Giáo án Lịch sử 6 - Tiết 1, Bài 1: Sơ lược về môn Lịch sử - Năm học 2020-2021 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt

 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Lịch sử 6
Ngày soạn : 1 /9/ 20
Tuần 1 - Tiết 1 BÀI 1: SƠ LƯỢC VỀ MÔN LỊCH SỬ 
I . MỤC TIÊU :
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 - Kiến thức: 
 + Xã hội loài người có lịch sử hình thành và phát triển.
 + