Giáo án Lớp 3 - Tuần 6 - Năm học 2011-2012 - Lê Thị Thu Huyền

tuần 6
Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2011
Sinh hoạt tập thể
Chào cờ
Tập đọc - Kể chuyện
Bài tập làm văn
I.Mục tiêu:
A.Tập đọc:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
-Chú ý đọc đúng các từ có âm đầu l/n. VD: loay hoay, lia lịa 
-Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với lời người mẹ.
*H yếu luyện đọc theo từng đoạn.
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ được chú giải trong bài.
-Đọc thầm nhanh để nắm được nội dung truyện, từ đó hiểu lời khuyên: Lời nói của H phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm được điều muốn nói.
B.Kể chuyện:
1.Rèn kĩ năng nói:
-Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện.
-Kể lại một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình.
2.Rèn kĩ năng nghe: Nghe và nhận xét bạn kể.
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
- SGK
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III.Các hoạt động dạy và học:
Tiết 1
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ (3-5’)
-Gọi H đọc nối tiếp đoạn trong bài: “Người lính dũng cảm”.
-Gọi H kể câu chuyện “Người lính dũng cảm”.
-Nhận xét. Chấm điểm.
2.Giới thiệu bài (1-2’)
3.Luyện đọc đúng (33-35’)
*Đọc mẫu cả bài-gt bố cục: 4 đoạn.
+Đoạn 1
-Câu 1: HD phát âm “có lần”, “ở lớp”, “làm gì”. Cao giọng ở câu hỏi 
->Đọc mẫu.
-Câu 2: HD phát âm “loay hoay”, “một lúc” 
->Đọc mẫu.
-Giải nghĩa:Khăn mùi soa/SGK
-Hướng dẫn đọc đoạn:Giọng nhân vật “Tôi” tâm sự, hồn nhiên.
-Đọc mẫu-gọi H đọc bài, nhận xét cho điểm
+ Đoạn 2
- Câu 4: HD phát âm “Liu - xi – a”
-Giải nghĩa: Viết lia lịa/SGK
-HD đọc đoạn: Giọng đọc thể hiện hồn nhiên
- Gọi H đọc mẫu.
-Nhận xét cho điểm
+ Đoạn 3
- Câu 3:HD phát âm “lạ thật”- Đọc mẫu
-HD đọc đoạn: Giọng đọc thể hiện hồn nhiên
-Đọc mẫu, gọi H luyện đọc
+ Đoạn 4
- Câu 2: HD phát âm “Cô - li – a”-Gọi H đọc bài
- Giọng mẹ dịu dàng-> G đọc mẫu
- Gọi H luyện đọc
* H đọc nối tiếp đoạn
*HD đọc cả bài, gọi Hđọc bài
*.Nhận xét (1’)
-Nhận xét bài đọc của H qua T1.
-2-4 Hđọc.
-2 H kể, mỗi em 2 đoạn.
-Đọc thầm theo G
-2-3 H đọc
-2-3 H đọc
-1 H đọc chú giải
-4-6 H(Yếu) luyện đọc
-1 H đọc mẫu-2-3H luyện đọc
-1 H đọc chú giải-Đặt câu
-1H đọc mẫu-4-6H luyện đọc
-2-3 H đọc 
-4-6 H đọc đoạn
-1 H đọc mẫu, 2-3 H luyện đọc
-2-3 H đọc bài
-2-4 lượt H đọc bài
-1 H đọc bài
Tiết 2
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4.Hướng dẫn tìm hiểu bài (10-12’)
-Yêu cầu H đọc thầm đoạn 1, 2, TL câu hỏi 1, 2.
?Nhân vật xưng “tôi” là ai?
? Cô giáo cho lớp đề văn như thế nào?
? Vì sao Cô - li - a thấy khó viết bài tập làm văn?
->Chốt: Vì Cô-li-a không phải làm việc nhà. Mẹ làm hết vì Cô-li-a bận học nên mẹ không nhờ->Bạn làm gì để bài viết dài ra->Đoạn 3
-Yêu cầu H đọc thầm đoạn 3. TL câu 3.
? Thấy các bạn viết nhiều Cô - li - a làm gì để bài viết dài ra?
? Bài văn Cô - li - a đạt kết quả thế nào?
