Giáo án Lịch sử 6 - Tuần 1 - Năm học 2019-2020

 Ngày soạn: 5 /8/ 2019
Tuần 1 - Tiết 1
 BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ
I . MỤC TIÊU :
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 - Kiến thức: 
 + Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.
 + Mục đích học tập Lịch sử ( để biết gốc tích tổ tiên, quê hương, đất nước, để 
hiểu hiện tại)
 - Kỹ năng: 
 Bước đầu có kỹ năng liên hệ thực tế và quan sát, phương pháp học tập ( cách 
học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu.
 - Thái độ: 
 Bồi dưỡng cho HS ý thức về tính chính xác và sự khoa học trong học tập bộ 
môn.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành cho học sinh:
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ.
- Phẩm chất : Yêu quê hương ,đất nước , sống có trách nhiệm...
II. CHUẨN BỊ :
 - Giáo viên : giáo án, SGK, sách tham khảo
 - Học sinh : vở bài tập, vở ghi, SGK
III . Tổ chức các hoạt động dạy học :
 1. Ổn định lớp : 1’
 2 . Kiểm tra bài cũ : không 
 3 . Nội dung bài mới : Giáo viên giới thiệu vào bài
 - HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: 1’
 Hoạt động khởi động
 GV giới thiệu bài mới: 
 - HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức mới: 35’
 Hoạt động của giáo viên Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 & học sinh
 Kiến thức 1: Lịch sử 1. Lịch sử là gì?
 là gì?
 Có phải ngay từ khi xuất - Không
 hiện con người, cỏ cây, 
 loài vật xung quanh ta đã 
 có hình dạng như ngày 
 1 nay không? .
Con người: vượn -> 
người tối cổ -> người 
tinh khôn )
- GV: Sự vật, con người, - Lịch sử là những gì đã 
làng xóm, phố phường, diễn ra trong quá khứ.
đất nước mà chúng ta 
 - Lịch sử là khoa học tìm 
thấy, đều trải qua quá 
 hiểu và dựng lại toàn bộ 
trình hình thành, phát 
 những hoạt động của con 
triển và biến đổi nghĩa là 
 người và xã hội loài người 
đều có 1 quá khứ => quá 
 trong quá khứ.
khứ đó là lịch sử . - Lịch sử là những gì đã 
- Vậy em hiểu lịch sử diễn ra trong quá khứ. 
nghĩa là gì.? (Yếu)
- Có gì khác nhau giữa 
lịch sử 1 con người và 
LS của XH loài người ? 
(Khá-Giỏi) Con người đều phải trải 
( - Lịch sử của 1 con qua một quá trình sinh ra, 
người là quá trình sinh lớn lên, già yếu.
ra, lớn lên, già yếu, chết. Đó là quá trình con 
- Lịch sử xã hội loài người xuất hiện.
người là không ngừng 
 Lịch sử của một của một 
phát triển, là sự thay thế 
 con người là quá trình 
của một XH cũ bằng một 
 con người sinh ra, lớn 
XH mới tiến bộ và văn 
 lên, già yếu, chết.
minh hơn .)
- GVKL:Lịch sử chúng ta 
học là lịch sử xã hội loài 
người, tìm hiểu về toàn 
bộ những hoạt động của 
con người từ khi xuất 
hiện đến ngày nay.
-Tại sao môn Lịch sử 
được coi là khoa học?
- GV: Vậy chúng ta có 
phải học lịch sử không ? 
Và học LS để làm gì 2. Học lịch sử để làm gì?
 Kiến thức 2: Học lịch - Học lịch sử để hiểu được 
sử để làm gì cội nguồn của tổ tiên, cha 
 Hướng dẫn học sinh ông, làng xóm, cội nguồn 
xem hình 1 SGK. dân tộc để từ đó biết quý 
 Khung cảnh lớp học, trọng những gì mình đang 
 So sánh lớp học 
 thầy trò, bàn ghế có sự có, biết ơn những người làm 
trường làng thời xưa với 
 2 lớp học hiện nay có khác nhau rất nhiều, sở ra nó.
những điểm gì khác dĩ có sự khác nhau đó là - Học lịch sử còn để biết 
nhau ? Vì sao có sự do xã hội loài người ngày những gì mà loài người làm 
khác nhau đó ? (Khá- càng văn minh và tiến bộ nên trong quá khứ để xây 
Giỏi) hơn, điều kiện học tập tốt dựng xã hội văn minh ngày 
 hơn, trường lớp khang nay.
 trang hơn.
 Vậy chúng ta có cần biết 
sự thay đổi đó không ? 
Tại sao có sự thay đổi 
đó.
