàng, đi giày hoặc dép có quai sau.
- Khi nghỉ tập phải xin phép cô giáo.
- Trong giờ học muốn ra vào lớp phải được giáo viên cho phép.
c. Biên chế tổ tập luyện.
d. Chọn cán sự thể dục lớp.
e. ổn định ĐHĐN.
- GV làm mẫu: Cách chào và báo cáo khi bắt đầu hoặc kết thúc giờ học.
g. Trò chơi: Kết bạn.
- GV nêu tên, nhắc lại cách chơi.
3. Phần kết thúc:
- GV hệ thống bài.
- Nhận xét
- Tập hợp lớp
- Đứng vỗ tay hát.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh tiến hành tập.
- HS chơi thử.
- HS chơi chính thức.
 ˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Toán : ÔN TậP KHáI NIệM Về PHÂN Số.
I/ MụC TIÊU : 
Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu về phân số: đọc , viết phân số.
Ôn tập cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
II/ Đồ DùNG DạY HọC :
Các tấm bìa cắt và vẽ như SGK .
III/ CáC HOạT ĐộNG DạY HọC :
Tgian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
30 p
2 p
7 p
8 p
13 p
5 phút
 A. Bài mới : 
Giới thiệu bài :
Ôn tập khái niệm ban đầu
về phân số :
GV dán tấm bìa lên bảng .
- GV tiến hành tương với các tấm bìa còn lại .
3 Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên ,cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số : 
-GV lần lượt hướng dẫn HS viết 1: 3; 4 : 10 ; 12 : 5 dưới dạng phân số . 
- GV nhấn mạnh 1 chia cho 3 có thương là một phần ba .
-Tương tự đối với các chú ý 2 , 3 , 4
4 . Thực hành :
* Bài 1 : Đọc các phân số : 
- GV ghi bài 1 lên bảng . 
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- GV nhận xét, sửa sai.
* Bài 2 : Viết các thương dưới dạng phân số . 
- GV nhận xét .
* Bài 3 : 
- GV cùng HS nhận xét , kết luận .
 * Bài 4 
- GV nhận xét .
5/ Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- Nắm vững khái niệm ban đầu về phân số. 
- HS quan sát .
- Nêu tên gọi phân số , viết phân số và
đọc phân số.
- Phân số : , đọc là hai phần ba.
- Vài em nhắc lại .
1 : 3 = ; 4 : 10 = ...
- 1 em nêu yêu cầu trả lời .
- Mời HS đọc phân số , nêu mẫu số và
tử số của từng phân số.
- Nhận xét.
- HS tự làm bài vào vở.
- Vài em lên bảng chữa bài.
- Nhận xét.
- 1 em nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài.
3 : 5 = ...
- HS tự làm bài.
- HS trình bày.
32 = ....
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm miệng.
˜–˜– ˜– ˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–˜–˜– ˜– 
buổi chiều
Tiết 1: luyện tiếng việt: luyện đọc viết 
I - MụC TIÊU:
- HS đọc thành thạo bài: "Thư gửi các học sinh".
- HS viết đúng chính tả, trình bày đẹp đoạn "Các em  nghĩ sao.".
II - Các hoạt động dạy học:
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
2 p
16 p
15 p
2 p
1. Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn học sinh luyện đọc:
- GV nhận xét, hướng dẫn.
- Bài này được chia làm mấy đoạn?
- GV nhắc lại các đoạn.
3. Hướng dẫn học sinh luyện viết:
- GV đọc đoạn văn cần luyện viết.
- GV hướng dẫn cách viết.
- GV thu một số bài chấm.
- GV nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà tiếp tục luyện đọc.
- Chuẩn bị bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa".
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn.
- HS nhận xét.
- 1 HS đọc diễn cảm bài văn.
- HS theo dõi.
- HS viết.
- HS chữa bài.
- HS lắng nghe.
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 3 : luyện toán : ôn tập khái niệm về phân số
I - MụC TIÊU:
- Củng cố giúp HS biết đọc viết phân số.
- Rèn kỹ năng viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
II - CáC HOạT Động DạY HọC:
Tgian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
30 p
2 p
7 p
8 p
13 p
5 p
 A. Bài mới: 
1. Bài tập:
Bài 1: Đọc các phân số sau và cho biết tử số và mẫu số của mỗi phân số:
; ; ; ; 
- GV chốt lại lời giải đúng.
* Bài 2 : Viết các thương dưới dạng phân số.
- GV hướng dẫn cách làm.
- GV nhận xét, kết luận.
* Bài 3: Viết số tự nhiên dưới dạng phân số. 
- Gv hướng dẫn cách làm.
- GV cùng HS nhận xét, kết luận.
 * Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống.
- GV nhận xét .
2. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Nắm vững khái niệm ban đầu về phân số. 
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài tập.
- HS nêu kết quả.
- HS nhận xét.
- HS đọc yêu cầu của bài.
- HS làm bài tập.
 3 : 7 = 25 : 100 = 
 4 : 9 = 23 : 6 = 
10 : 31 = 100 : 33 = 
- HS trình bày kết quả.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài tập
19 = 25 = 
120 = 300 = 
- HS trình bày kết quả.
- HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài tập.
- HS trình bày kết quả.
- HS nhận xét.
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 3 : Khoa học : Sự sinh sản.
I. MụC TIÊU: 
Sau bài học HS có khả năng:
- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình.
- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản.
II. đồ dùng dạy học:
- Bộ phiếu dùng cho trò chơi: " Bé là con ai?"
- Các hình ở trang 4, 5 SGK.
III. các hoạt động DạY: 
T. gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
3 p
15 p
15 p
2 p
1.Giới thiệu bài.
2. Bài mới: 
* Hoạt động 1:Trò chơi “ Bé là con ai?”
- GV vẽ hình bố , mẹ , con ( vẽ theo từng cặp tách rời ) nhưng có nét giống nhau.
- GV nêu cách chơi, luật chơi. 	
- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng.
- GV hỏi: Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ cho các em bé?
- Qua trò chơi các em rút ra được điều gì?
- GV kết luận .
* Hoạt động 2 : Làm việc với SGK 
- GV hướng dẫn thảo luận.
- GV: Hãy nói về ý nghĩa sự sinh sản 
của mỗi dòng họ? 	
- GV kết luận .	
 3, Củng cố , dặn dò :
- Em hãy nhắc lại ghi nhớ của bài.
- Nhận xét tiết học .	
- HS tiến hành chơi.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS quan sát các hình 1,2,3 trang
4-5 SGK và đọc lời thoại giữa các 
nhân vật trong hình.
- Liên hệ đến gia đình.
- HS thảo luận theo cặp.
- HS trình bày trước lớp.
- HS nêu:Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong gia đình ......
- HS đọc mục bạn cần biết.
˜–˜–˜–˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜––˜–˜––
 Ngày soạn: 21.8.2008
 Ngày giảng : Thứ bảy, ngày 23.8.2008
Tiết 1 : Đạo đức: EM Là HọC SINH LớP 5 (tiết 1)
I - MụC TIÊU:
Sau khi học bài này, HS biết:
- Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trước.
- Bước đầu có khả năng tự nhận thức, kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi học sinh lớp 5. Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5.
II - TàI LIệU Và PHƯƠNG TIệN:
- Các bài hát về chủ đề Trường em.
- Các truyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu.
III - CáC HOạT Động DạY HọC:
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
2 p
8 p
8phút
8phút
7 phút
2 phút
*Giới thiệu bài: 
A. Bài mới:
a, Hoạt động 1: 
+ Quan sát tranh và thảo luận.
* Cách tiến hành:
- GV nêu câu hỏi 1,2,3,4 ( SGV ) 
- GV kết luận: Năm nay các em đã lên lớp 5. Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vì vậy ..... 
b, Hoạt động 2: 
+ Làm bài tập 1 trong SGK.
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu bài tập 1. 
- GV nhận xét, kết luận.
c, Hoạt động 3:
+ Tự liên hệ ( bài tập 2 SGK )
* Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu tự liên hệ. 
- GV mời một số học sinh tự liên hệ trước lớp.
- GV kết luận: Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt ......
* Hoạt động 4: Trò chơi phóng viên
* Cách tiến hành: 
- Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì ?
- Bạn cảm thấy như thế nào khi là học sinh lớp 5 ?
- GV nhận xét và kết luận.
 * Hoạt động tiếp nối: 
- Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này.
- Sưu tầm các bài thơ , bài hát , bài báo nói về HS lớp 5 gương mẫu về chủ đề Trường em. 
- Vẽ tranh về chủ đề Trường em. 
- HS hát tập thể bài hát Em yêu trưòng em .
- HS quan sát từng tranh, ảnh trong SGK trang 3 - 4.
- HS thảo luận cả lớp trình bày.
- HS thảo luận bài tập theo nhóm đôi 
- Một vài nhóm HS trình bày trước
lớp.
- HS suy nghĩ, đối chiếu những việc làm của mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của HS lớp 5 .
Thảo luận nhóm đôi .
- HS thay phiên nhau đóng vai phóng viên.
- HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 2: Luyện từ và câu: từ đồng nghĩa.
I . mục tiêu: 
- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn.
- Vận dụng những hiểu biết đã có, làm đúng các bài tập thực hành tìm từ đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa.
II . đồ dùng dạy học:
- Bảng viết sẵn có các từ in đậm ở bài tập 1a và 1b .
- Một số giấy A4 để HS làm bài tập 2 - 3.
III. các hoạt động dạy học:
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
30 phút
2phút
16 phút
14phút
3 phút
A . Bài ... 
- Tìm được nhiều từ đồng nghĩa với những từ đã cho.
- Cảm nhận được sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn, từ đó biết cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể.
II. đồ dùng dạy học:
- 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1 và 3.
III. các hoạt động DạY HọC : 
T .gian
Hoạt độngdạy
Hoạt động học
4 phút 
28 phút 
2 phút
8 phút
9 phút
9 phút
3 phút
A.Bài cũ:
- Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn? Nêu ví dụ?	 
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới :
1, Giới thiệu bài :
2, Hướng dẫn HS làm bài tập :
* Bài tập 1 : 	
- Cả lớp và GV nhận xét.
* Bài tập 2 : 
- Mời HS lên bảng viết câu. 
mình đặt được, ( tiếp sức theo nhóm )
- Cả lớp và GV nhận xét. Kết luận nhóm thắng cuộc.
* Bài tập 3 :
- Cả lớp và GV nhận xét .
 C.Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà đọc lại đoạn văn.
- 2 HS lên bảng .
- 1-2 HS đọc yêu cầu.
- HS làm việc theo nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc.
- HS làm bài vào vở.
 	 - 1- 2 HS đọc yêu cầu.
- HS đặt câu.
Ví dụ: - Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt .
 - Búp hoa lan trắng ngần .
- HS đọc yêu cầu của bài .
- 1 HS đọc đoạn văn.
- HS làm bài các nhân.
- 2 HS làm vào giấy khổ to và dán lên bảng.
- HS đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh.
- Cả lớp chữa bài.
Tiết 4: Khoa học: Nam hay nữ.
I. MụC TIÊU: 	
 - Sau bài học HS phân biệt các đặc điểm về mặt sinh học và xã hội giữa nam và nữ.
 - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm về nam và nữ.
 - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới.
II. đồ dùng dạy học:
 - Hình ảnh trang 6 - 7 ở SGK.
 - Các tấm phiếu có ghi nội dung như trang 8.
