Giáo án Lớp 2 - Tuần 7 - Năm học 2010-2011 - Phan Thị Mận

Ngaøy soaïn: 25. 9. 2010 
Ngaøy daïy: 27 .9.2010 
Tuần 7
Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Tập đọc 
Bài 13: NGƯỜI THẦY CŨ
A/Mục tiêu:
-Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu; biết đọc rõ lời các nhân vật trong bài.
-Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ. (trả lời được các CH trong SGK).
-GD học sinh biết kính trọng thầy cô giáo.
B/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ SGK.
- BP viết sẵn câu cần luyện.
C/ Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, làm việc theo nhóm, thực hành luyện tập
D/ Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức: 
- Nhắc nhở học sinh
2.Kiểm tra bài cũ: 
-Đọc và TLCH bài: Ngôi trường mới
- Nhận xét đánh giá .
3. Bài mới 
a.Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài 
b. Hoạt động 1: HD luyện đọc :
- GV đọc mẫu toàn bài .
- Huớng dẫn đọc từ khó:
+ Yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng thanh.
- Yêu cầu đọc nối tiếp câu.
-HD HS chia đoạn..
-HD HS đọc câu khó trong đoạn.
+ Học sinh đọc đoạn lần 1
+HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ.
- Yêu cầu đọc đoạn lần 2.
Giải thích: xúc động
Giải thích: hình phạt
+ Nêu cách đọc toàn bài.
- Yêu cầu đọc thầm theo cặp.
* Thi đọc cá nhân, nhóm.
Nhận xét- Đánh giá.
- Yêu cầu HS đọc toàn bài:
 Tiết 2
c. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
* Câu hỏi 1.
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 1 để TLCH
* Bố Dũng đến trường làm gì?
+ Thử đoán xem vì sao bố Dũng lại tìm gặp thầy ở ngay trường.
*Câu hỏi 2:
- Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 để TLCH.
* Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể hiện sự kính trọng như thế nào?
Giải thích: Lễ phép
*Câu hỏi 3: Bố Dũng nhớ nhấy kỷ niệm nào về thầy?
*Câu hỏi 4: *Dũng nghĩ gì khi bố đã về?
+ Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì?
d. Hoạt độngu 4: Luyện đọc lại.
- Đọc phân vai từng đoạn.
3.Củng cố dặn dò: 
Chúng ta đã thấy được tình cảm thầy trò thật là đẹp đẽ. Cao cả.
- Nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc lại bài
- Hát
- 3 học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi.
- Lắng nghe
- Nhắc lại.
- lễ phép mắc lỗi
 Cửa sổ nhớ mãi CN- ĐT.
- Mỗi học sinh đọc một câu.
- Bài chia 3 đoạn, nêu các đoạn.
+ Nhưng // hình như hôm ấy/ thầy có phạt em đâu!//
- Giọng thầy: vui vẻ, trìu mến.
+ Lúc ấy/ thầy bảo.// trước khi làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ Thôi,/ em về đi,/ thầy không phạt em đâu.//
- Giọng của chú Khánh: lễ phép, cảm động.
- 1 học sinh đọc lại đoạn 3.
- 1 học sinh đọc đoạn 3- lớp nhận xét.
+ Em nghĩ:// Bố cũng có lần mắc lỗi,/ thầy không phạt/ nhưng bố nhận đó là hình phạt và nhớ mãi.//
- Xúc động: có cảm súc mạnh.
- Hình phạt: hình thức phạt người có lỗi.
- Nêu.
- 3 học sinh đọc 3 đoạn.
- Luyện đọc nhóm đôi.
- Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn 2.
- Lớp nhận xét bình chọn.
- 3 học sinh đọc cả bài.
- Học sinh đọc đồng thanh.
- 1 học sinh đọc 
- Bố Dũng đến trường gặp thầy giáo cũ.
- Vì bố nghỉ phép muốn đến chào thầy giáo ngay./ Vì bố là bộ đội đóng quân ở xa, ít được về nhà
- 1 học sinh đọc 
- Bố vội bỏ mũ trên đầu, lễ phép chào thầy.
- Lễ phép: Tỏ sự kính trọng.
- Nhớ nhất kỷ niệm thời đi học, có lần trèo qua cửa sổ, thầy chỉ bảo ban nhắc nhở mà không phạt.
- Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố vẫn tự nhận đó là hình phạt để ghi nhớ mãi và không bao giờ mắc lỗi lại nữa.
- Nhớ ơn, kính trọng và yêu quý thầy giáo.
- 3 nhóm cử đại diện thi đọc theo vai.
- Nhận xét - bình chọn.
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU: 
-Biết giải bài toán về nhiều hơn, ít hơn.
- Bài tập cần làm: Bài 2, bài 3, bài 4.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Giáo án + SGK.
- HS: Dụng cụ học tập, vở bài tập.
C. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC :
I. Khởi động :(1phút)
II. Kiểm tra bài cũ: (3phút)
-Gọi hs lên bảng giải bài toán theo tóm tắt sau:
Tổ 1 17 cái thuyền
Tổ 2 ít hơn tổ 1 7 cái thuyền 
Tổ hai................... cái thuyền ?
-Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung.
III. Bài mới:(25phút)
1. Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, chúng ta học bài: Luyện tập. Ghi tựa bài lên bảng, HS nhắc lại.
2. Các hoạt động: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hướng dẫn thực hành:
* Bài 2:
- Gọi hs đọc bài, giáo viên giảng cho học sinh hiểu và trình bày bài giải.
* Bài 3: Rèn kỹ năng giải toán về ít hơn, nhiều hơn.
-Gv giúp HS hiểu “anh hơn em 5 tuổi” có thể hiểu là “em kém anh 5 tuổi” ngược lại.
-HS giải vào vở.
* Bài 4: Cho HS xem tranh SGK.
-Gọi 1 HS lên bảng giải, HS còn lại giải vào vở.
-HS nêu yêu cầu.
-HS đặt đề toán.
Giải
Tuổi em là
16 - 5 = 11 (tuổi)
 Đáp số: 11 tuổi
-HS nêu yêu cầu.
-HS đặt đề toán và giải.
Giải
Tuổi anh là:
11 + 5 = 16 (tuổi)
 Đáp số: 16 tuổi
Giải
Số tầng của toà nhà thứ hai
16 - 4 = 12 (tầng)
 Đáp số: 12 tầng
IV. Củng cố:(4phút)
-GV thu vở HS chấm điểm.
-Nhận xét tuyên dương
- Khuyến khích học sinh khá giỏi thực hiện thêm bài tập 1.
V. Hoạt động nối tiếp:(1phút)
-Nhận xét tiết học.
 -Về nhà làm vở bài tập.
 -Chuẩn bị bài sau: Kilôgam
ĐẠO ĐỨC
BÀI 4: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ 
(Tiết 1)
I.Mục tiêu: 
Sau bài học này, HS:
-Biết : Trẻ em có bổn phận tham gia làm những việc nhà phù hợp với khả năng để giúp đỡ ông bà, cha mẹ.
-Tham gia một số việc phù hợp với khả năng.
*HSKG: Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà. Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả năng.
-Yêu thích tham gia làm việc nhà, phê phán hành vi lười nhác việc nhà.
II. Chuẩn bị
GV: SGK, tranh, phiếu thảo luận.
HS : Vật dụng: chổi, chén, khăn lau bàn
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động (1’) Hát
-2. Kiểm tra bài cũ (5’) 
-Yêu cầu HS đọc bài học
3. Bài mới (1’)
Giới thiệu: Để nhà cửa gọn gàng ngăn nắp thì chúng ta phải chăm làm việc nhà. Những việc trong nhà là những việc như thế nào? Hôm nay ta cùng tìm hiểu qua bài Chăm làm việc nhà.
Phát triển các hoạt động (26’)
v Hoạt động 1: Thảo luận nhóm
Ÿ Mục tiêu: HS biết tự giác làm những công việc nhà.
-GV đọc diễn cảm bài thơ “Khi mẹ vắng nhà” của Trần Đăng Khoa.
-Phát phiếu thảo luận nhóm và cầu các nhóm thảo luận theo các câu hỏi ghi trong phiếu:
Bạn nhỏ đã làm gì khi mẹ vắng nhà?
Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn bày tỏ tình cảm gì với mẹ?
Theo các em, mẹ bạn nhỏ sẽ nghĩ gì khi thấy các công việc mà bạn đã làm?