- Yêu cầu H đọc thầm sau đó đọc to đoạn 4 trả lời câu 4.
? Vì sao mẹ bảo Cô - li - a giặt quần áo, bạn ấy ngạc nhiên?
? Bài học giúp em hiểu ra điều gì?
->Lời nói của H phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố làm được điều muốn nói.
5.Luyện đọc lại (5-7’)
-Đọc mẫu cả bài. Nêu rõ giọng đọc.
-Nhận xét. Chấm điểm.
6.Kể chuyện (15-17’)
a)Gọi H nêu yêu cầu
-Giúp H hiểu rõ yêu cầu 2. Kể bằng lời của em.
b)Yêu cầu H sắp xếp lại 4 tranh theo yêu cầu.
-Kể mẫu một đoạn đầu.
-Yêu cầu H kể trong nhóm
c)Gọi H kể
d)Nhận xét. Chấm điểm.
7.Củng cố dặn dò (4-6’)
?Em có thích bạn nhỏ trong truyện này không. Vì sao?
-Nhận xét tiết học. 
-Đọc thầm, suy nghĩ trả lời.
-Cô-li-a.
-Em làm gì để giúp đỡ mẹ?
-Nhiều H phát biểu.
-Đọc thầm, 1 H đọc to. 
-Nhớ lại những việc thỉnh thoảng làm và những việc chưa bao giờ.
-Cũng dài được một chút
-Đọc thầm, 1 H đọc to. 
-Ngạc niên vì Cô-li-a chưa bao giờ giặt, lần đầu mẹ bảo giặt.
Cô-li-a vui vẻ vì đã nhớ ra đó là những điều đã nói trong bài TLV.
-Lời nói phải đi đôi với việc làm. Những gì mình đã nói phải cố gắng làm cho bằng được.
-H thi đọc hay(H khá giỏi).
-H nêu. 1, 2 em.
-Làm bảng con: 3-4-2-1.
-H kể trong nhóm
-Kể một đoạn H thích.
-Một số H phát biểu.
Toán(Tiết 26)
Luyện tập
I. Mục tiêu: Giúp H:
- Thực hành tìm một trong các phần bằng nhau của một số.
- Giải các bài toán liên quan đến tìm một trong các phần bằng nhau của một số
*H yếu dưới sự hướng dẫn của G hoàn thành các bài tập 
*Rèn tính cẩn thận khi làm toán
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
- VBT
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (3-5’)
-G yêu cầu H làm bảng con: Tìmcủa 20m 
 Tìm của 36 l 
-Gọi H nêu cách tìm
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài (1-2’)
3. Thực hành luyện tập(30-32’)
 Bài 1/26( Bảng con) 
- Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, đọc to
-G đọc phần a, yêu cầu H làm bảng con
-G hỏi cách làm
*Kiến thức : Củng cố cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số
*Chốt :Cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số 
Bài 4/26( VBT) 
- Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, đọc to
-Yêu cầu H làm VBT, quan sát hướng dẫn H yếu
-Hỏi H cách tìm 
*Kiến thức:Củng cố cách tìm một trong các phần bằng nhau của một số trên hình vẽ.
* Chốt: Tìm số ô vuông 
Bài 2/26( Nháp) 
- Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, đọc to
?Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì?
-G hướng dẫn tóm tắt-Tóm tắt bảng
?Em hiểu Vân tặng bạn số bông hoa có nghĩa là như thế nào?
-Yêu cầu H làm nháp, gọi 1H làm bảng phụ
-Quan sát hướng dẫn thêm H yếu, chấm chữa
*Kiến thức: Củng cố cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số trên thực tế qua bài toán giải.
* Chốt: Cách giải bài toán
Bài 3/26( Vở) 
- Yêu cầu H đọc thầm yêu cầu, đọc to
?Bài toán cho biết gì?Bài toán hỏi gì?
-G hướng dẫn tóm tắt-Tóm tắt bảng
?Em hiểu số học sinh đang bơi có nghĩa là như thế nào?
-Yêu cầu H làm vở, gọi 1H làm bảng phụ
-Quan sát hướng dẫn thêm H yếu, chấm chữa
*Kiến thức: Củng cố cách tìm một phần trong các phần bằng nhau của một số trên thực tế qua bài toán giải.