III. các hoạt động DạY HọC: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4 phút
28phút
2 phút
16phút
10phút
3 phút
A. Bài cũ :
- Gia đình em gồm những ai?
- Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản của mỗi gia đình, dòng họ?
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 
1, Giới thiệu bài:
2, Bài mới:
* Hoạt động 1: Thảo luận 
- Bước 1: Làm việc theo nhóm.
- Bước 2: Làm việc cả lớp.
- GV kết luận: Ngoài những đặc điểm chung, giữa nam và nữ có sự khác biệt .....
* Hoạt động 2 : Trò chơi “ Ai nhanh, Ai đúng “
- Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn.
- Bước 2: Các nhóm tiến hành như SGK.
- Bước 3: Làm việc cả lớp.
- Bước 4: Đánh giá, Kết luận.
- Công bố nhóm thắng cuộc.
 C. Củng cố , dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Biết tên trong các bạn cùng giới và khác giới.
- Về nhà nhớ học bài và chuẩn bị trước bài "Nam hay nữ "(tiếp theo)
- 2 HS lên bảng.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận câu hỏi 1, 2 trong SGK trang 6.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm việc.	
- Các nhóm khác bổ sung.
- HS tiến hành chơi.
- Đại diện của nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
	˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
buổi chiều:
Tiết 1: Chính tả: ( Nghe - viết ): VIệT NAM THÂN YÊU.
I . MụC TIÊU: 
- Nghe viết đúng, trình bày đúng bài chính tả "Việt Nam thân yêu".
- Làm bài tập để củng cố quy tắc viết chính tả với ng / ngh, g / gh, e / k.
II . đồ dùng dạy học:
- Vở bài tập.
- Viết sẵn bài tập 2, 3 vào phiếu khổ to.
III . các hoạt động dạy học chủ yếu:
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4 phút
28 phút
2 phut
16 phút
10phút
3 phút
A . Mở đầu :
- GV nêu một số điểm cần lưu ý về yêu cầu của giờ chính tả.
B . Dạy bài mới:
1 / Giới thiệu bài:
2/ Hướng dẫn học sinh nghe - viết: 
- GV đọc bài chính tả. 
- GVnêu câu hỏi để củng cố nội dung.
- GV sửa sai cho HS.
- GV hướng dẫn cách trình bày.
- GV đọc. 
- GV đọc toàn bài. 
- GVchấm 7 - 10 bài. 
- Nhận xét chung. 
3/ Hướng dẫn HS làm bài tập:
 * Bài tập 2: 
- GV giúp HS hiểu yêu cầu .
- GV dán 3tờ phiếu khổ to lên bảng.
* Bài 3: 
- GV dán 3 tờ phiếu khổ to lên bảng.
Cả lớp cùng GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học. 
- Khen và dặn ghi nhớ quy tắc chính tả.
- Những em viết sai về nhà viết lại cho đúng. 
- 1 HS đọc bài chính tả trong SGK 
- HS trả lời.
- HS đọc thầm.
- HS tập viết những chữ ghi tiếng khó vào vở nháp.
- Quan sát hình thức trình bày.
- HS viết bài. 
- HS tự soát lỗi và sửa lỗi. 
- HS đổi vở kiểm tra.
- 1em nêu yêu cầu.
- HS làm bài vào vở bài tập. 
- HS lên bảng chữa bài, HS nối tiếp nhau đọc bài văn, HS sửa bài theo 
lời giaỉ đúng.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS làm bài cá nhân. 
- 3 HS lên bảng làm bài.
- HS nhắc lại quy tắc chính tả.
- HS học nhẩm thuộc quy tắc.
Tiết 2: luyện toán: ôn tập so sánh hai phân số ( tiếp theo)
I . MụC TIÊU: 
- Giúp HS ôn tập cũng cố về so sánh phân số với đơn vị.
- So sánh hai phân số có cùng tử số.
- Làm bài giải có dạng phân số.
III . các hoạt động dạy học chủ yếu:
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
33phút
8 phút
8 phút
8 phút
9 phút
2 phút
1. Bài tập:
* Bài 1:
a. 
b. viết , = vào chỗ trống thích hợp
* Bài 2:
b. Viết vào chỗ chấm thích hợp:
* Bài 3:
* Bài 4:
- GV hướng dẫn chữa bài
2. Củng cố, dặn dò:
- Về nhà nắm lại cách so sánh hai phân số.
- Nhận xét giờ học.
- HS làm bài tập
 1
 = 1 > 1 
- Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó bé hơn 1.
- Nếu tử số bằng mẫu số thì phân số đó bằng 1.
- Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó lớn hơn 1.
- HS làm bài.
a. 
 > < 
- Trong hai phân số có tử số bằng nhau, phân số nào có mẫu số bé hơn (lớn hơn) thì phân số đó lớn hơn (bé hơn) phân số kia.
- HS làm bài:
 = = = = 
 > > 
- 2 HS nối tiếp nhau đọc đề bài
Bài giải:
 < nên Hoà được Vân tặng nhiều hoa hơn.
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Tiết 3: Anh văn:
Giáo viên chuyên trách
˜–˜– ˜– &˜–˜–˜–
Tiết 4: Anh văn:
Giáo viên chuyên trách
˜–˜– ˜– ˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–˜–˜– ˜– 
 Ngày soạn : 25.8.2008
	Ngày giảng : Thứ tư, ngày 27.8.2008
Tiết 1: Toán: PHÂN Số THậP PHÂN.
I. MụC TIÊU: 
- Giúp HS nhận biết các phân số thập phân .
- Nhận ra được: có một số thập phân có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển đổi các phân số đó thành phân số thập phân.
II. các hoạt động DạY: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4 phút
28 phút
2phút
12phút
14phút
3phút
A. Bài cũ :
So sánh các phân số :
 và ; và ; và 	 
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới: 
1. Giới thiệu bài: 
2. Giới thiệu phân số thập phân:
- GV ghi lên bảng : ; ; 
- GV giới thiệu: Các phân số có mẫu số là: 10, 100, 1000,...gọi là các phân số thập phân.	
- GV ghi: 	
- Làm tương tự với: ; 
 Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân.
+ Biết chuyển một số phân số thành phân số thập phân ( bằng cách tìm một số nhân với mẫu số để có 10 hoặc 100;1000;...rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó để được phân số thập phân .
3. Thực hành :
* Bài 1 : Đọc các phân số thập phân
- GV ghi các phân số lên bảng	
- Nhận xét .
* Bài 2: 
- GVđọc.
* Bài 3: 	
- Nhận xét.
* Bài 4: 
- Mời 2 HS lên bảng làm
- Nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học
 - Bài tập về nhà: Bài 4 ( c , d ).
- 3 HS lên bảng.
- HS nêu đặc điểm của mẫu số các 
phân số.
- Vài HS nhắc lại.
- HS tìm phân số thập phân bằng .
- Giải thích.
- Nhiều HS đọc.
- HS viết phân số thập phân vào bảng con.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS tự làm bài.
- HS trình bày bài làm .
- 1HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm vào vở phần a, b.
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 2: Âm nhạc: 
Giáo viên chuyên trách
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 1 : Tập làm văn : Luyện tập tả cảnh .
I. MụC TIÊU: 	
 - Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn: “Buổi sớm trên cánh đồng ". HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh .
 - Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều đã quan sát được
II. đồ dùng dạy học:
Tranh ảnh quang cảnh một số vườn cây, công viên.
Giấy khổ to, bút dạ.
III. các hoạt động DạY HọC: 
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
4 phút
28phút
10phut
18phút
3 phút
A. Bài cũ:
- Bài văn tả cảnh gồm có mấy phần?
Đó là những phần nào ?
- Nêu rõ yêu cầu từng phần ?	
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Bài mới:
1, Giới thiệu bài:
2, Hướng dẫn HS làm bài tập:
a, Bài tập 1: 
- Cả lớp và GV nhận xét.
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan
sát tinh tế của tác giả.
b, Bài tập 2 : 	
- GV giới thiệu một vài tranh ảnh 
minh hoạ vườn cây, công viên, đường phố.
- Kiểm tra kết quả quan sát ở nhà .
- Cả lớp cùng GV nhận xét.	
C. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Tiếp tục hoàn chỉnh dàn ý.
- Chuẩn bị cho bài TLV sau.	
- 2 HS lên bảng trình bày.
- 1 HS đọc yêu cầu
- HS đọc thầm lại đoạn văn và tự làm bài cá nhân.
- Một số HS trình bày trước lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS tự lập dàn ý vào bài tập.
- 2-3 HS làm vào giáy khổ to 
- HS nối tiếp nhau trình bày.
- HS tự sửa lại dàn ý của mình:
+ Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh yên tĩnh của ...
+ Thân bài: Tả các bộ phận của cảnh vật: Cây cối, mặt hồ, chim chóc ...
+ Kết bài: Nêu cảm nghĩ...
˜–˜– ˜– & ˜–˜–˜–
Tiết 4: Sinh hoạt: SINH HOạT LớP.
A. Yêu cầu: 
- Đánh giá các hoạt động tuần qua về mọi mặt.
 - Triển khai kế hoạch tuần tới 
 B . CáC HOạT Động DạY HọC:
T.gian
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5phút 
10phút
10phút
5phút
I. Khởi động:
- Lớp phó bắt nhịp cho cả lớp hát 1 bài .
II. Đánh giá hoạt động tuần qua:
- GV hướng dẫn lớp tự đánh giá, nhận xét.
- GV phát biểu ý kiến :
+ Về chuyên cần: Nhìn chung các em đi học đầy đủ mặc dù đầu năm học các em đang gặp nhiều khó khăn.
+ Về vệ sinh : Lao động vệ sinh trường lớp sạch sẽ, gọn gàng.
- Tổ trưởng phân công công việc cụ thể, rõ ràng.
+ Về học tập: HS chăm học, học bài và làm bài tập đầy đủ.
- Sách vở, đồ dùng chuẩn bị đầy đủ.
- ý thức học tập tốt, hăng say phát biểu xây dựng bài.
+ Các hoạt động khác: Tập nghi thức Đội chuẩn bị cho khai giảng.
- Tham gia tốt các hoạt động khác như: Đọc 5 điều Bác hồ dạy, hoạt động giữa giờ, xây dựng giờ học tốt.
III. Phổ biến công việc tuần tới:
 - Tuần tới chúng ta cần làm những công việc gì ?
- GV Kết luận, đưa ra kế hoạch cụ thể: 
 +Tiếp tục xây dựng nền nếp lớp học, chú trọng chất lượng học tập, bổ sung đầy đủ đồ dùng học tập ...
 + Vệ sinh cá nhân sạch sẽ, lau chùi cửa kính, bàn ghế, lớp học luôn sạch sẽ và thoáng mát ....
 + Thực hiện tốt kế hoạch đội đã triển khai.
IV. Kết thúc:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Cả lớp cùng nhau hát 1 bài.
- HS cả lớp cùng hát.
* Lớp trưởng điều khiển 
- Từng tổ trưởng tự đánh giá những ưu khuyết điểm của tổ mình trong tuần qua.
- ý kiến nhận xét ,đánh giá của lớp phó .
- Từng cá nhân trong lớp phát biểu ý kiến.
- Sau đó lớp trưởng nêu ý kiến nhận xét chung.
- Chuẩn bị tốt cho ngày toàn dân đưa trẻ đến trường, tập nghi thức đội, ổn định lớp học, xây dựng kỷ cương nền nếp lớp ...
- Các nhóm thảo luận về kế hoạch tuần tới.