-Kết luận: Bạn nhỏ làm các việc nhà vì bạn thương mẹ. Muốn chia sẽ nổi vất vả với mẹ. Việc làm của bạn mang lại niềm vui và sự hài lòng cho mẹ. Chăm làm việc nhà là một đức tính tốt mà chúng ta nên học tập.
v Hoạt động 2: Trò chơi 
-GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS
-GV phổ biến cách chơi:
+ Lượt 1: Đội 1 sẽ cử một bạn làm một công việc bất kì. Đội kia phải có nhiệm vụ quan sát, sau đó phải nói xem hành động của đội kia là làm việc gì. Nếu nói đúng hành động - đội sẽ ghi được 5 điểm. Nếu nói sai - quyền trả lời thuộc về HS ngồi bên dưới lớp.
+ Lượt 2: Hai đội đổi vị trí chơi cho nhau.
+ Lượt 3: Lại quay về đội 1 làm hành động (chơi khoảng 6 lượt)
-GV tổ chức cho HS chơi thử.
-GV cử ra Ban giám khảo và cùng với Ban giám khảo giám sát hai đội chơi.
-GV nhận xét HS chơi và trao phần thưởng cho các đội chơi.
-GV kết luận: Chúng ta nên làm những công việc nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
v Hoạt động 3: Tự liên hệ bản thân.
-Yêu cầu 1 vài HS kể về những công việc mà em đã tham gia.
-GV tổng kết các ý kiến của HS.
-GV kết luận: Ở nhà, các em nên giúp đỡ ông bà, cha mẹ làm các công việc phù hợp với khả năng của bản thân mình.
4. Củng cố – Dặn dò (2’)
-GV tổng kết các ý kiến của HS.
-Nhận xét tiết học
-Chuẩn bị: Thực hành Chăm làm việc nhà.
- Hát
-2 HS đọc bài học
- HS nghe GV đọc sau đó 1 HS đọc lại lần thứ hai.
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. Ví dụ:
1. Khi mẹ vắng nhà, bạn nhỏ đã luộc khoai, cùng chị giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng.
2. Thông qua những việc đã làm, bạn nhỏ muốn thể hiện tình yêu thương đối với mẹ của mình.
3. Theo nhóm em khi thấy các công việc mà bạn nhỏ đã làm, mẹ đã khen bạn. Mẹ sẽ cảm thấy vui mừng, phấn khởi.
- Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm.
*HSKG: Nêu được ý nghĩa của làm việc nhà.
- HS nghe và ghi nhớ.
- 2 đội chơi: Mỗi đội 5 em
- Đội thắng cuộc là đội ghi được nhiều điểm nhất.
- Đội thắng cuộc nhận phần thưởng
- Một vài HS kể.
- HS cả lớp nghe, bổ sung và nhận xét xem bạn làm những công việc nhà như thế đã phù hợp với khả năng của mình chưa, đã giúp đỡ ông bà, cha mẹ chưa.
- Trao đổi, nhận xét của HS cả lớp.
Ngaøy soaïn: 25. 9. 2010 
Ngaøy daïy: 28 .9.2010 
Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Chính tả (tập chép)
Bài 13 : NGƯỜI THẦY CŨ
I/ Mục tiêu: 
Chép chính xác bài CT, trình bày đúng đoạn văn xuôi. 
Làm được BT2; BT(3) a / b 
GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở đẹp, yêu thích môn học chính tả.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV :BP Viết sẵn bài, viết các bài tập 2,3.
HS: Vở ghi, bảng con
III/ Các Hoạt động 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1, ổn định tổ chức: 
2, Kiểm tra : 
- Đọc các từ: 
- Nhận xét. 
3, Bài mới: 
a, Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài.
b, Nội dung:
* Đọc đoạn viết.
? Dũng nghĩ gì khi bố ra về?
? Bài chép có những dấu câu nào?
? Chữ đầu của mỗi câu viết như thế nào?
* HD viết từ khó:
- Ghi từ khó:
- Xoá các từ khó - Yêu cầu viết bảng.
- Nhận xét - sửa sai.
*HD viết bài:
- Đọc đoạn viết.
- Học sinh chép bài vào vở.
- GV quan sát, uốn nắn tư thế ngồi viết của HS. Nhăc slaij cách viết và trình bày.