( Cần biết..Quá khứ, tổ 
tiên, ông cha ta, DT mình 
sống như thế nào ? và có 
sự thay đổi đó là do bàn 
tay khối óc của con 
người làm nên )
- GVKL:Ko phải ngẫu 
nhiên có sự thay đổi đó 
mà phải trải qua những 
thay đổi theo thờp gian 
XH tiến lên, con người 
văn minh hơn, cùng với 
sự phát.triển của KH 
công nghệ con người 
tạo nên những sự thay 
đổi đó.
 Theo em, học lịch.sử để Học lịch sử để hiểu được 
làm gì.? cội nguồn của tổ tiên, cha 
 ông, làng xóm, cội nguồn 
- Học lịch sử còn để biết dân tộc để từ đó biết quý 
những gì mà loài người trọng những gì mình 
làm nên trong quá khứ để đang có, biết ơn những 
xây dựng xã hội văn người làm ra nó.
minh ngày nay.
 Gọi HS lấy VD trong 
cuộc sống gia đình, quê 
hương, để thấy rõ sự cần 
thiết phải hiểu biết lịch 
sử
(Gv kể về dòng họ 
Nguyễn Lân hiếu học ở 
làng Ngọc Lập, 
huyện Mỹ Hào, 
 3 tỉnh Hưng Yên. . Hiếm có 
gia đình nào ở Việt Nam 
có đến 8 người con đều 
là giáo sư, phó giáo sư, 
tiến sĩ như gia đình cố 
giáo sư - nhà giáo nhân 
dân Nguyễn Lân.) 
- GVKL: Học lịch sử 
không chỉ biết được cội 
nguồn của tổ tiên ông 
cha mình, mà còn biết 
những gì loài người làm 
nên trong quá khứ để xây 
dựng XH ngày nay.
- Môn LS có ý nghĩa 
quan trọng đối với con 
người, chúng ta học lịch 
sử là rất cần thiết. Vậy 
dựa vào đâu để biết và 
dựng lại LS 
 Các em đã nghe nói về 
lịch sử, đã học lịch sử, 
vậy tại sao học lịch sử là 
một nhu cầu không thể 
thiếu của con người.
 Kiến thức 3: Dựa vào 3. Dựa vào đâu để biết và 
đâu để biết và dựng lại dựng lại lịch sử?
lịch sử.
- GV: Thời gian trôi qua - Căn cứ vào tư liệu truyền 
song những dấu tích của miệng (truyền thuyết).
gia đình, quê hương vẫn 
được lưu lại . - Hiện vật người xưa (trống 
 Vì sao em biết được gia đồng, bia đá).
đình, quê hương em ngày - Tài liệu, chữ viết (văn 
nay. bia), tư liệu thành văn.
( Nghe kể, xem tranh 
ảnh, hiện vật )
- GV cho HS quan sát 
H2.
 Bia tiến sĩ ở Văn Miếu 
quốc tử giám làm bằng gì 
?
( Bằng đá)
- GV: Nó là hiện vật 
 4 người xưa để lại.
 Trên bia ghi gì.
 ( Trên bia ghi tên tuổi, 
 năm sinh, địa chỉ và năm 
 đỗ của tiến sĩ .)
 - GV yêu cầu HS kể 
 chuyện "Sơn Tinh, Thuỷ 
 Tinh" hay " Thánh 
 Gióng". 
 ( L.sử ông cha ta phải 
 đấu tranh với thiên nhiên 
 và giặc ngoại xâm.) Căn cứ vào tư liệu truyền 
 THMT: Căn cứ vào đâu miệng (truyền thuyết).
 để biết được lịch.sử./ - Hiện vật người xưa.
 - Tài liệu, chữ viết (văn 
 bia), tư liệu thành văn.
 - GVCC bài: - GV giải 
 thích danh ngôn: "LS là 
 thầy dạy của cuộc sống"
- HĐ3: Hoạt động luyện tập : 2’
Em hãy kể tên những chuyện dân gian có những chi tiết giúp em biết được LS.
( Con Rồng.., Bánh Chưng , Thánh Gióng, Sự Tích Hồ Gươm..)
- HĐ4. Hoạt động vận dụng, mở rộng:2’
- Kể những tư liệu lịch sử mà em biết?
- Em hãy tìm hiểu câu danh ngôn: “Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống.”
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp:2’
- Học kỹ bài, trả lời các câu hỏi cuối bài –
- Chuẩn bị bài 2” Cách tính thời gian trong lịch sử”
+ Đọc kỹ bài 2. Quan sát các hình trong SGK , nghiên cứu các câu hỏi ở bài 2.
IV. Kiểm tra đánh giá bài học : 2’
 - Lịch sử là gì? (Yếu)
 - Học lịch sử để làm gì?
 - Giải thích câu danh ngôn: “ Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống” .(Khá-
Giỏi)
V . Rút kinh nghiệm :
 ....... 
 5 
 Ký duyệt tuần 1, ngày 8/8/2019
 P. Hiệu trưởng
 - ND :
 - HT :
 - PP :
 Nguyễn Hữu Nghĩa 
 6