* Chốt: Cách giải bài toán
Dự kiến sai lầm
- Viết phân số chưa chính xác, cần hướng dẫn H kẻ phân số trên đường kẻ đậm.
- Sai lầm H thường mắc, câu lời chưa sát và đúng
4. Củng cố, dặn dò (2-3’)
?Muốn tìm một trong các phần bằng nhau của một số em làm như thế nào?
-Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm
.
- H làm bảng con.
của 20m là 4m
của 36 l là 6l
- Trình bày bài làm
-H nhắc lại bài
- H đọc đề, xác định yêu cầu. 
- H làm bảng con (ghi phép tính) (2 lượt bảng)
-H nêu cách làm
- H đọc đề, xác định yêu cầu. 
- H tìm và trình bày
10 : 5 = 2 (ô) H1 sai
10 : 5 = 2 (ô) H2 đúng
10 : 5 = 2 (ô) H4 đúng
- H đọc đề, xác định yêu cầu. 
- Tóm tắt, đọc đề.
- Làm nháp.Trình bày bài.
- Nhận xét, sửa (nếu có).
-Lấy số hoa đó chia cho 6 phần tặng bạn 1 phần
Vân tặng bạn số bông hoa là:
30 : 6 =5(Bông hoa)
ĐS: 5 bông hoa
- H đọc đề, xác định yêu cầu. 
- Tóm tắt, đọc đề.
- Làm nháp.Trình bày bài.
- Nhận xét, sửa (nếu có).
Số học sinh đang tập bơi là:
28 : 4 =6(HS)
ĐS: 6HS
-Ta lấy số đó chia cho số phần
Đạo đức(Bài 3)
Tự làm lấy việc của mình
(Tiết 2)
I. Mục tiêu
- H hiểu ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình.
- H biết tự làm lấy việc của mình trong học tập, sinh hoạt, lao động ở lớp, ở nhà.
- H có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện công việc của mình.
II. Tài liệu và phương tiện
- Một cái chổi cán dài và một số đồ vật để thực hiện đóng vai.
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ(3-5’)
?Thế nào là tự làm lấy công việc của mình?
?ở nhà em thường làm những công việc gì? ?Em tự giác làm hay đợi bố mẹ giục thì em mới làm?
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3. Liên hệ thực tế (5-6’)
* Mục tiêu: H tự nhận xét về những công việc mà mình đã làm hoặc chưa tự làm.
* Cách tiến hành: G hỏi - H trả lời:
?Em đã tự mình làm những công việc gì?
?Em tự làm việc đó như thế nào?
? Em đã cảm thấy thế nào khi làm xong công việc?
-> Kết luận: Khen ngợi những em đã biết tự làm lấy việc của mình và khuyến khích những bạn khác noi theo bạn.
4. Đóng vai (8-10’)
* Mục tiêu: H thực hiện được một số hành động và bày tỏ thái động phù hợp trong việc tự làm lấy việc của mình qua trò chơi.
* Cách tiến hành:
-G chia lớp thành 4 nhóm thảo luận theo 2 tình huống ở bài tập 5
- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày tình huống 1
? Nếu em có mặt ở nhà Hạnh lúc đó em sẽ khuyên bạn như thế nào?
-Gọi đại diện nhóm khác lên trình bày tình huống 2
? Bạn Xuân nên xử sự thế nào khi đó?
-> Kết luận: TH1: Nếu có mặt lúc đó, các em cần khuyên Hạnh tự quét nhà vì đó là công việc mà Hạnh đã được giao.
 TH2: Xuân nên tự làm trực nhật và cho bạn mượn đồ chơi.
5. Thảo luận nhóm (6-8’)
*Mục tiêu: H biết bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề liên quan.
* Cách tiến hành:
-Yêu cầu H đọc thầm nội dung, yêu cầu bài tập 6.
-Yêu cầu H thảo luận và đánh dấu thích hợp ( + hoặc - ) vào truớc mỗi ý kiến
-Gọi H nêu ý kiến của mình trước lớp - em khác bổ sung.
-> Kết luận: G đưa ra đáp án đúng.