* Chấm, chữa bài:
Thu 7- 8 bài chấm điểm.
c, HD làm bài tập:
* Bài 2: (57)
- Treo BP nội dung bài tập 2.
- Yêu cầu làm bài- chữa bài.
* Bài 3: (57)
- Yêu cầu làm bài- chữa bài.
- Nhận xét - đánh giá.
4, Củng cố - dặn dò: 
- Nhắc những em bài viết mắc nhiều lỗi về viết lại.
- Nhận xét tiết học.
-Hát
- 2 HS lên bảng viết - cả lớp viết b/c
 Mái trường rung động
 Trang nghiêm
- Nhắc lại.
- Nghe - 2 học sinh đọc lại.
- Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt, nhưng bố nhạn đố là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ mắc lại
- Dấu phảy, dấu chấm.
-Viết hoa
- Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương. CN - ĐT
- Viết bảng con.
- Nghe
- Viết bài.
- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ viết sai.
* Điền vào chỗ trống: ui hay uy.
 Bụi phấn huy hiệu
 Vui vẻ tận tuỵ
- Nhận xét. 
* Điền vào chỗ trống:
- Hai tổ thi đua nêu:
a. tr hay ch?
 Giò chả trả lại
 Con trâu cái chăn
b. iên hay yên?
 tiếng nói tiến bộ
 lười biếng biến mất 
- Nhận xét.
TOÁN
Bài : KI - LÔ - GAM
A. MỤC TIÊU: 
Sau tiết học này, học sinh:
- Biết nặng hơn, nhẹ hơn giữa hai vật thông thường.
- Biết ki-lô-gam là đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên và kí hiệu của nó.
- Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân một số đồ vật quen thuộc.
- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số kèm đơn vị đo kg.
- Bài tập cần làm” ... y không mui bằng giấy thủ công.
 - HS: Dụng cụ học tập.
C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:	(Tiết 1)
1. Khởi động:(1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
 - GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
 - GV nhận xét việc chuẩn bị của HS.
3. Bài mới: 
a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, chúng ta tập gấp thuyền phẳng đáy không mui. GV ghi bảng.
 b. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét: 
- Cho học sinh quan sát mẫu thuyền phẳng đáy không mui (H1).
- Gợi ý để học sinh nói về tác dụng của thuyền vật liệu làm thuyền trong thực tế.
 - Mở dần thuyền mẫu cho đến khi trở lại là tờ giấy HCN ban đầu.
* Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu:
* Bước 1: Gấp các nếp gấp cách đều.
- Đặt ngang tờ giấy thủ công HCN lên bàn, mặt kẻ ô ở trên (H2). Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài được (H3). Gấp đôi mặt trước theo đường gấp ở (H3) được (H4). Lật (H4) ra mặt sau, gấp đôi như mặt trước được (H5).
* Bước 2: Gấp tạo thân và mũi thuyền.
- Gấp theo đường dấu gấp của (H5) sao cho cạnh ngắn trùng với cạnh dài được (H6). Tương tự, gấp theo đường dấu gấp (H6) được (H7). Lật (H7) ra mặt sau, gấp 2 lần giống như (H5), (H6) được (H8). Gấp theo dấu gấp của (H8) được (H9). Lật mặt sau (H9) gấp giống như mặt trước được (H10)
* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui.
- Lách 2 ngón tay cái vào trong 2 mép giấy, các ngón còn lại cầm 2 bên phía ngoài, lộ các nếp vừa gấp vào trong lòng thuyền (H11). Miết dọc theo 2 cạnh thuyền vừa lộn cho phẳng sẽ được thuyền phẳng đáy không mui (H12).
- Quan sát và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.
- 2 HS lên tháo tác lại theo hướng dẫn.
- HS còn lại quan sát.
- Thực hành trên giấy nháp.
4. Củng cố: (3’)
- Các em về xem tiếp cách gấp các đồ vật tiếp theo.
- Gv nhận xét tiết học.
IV. Hoạt động nối tiếp : (2’)
- Trưng bày sản phẩm:
- Chuẩn bị bài sau: Gấp thuyền phẳng không mui ( Tiết2).
Ngaøy soaïn: 26. 9. 2010 
Ngaøy daïy: 01 .10.2010 
Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010
Chính tả (Nghe viết)
Bài 14 : CÔ GIÁO LỚP EM
I/ Mục tiêu: 
Sau tiết học này, học sinh:
Nghe- viết chính xác bài CT , trình bày đúng hai khổ thơ đầu của bài Cô giáo lớp em .
Làm được BT2 , BT( 3 ) a / b 
GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ vở đẹp, yêu thích môn học chính tả .
II/ Đồ dùng dạy học:
GV: BP Viết sẵn các bài tập 2,3.
HS: Vở ghi, bảng con
III/ Các Hoạt động 
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của học sinh
1, ổn định tổ chức: 
2, Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc các từ: 
- Nhận xét. 
3, Bài mới: 
a, Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài.
b, Nội dung:
* Đọc đoạn viết.
? Khi cô dạy viết, gió và nắng như thế nào?
? Mỗi dòng thơ có mấy chữ.
? Chữ đầu của mỗi dòng thơ viết như thế nào?
* HD viết từ khó:
- Ghi từ khó:
- Xoá các từ khó - Yêu cầu viết bảng.
- Nhận xét - sửa sai.
*HD viết bài:
- Đọc đoạn viết.
- Đọc chậm từng câu.
- Đọc lại bài, đọc chậm
GV quan sát, uốn nắn tư thế ngồi viết của học sinh.
* Chấm, chữa bài:
Thu 7- 8 bài chấm điểm.
c, HD làm bài tập:
* Bài 2: (61)
- Treo bảng phụ nội dung bài tập 2.
- Yêu cầu thảo luận nhóm đôi.
* Bài 3: (61)
- Yêu cầu làm bài- chữa bài.
- Nhận xét - đánh giá.
4, Củng cố – dặn dò: 
- Nhắc những em bài viết mắc nhiều lỗi về viết lại.
- Nhận xét tiết học.
- Hát
- 2 HS lên bảng viết - cả lớp viết b/c
 Xúc động cửa sổ
 Cổng trường mắc lỗi.
- Nhắc lại.
- Nghe - 2 học sinh đọc lại.
- Gió đưa thoảng hương nhài, nắng ghé vào cửa lớp xem các bạn học bài.
- Mỗi dòng thơ có 5 chữ.
- Các chữ đầu viết hoa.
- dạy, trang vở, giảng. CN - ĐT
- Viết bảng con.
- Nghe
- Viết bài.
- Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai.
* Tìm tiếng theo vần.
- Thảo luận nhóm đôi.
- Đại diện nhóm đọc bài làm của nhóm mình.
+ Vui: vui vẻ, vui thích, vui sướng, mừng vui
+ Thuỷ: tàu thuỷ, thuỷ tề, nguyên thuỷ, thuỷ thủ,
- Nhận xét. 
* Điền vào chỗ trống:
- Nối tiếp nêu:
 Quê hương là cầu tre nhỏ
 Mẹ về nón lá nghiêng che 
 Quê hương là đêm trăng nhỏ
 Hoa cau rụng trắng ngoài thềm.
- Nhận xét.
TOÁN
Bài : 26 + 5
A. MỤC TIÊU: 
Sau tiết học này, học sinh:
- Biết thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 26+5.
- Biết giải bài toán về nhiều hơn.
- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
	- GV: Giáo án + SGK + 2 bó 1 chục que tính và 11 que tính rời.
	- HS: Dụng cụ học tập, SGK, vở bài tập.
C. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC :
I. Khởi động :(1phút)
II. Kiểm tra: (3phút)
-Gọi HS đọc bảng 6 cộng với 1 số.
-Gọi HS lên bảng giải bài tập.
-Nhận xét ghi điểm - nhận xét chung.
III. Bài mới:(25phút)
1. Giới thiệu:(1phút) Hôm nay, chúng ta học bài. 26 + 5. Ghi tựa bài lên bảng.
2. Các hoạt động:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Giới thiệu cộng: 26 + 5.
-GV nêu bài toán: có 26 que tính, thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính?
-HDHS tương tự như bài 29 + 5.
-GV ghi bảng 26 + 5 = ?
-Gọi HS lên bảng đặt tính và tính.
* Hoạt động 2: HD Thực hành:
* Bài 1: (dòng 1) Gọi HS lên bảng nêu cách tính và tính.
-HS còn lại làm vào vở.
* bài 3: Luyện tập giải toán về nhiều hơn. -HS làm bài vào vở.
* bài 4: HS thực hành đo đoạn thẳng.
-Cho HS thấy:
 7cm + 5cm = 12cm.
-Từ đó độ dài đoạn thẳng AC bằng tổng độ dài 2 đoạn thẳng AB và BC.
-HS quan sát và làm theo HD của GV.
-HS nhắc lại cách tính.
26 + 5 = 31
- Làm theo yêu cầu.
 (các bài còn lại làm tương tự)
Giải
Số điểm 10 tháng này là
16 + 5 = 21 (điểm 10)
 Đáp số: 21 điểm 10
Đoạn thẳng AB dài 7cm
Đoạn thẳng BC dài 5cm
Đoạn thẳng AC dài 12cm
IV. Củng cố:(3phút)
-Gọi HS đọc lại bảng 6 cộng với 1 số.
-Cho HS thi nói nhanh kết quả trong bảng 6 cộng với 1 số.
-Nhận xét tuyên dương.
V. Hoạt động nối tiếp:(2phút)
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà làm vở bài tập.
-Chuẩn bị bài sau:6 cộng với 1 số : 36 + 15
 Tập làm văn
I. MUC TIEÂU
Sau tiết học này, học sinh: 
- Döïa vaøo 4 tranh minh họa, keå ñöôïc caâu chuyeän ngắn có tên “Buùt cuûa coâ giaùo” (bài tập 1).
- Dựa vào thôøi khoùa bieåu hoâm sau của lớp để trả lời được các CH ở bài tập 3.
- Yêu cầu học sinh chuẩn bị thời khóa biểu của lớp để thực hiện yêu cầu của bài tập 3..
II. ÑOÀ DUØNG DAÏY HOÏC
Giaùo vieân : Tranh, SGK.
Hoïc sinh :SGK, thôøi khoùa bieåu.
 III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GIAÙO VIEÂN
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HOÏC SINH
A. Kieåm tra baøi cuõ:
- Kieåm tra hoïc sinh döôùi lôùp phaàn laäp muïc luïc truyeän thieáu nhi.
- 2 Hoïc sinh leân baûng.
- Nhaän xeùt hoïc sinh treân baûng vaø hoïc sinh laøm baøi taäp ôû nhaø.
B. Baøi môùi 
1.Giôùi thieäu baøi
- Caùc em ñaõ bieát ñoïc Thôøi khoùa bieåu, giôø hoïc TLV hoâm nay caùc em seõ thöïc haønh vieát laïi TKB lôùp mình vaø keå laïi caâu chuyeän Buùt cuûa coâ giaùo.
- Giaùo vieân ghi töïa leân baûng
2. Höôùng daãn laøm baøi taäp
* Baøi 1: (Mieäng)
- Goïi hoïc sinh ñoïc yeâu caàu cuûa baøi.
- Treo tranh leân baûng 
- Höôùng daãn: Ñaàu tieân, caùc em quan saùt töøng tranh, ñoïc lôøi caùc nhaân vaät trong moãi tranh ñeå hình dung sô boä dieãn bieán cuûa caâu chuyeän. Sau ñoù, döøng laïi ôû töøng tranh, keå noäi dung töøng tranh. Coù theå ñaët teân cho 2 baïn hoïc sinh trong tranh ñeå tieän goïi.
Tranh 1:
- Tranh veõ caûnh ôû ñaâu? 
- Hai baïn ñang laøm gì?
- Baïn trai noùi gì? 
- Baïn gaùi traû lôøi ra sao?
- Gọi HS kể lại nội dung
- Gọi HS nhận xét bạn.
Tranh 2:
- Tranh 2 veõ caûnh gì?
 - Töôøng noùi gì vôùi coâ?
 - Yeâu caàu hoïc sinh taäp keå tranh 2.
 Tranh 3:
- Tranh 3 veõ caûnh gì?
- Hai bạn nhỏ đang làm gì?
- Yeâu caàu hoïc sinh taäp keå tranh 3.
 Tranh 4:
- Tranh veõ caûnh ôû ñaâu?
- Baïn ñang noùi chuyeän vôùi ai?
- Baïn ñang noùi gì vôùi meï?
 - Meï baïn noùi gì?
- Goïi hoïc sinh keå laïi caâu chuyeän.
* Baøi 2: (Vieát)
- Goïi hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi.
- Yeâu caàu hoïc sinh töï laøm.
- Theo doõi vaø nhaän xeùt baøi laøm cuûa hoïc sinh.
* Baøi 3: (Mieäng)
- Yeâu caàu ñoïc ñeà.
- Caâu hoûi:
a. Ngaøy thöù hai coù maáy tieát?
b. Ñoù laø nhöõng tieát gì?
c. Em caàn mang nhöõng quyeån saùch gì ñeán tröôøng?
*GV nhaéc nhôû HS chuaån bò thôøi khoaù bieåu cuûa lôùp ñeå thöïc hieän yeâu caàu baøi taäp 3.
3. Cuûng coá - Daën doø
- Vöøa roài lôùp mình hoïc caâu chuyeän: Buùt cuûa coâ giaùo. Baïn naøo coù theå ñaët teân khaùc cho caâu chuyeän khoâng? (Chieác buùt möïc, Coâ giaùo cuûa em)
- Veà taäp keå vaø vieát ñöôïc TKB cuûa lôùp.
- Nhaän xeùt tieát hoïc.
- Ñoïc phaàn baøi laøm. 
- HS nhaéc laïi
-Hoïc sinh ñoïc yeâu caàu cuûa baøi.
HS kể lại nội dung
HS nhận xét bạn.
-Hoïc sinh taäp keå tranh 2.
-Hoïc sinh taäp keå tranh 3.
-Hoïc sinh taäp keå laïi caâu chuyeän.
-Hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi.
-Hoïc sinh töï laøm.
-Hoïc sinh ñoïc yeâu caàu baøi.
- Hoaït ñoäng caù nhaân.
- Laäp TKB ngaøy hoâm sau cuûa lôùp.
Tự nhiên- xã hội
BÀI 7 : ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ
I. MỤC TIÊU :
Sau tiết học này, học sinh:
- Biết ăn đủ chất, uống đủ nước sẽ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh.
- *HSKG: Biết được buổi sáng ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn.
-Bieát taïi sao phaûi aên uoáng saïch seõ vaø caùch thöïc hieän aên maëc.	
 -HS có ý thức trong việc ăn uống sạch sẽ và cách thực hiện ăn sạch
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
GV :Tranh SGK 
HS : SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
1. Khởi động : ( 1phút) Hát
2. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
 - Ăn chậm nhai kỹ có lợi gì cho cơ thể ?
 - Nhận xét đánh giá.
 3. Bài mới:
 a/ Giới thiệu: “Ăn uống đầy đủ”
 b/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
* Hoạt động 1: Quan sát tranh.
 -Gv cho HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 SGK và hỏi:
+ Bạn Hoa đang làm gì? ăn thức ăn gì?
+ 1 ngày Hoa ăn mấy bữa và ăn những gì?
+ Ngoài ăn bạn còn làm gì?
- GV tổng hợp ý kiến HS.
- GV kết luận.
* Hoạt động 2: Liên hệ thực tế bản thân.
- GV yêu cầu HS kể về các bữa ăn hàng ngày của mình.
- GV nhận xét, kết luận.
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân.
- GV phát phiếu, giao nhiệm vụ cho HS
- GV quan sát, hướng dẫn HS.
- GV kết luận, rút ra ích lợi của việc ăn uống đầy đủ.
- GV đọc phần ghi nhớ.
3- Củng cố dặn dò.
- GV củng cố bài, nhận xét giờ học.
- Chuẩn bị bài sau.
 -HS quan sát 4 bức tranh và trả lời câu hỏi:
+ Bạn Hoa đang ăn sáng, ăn trưa, ăn tối và uống nước.
+ 1 ngày Hoa ăn 3 bữa
+ Ngoài ăn bạn còn uống đủ nước.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- HS nhắc lại kết luận.
- HS tự kể về các bữa ăn của mình.
 *HSKG Biết được buổi sáng ăn nhiều, buổi tối ăn ít, không nên bỏ bữa ăn.
* Làm việc cá nhân.
- HS làm vào phiếu học tập.
- HS trả lời câu hỏi của gv.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS nhắc lại ích lợi của việc ăn uống đầy đủ.
- HS nêu phần ghi nhớ.
- HS nêu lí do phải ăn uống đầy đủ.