6. Củng cố, dặn dò (3-4’) 
- Trong học tập, lao động hàng ngày, em hãy tự làm lấy công việc của mình, không nên dựa vào người khác. Như vậy em mới mau tiến bộ và được mọi người quý mến.
- Gọi H đọc lại phần ghi nhớ sgk/11.
-Nhận xét giờ học
-1-2 H trả lời
-1-2 H trả lời
-H trả lời câu hỏi của G
-H thảo luận, đóng vai từng tình huống
-Các nhóm lên trình bày tình huống
-H thảo luận nhóm
-H nêu ý kiến của mình
-2-3 H đọc ghi nhớ
Thứ ba ngày 30 tháng 9 năm 2011
Thể dục (Bài 11)
Ôn đi vượt chướng ngại vật thấp
I. Mục tiêu
- Ôn tập hợp hàng ngang, hàng dọc, đi đều theo 4 hàng dọc.Yêu cầu thực hiện nhanh, đúng
- Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật.Yêu cầu nắm được động tác và đi tương đối chính xác
- Chơi	 trò chơi" Mèo đuổi chuột".Yêu cầu nắm đượcc luật chơi và chơi tương đối chủ động.
II. Địa điểm phương tiện
- Sân trường
- Còi, dụng cụ làm chướng ngại vật
III. Các hoạt động dạy và học
Nội dung
Đ lượng
Phương pháp
1. Phần mở đầu
- G phổ biến yêu cầu, nội dung 
yêu cầu giờ học
- Giậm chân tại chỗ đếm to theo 
nhịp
- Chơi trò chơi: Chui qua hầm
2. Phần cơ bản
a, Ôn tập hợp hàng ngang, đi đều theo 1-4 hàng dọc
b, Ôn đi vượt chướng ngại vật
c,Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
3. Phần kết thúc
- Đi vòng tròn, thả lỏng hít thở sâu
- G hệ thống lại, nhận xét giờ học
1-2 phút
2-3 phút
2-3 phút
8-10 phút
8-10 phút
8-10 phút
2-3 phút
2-3 phút
* * * * * * * * * 
* * * * * ** **
* * * * ** * * * 
 G
- G hô H tập, G sửa sai chủ yếu ở động tác tay và động tác chân
- Lớp tập đi đều
- G chia tổ tập luyện, sửa động tác sai
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc, khởi động khớp cổ t ... ể giữ vệ sinh bộ phận bên ngoài cơ quan bài tiết nước tiểu?
? Tại sao cần phải uống đủ nước?
- Gọi H tự liên hệ
5. Củng cố, dặn dò(2-4’)
- Nhắc nhở các em thường xuyên phải giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu.
- Ghi nhớ kiến thức vừa học.
-Nhận xét giờ học
-2-3 H lên bảng trả lời
-Lọc chất thải có trong máu
-H yếu nhắc lại tên bài
-H thảo luận nhóm đôi
- Giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu để tránh nhiễm trùng.
-Các nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét 
- H quan sát H2, 3, 4, 5/25
-Uống nước, tắm rửa
-Không bị viêm nhiễm cơ quan bài tiết nước tiểu
-1 số cặp trình bày
-Tắm rửa thường xuyên, mặc quần áo rộng rãi
-Để đủ nước cung cấp cho thận lọc máu
-2-3 H đọc bài học
Thủ công(Tiết 6)
Gấp, cắt., dán ngôi sao 5 cánh và lá cờ đỏ sao vàng
(Tiếp)
I. Mục tiêu
- H biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đúng quy trình kỹ thuật.
- Yêu thích sản phẩm gấp cắt dán
II. Chuẩn bị
- Mẫu lá cờ đỏ sao vàng
- Tranh quy trình
- Giấy màu, kéo, hồ dán
iII. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ(2-3’)
-Kiểm tra đồ dùng học tập
2.Giới thiệu bài (1-2’)
3.Nhắc lại các bước gấp(4-7’)
?Hãy nêu lại các bước gấp, cắt, dán ngôi sao và lá cờ đỏ sao vàng?
-Gọi 1 H lên bảng thực hành
-Nhắc lại bước khó
- Lưu ý các mép gấp trùng khít nhau để được năm cánh sao thật đều, dán ngôi sao ở vị trí chính giữa và một cánh của ngôi sao hướng lên một cạnh của lá cờ đỏ sao vàng
4.H thực hành(25-28’)
-Yêu cầu H thực hành
-G giúp đỡ, uốn nắn cho học sinh còn lúng túng
5.Trưng bày sản phẩm(3-5’)
-Đánh giá sản phẩm 
6.Củng cố, dặn dò(2-3’)
-Nhận xét giờ học
-Chuẩn bị bài sau
-Tổ trưởng báo cáo kiểm tra
Bước 1: Gấp giấy cắt sao 5 cánh 
Bước 2: Cắt ngôi sao vàng 5 cánh
Bước 3: Dán ngôi sao vàng 5 cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng
-1 H lên bảng thực hành
-H thực hành
-H trưng bày sản phẩm
Thứ sáu ngày 3 tháng10 năm 2011
Toán (Tiết 30)
Luyện tập
I. Mục tiêu:Giúp H: 
 Củng cố nhận biết về phép chia hết, chia có dư và đặc điểm của số dư. 
*H yếu dưới sự hướng dẫn của G hoàn thành các bài tập
*Rèn tính cẩn thận khi làm toán
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
- VBT
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Kiểm tra bài cũ (3-5’)
- G đọc cho H đặt tính:
13 : 6 = ?	14 : 6 = ?
? Phép chia nào là phép chia có dư ? Vì sao em biết –Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3. Thực hành, luyện tập( 30-32’)
Bài 1/30(Bảng con)
-Yêu cầu H nêu yêu cầu
-G đọc các phép tính cho H làm bảng con
?Nhận xét gì về các phép chia? 
?Phép chia có dư thì số dư ntn so với số chia?
*Kiến thức : 
+ Củng cố cách chia, nhận biết về chia hết và chia có dư.
+ Củng cố về đặc điểm của số dư.
* Chốt: Cách chia. Số dư luôn nhỏ hơn số chia.
Bài 2/30(Bảng con)
-Yêu cầu H nêu yêu cầu
-G đọc các phép tính cho H làm bảng con
?Nhận xét gì về các phép chia? 
?Phép chia có dư thì số dư ntn so với số chia?
 *Kiến thức:Củng cố cách đặt tính, cách chia và Củng cố chia hết và chia có dư.
*Chốt: Cách chia hết, chia có dư
Bài 3/30(Vở)
-Yêu cầu H đọc thầm bài toán, nêu dữ kiện bài toán
-G hướng dẫn tóm tắt - Xác định dạng toán
-Yêu cầu H làm vở-quan sát hướng dẫn H yếu
-Chấm chữa
*Kiến thức:Củng cố tím một trong các phần bằng nhau của một số trên toán giải
*Chốt:Cách giải toán có lời văn
Bài 4/30(VBT)
-Yêu cầu H nêu yêu cầu
-Yêu cầu H làm VBT
-Gọi H nêu bài làm
*Kiến thức: Củng cố đặc điểm của số dư
* Chốt : Số dư trong phép chia có dư.
Dự kiến sai lầm
- H chia sai, nhẩm thương gần đúng không chính xác, xác định sai số dư. 
- Tính sai
4. Củng cố, dặn dò(2-5’)
-G đưa bảng phụ yêu cầu H điền đúng, sai: 
	16	4	16	4	4 4 12 3
	16	 4	
 4
	 0	 
-Nhận xét giờ học
Rút kinh nghiệm
-H làm bảng con
-H nhận xét về phép chia hết, phép chia có dư
- H đọc đề, xác định yêu cầu.
- Làm bảng con.
- Trình bày bài làm.
-Số dư luôn luôn nhỏ hơn số chia
- H đọc đề, xác định yêu cầu.
- Làm bảng con.
- Trình bày bài làm.
-Số dư luôn luôn nhỏ hơn số chia
-H đọc thầm bài toán
-H dựa vào tóm tắt đọc lại bài toán.
-H làm vở,1H làm bảng phụ
Số học sinh giỏi của lớp đó là:
27 : 3 = 9 (HS)
ĐS : 9 HS giỏi
- H đọc đề, xác định yêu cầu.
- H khoanh vào VBT (B:2)
-Trình bày ý kiến
-Làm bảng con, sửa lại phép tính sai
Tập làm văn (Tiết 6)
Kể lại buổi đầu em đi học
I.Mục tiêu:
-Rèn kỹ năng nói: H kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu đi học của mình.
-Rèn kỹ năng viết:Viết lại được những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (từ 5 đến 7 câu), diễn đạt rõ ràng
II. Đồ dùng, phương pháp dạy học
- VBT
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
III.Các hoạt động dạy và học
Hoạt Động của Thầy
Hoạt Động của Trò
1.Kiểm tra bài cũ(2-3’)
?Để tổ chức tốt một cuộc họp cần chú ý điều gì?
?Nêu trình tự của một cuộc họp
-Nhận xét
2.Giới thiệu bài(1-2’)
3.Hướng dẫn làm bài tập(30-32’)
Bài 1/52(Miệng)
-Gọi H đọc yêu cầu
-Giúp H nắm chắc yêu cầu đề bài
-Gợi ý: + Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp là buổi sáng hay buổi chiều.
 + Thời tiết thế nào ?
 + Ai dẫn em đến trường ?
 + Lúc đầu em bỡ ngỡ ra sao ?
-Gọi 1- 2 khá kể mẫu
-Nhận xét.Yêu cầu H kể lại cho nhau nghe trong nhóm.
-Quan sát hướng dẫn thêm nhóm yếu
-Gọi 3-4 H thi kể
-Nhận xét
Bài 2/52 (Viết)
-Gọi H đọc yêu cầu
-Hướng dẫn H viết bài
-Yêu cầu H viết bài
-Quan sát nhắc nhở H yếu
-Gọi 5-7 H đọc lại
4.Củng cố dặn dò(3-5’)
-Nhận xét tiết học
-1-2 H trả lời
-1 H nêu
-H yếu nhắc tên bài
-H đọc thầm và nêu đề bài
-1-2 H kể mẫu , H khác nghe, nhận xét.
-Kể theo nhóm đôi
-Một số em thi kể
-H đọc thầm và nêu yêu cầu
-Viết bài
-Đọc bài làm. 
-Nhận xét-Bình chọn bài hay nhất.
Tự nhiên xã hội(Tiết 12)
Cơ quan thần kinh
I . Mục tiêu:
 - H kể tên, chỉ trên sơ đồ và trên cơ thể vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh.
 - Nêu được vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan.
II.Đồ dùng, phương pháp dạy học:
 - Tranh cơ quan thần kinh. 
-Vấn đáp, thực hành luyện tập
II. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (3-5’)
? Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu?
?Tại sao hàng ngày phải uống nhiều nước?
2. Khởi động(1-2’): Khi đi ngoài trời nắng em cần làm gì? 
-> Bảo vệ cơ quan thần kinh. Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào? Học bài cơ quan thần kinh sẽ rõ.
3. Quan sát (12-14’)
* Mục tiêu: Kể tên và chỉ ra được vị trí các bộ phận của cơ quan thần kinh trên sơ đồ và trên cơ thể mình.
*Cách thực hiện
+Bước 1: Làm việc theo nhóm
-Yêu cầu H quan sát H1,H2 và trả lời câu hỏi:
? Cơ quan thần kinh gồm những bộ phận nào?
? Não nằm ở vị trí nào?
? Tuỷ sống nằm ở đâu? Còn các dây thần kinh?
? Trong các cơ quan đó, cơ quan nào được bảo vệ bởi hộp sọ cơ quan nào được bảo vệ bởi cột sống?
? Chỉ trên cơ thể vị trí của bộ não, tuỷ sống?
+Bước 2: Làm việc cả lớp
-Gọi đại diện các nhóm lên chỉ và nói trên hình vẽ 
->Kết luận: Cơ quan thần kinh gồm: não, tuỷ sống và các dây thần kinh 
- Não được bảo vệ trong hộp sọ
- Tuỷ sống được bảo vệ trong đốt sống
- Dây thần kinh não, dây thần kinh tuỷ, các dây thần kinh khác.
4.Thảo luận nhóm(12-15’)
* Mục tiêu: Nêu được vai trò của não, tuỷ sống, các dây thần kinh và các giác quan.
* Cách thực hiện:
+Bước 1: Trò chơi :Con thỏ ăn cỏ, uống nước, vào hang
?Các em sử dụng những giác quan nào để chơi?
+ Bước 2: Thảo luận nhóm
? Não và tuỷ sống có vai trò gì?
? Vai trò của các dây thần kinh và các giác quan?
? Điều gì sẽ xảy ra nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh hoặc một trong các giác quan bị hỏng?
+ Bước 3: Làm việc cả lớp
-Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận
-> Kết luận: Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể
5. Củng cố, dặn dò (3-4’) 
? Kể tên các bộ phận của cơ quan thần kinh?
? Não và tuỷ sống có vai trò gì?
-Gọi H đọc bài học 
- Nhận xét tiết học.
-2-3 H trả lời
-1-2 H trả lời
-Đầu đội mũ.
- H: Quan sát H1,H2.
- Não, tuỷ sống và các dây thần kinh
- ở trên đầu. Trong hộp sọ.
- ở xương sống. Các dây thần kinh nằm trên khắp cơ thể
-Não được bảo vệ trong hộp sọ, tuỷ sống được bảo vệ trong cột sống
-H chỉ
- H từng nhóm lên điền các bộ phận của cơ quan thần kinh
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- H chơi.
-H trả lời
-Não và tuỷ sống là trung ương thần kinh điều khiển mọi hoạt động của cơ thể
- Một số thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận được từ cơ quan của cơ thể về não hoặc tuỷ sống. Một số thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các cơ quan
-Các nhóm trình bày
-1-2H kể 
-1-2 H trả lời
-1-2 H đọc mục cần biết trang 27
Thể dục (Bài 12)
Đi chuyển hướng phải trái-Trò chơi: Mèo đuổi chuột
I. Mục tiêu
- Ôn tập hàng ngang, đóng hàng, yêu cầu thực hiện tương đối chính xác
- Học đi chuyên hướng phải trái, yêu cầu thực hiên tương đối đúng
- Chơi: “ Mèo đuổi chuột” đúng luật
II. Địa điểm, phương tiện
- Sân trường
- Còi
III. Nội dung và phương pháp lên lớp
Nội dung
Đlượng
Phương pháp
1. Phần mở đầu
- G phổ biến yêu cầu, nội dung yêu cầu giờ học
- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát
- Giậm chân tại chỗ, vỗ tay theo nhịp
- Chơi: Kéo cưa lừa xẻ
2. Phần cơ bản
a, Ôn tập hợp hàng ngang dóng hàng
b, Học đi chuyển hướng phải, trái
c, Trò chơi: Mèo đuổi chuột
3. Phần kết thúc
- Đi chậm theo vòng tròn vỗ tay và hát.
- G cùng H hệ thống lại bài.
- Nhận xét giờ học và giao bài về nhà.
2-3 phút
1-2 phút
1-2 phút
1-2 phút
8-10phút
8-10phút
8-10phút
1-2 phút
1-2 phút
1-2phút
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
 G
- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc
- G nêu tên giải thích, làm mẫu động tác + giải thích 
- H đi trên đường thẳng, sau đó mới đi chuyển hướng
- Lúc đầu đi chậm sau tăng vận tốc
- Chia tổ tập luyện
- H nêu lại luật chơi
- H chơi chính thức
-G làm trọng tài
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I.Mục tiêu
-Giúp H nhận thấy ưu khuyết điểm của mình 
-Giúp H có ýthức phấn đấu vươn lên trong học tập
-Giúp H rèn kĩ năng nói cho H – thư giãn cho H
II. Các hoạt động dạy học 
1.Nhận xét tuần 6
-Đôi bạn cùng tiến báo cáo hoạt động của mình
-Tổ trưởng báo cáo điểm 9,10 –việc làm bài chuẩn bị ở nhà
-Lớp trưởng nhận xét về vệ sinh cá nhân trong tuần,trực nhật( lau bảng , kê bàn ghế , tắt điện ,đóng cửa)
-G nhận xét ,tổng kết lại 
+Tuyên dương :..
+Nhắc nhở :
 2.Kế hoạch tuần 7
-Tiếp tục duy trì nề nếp lớp học ,sĩ số 
- Tiếp tục duy trì đôi bạn cùng tiến
-Hoàn thành chương trình tuần 7
3. Chương trình văn nghệ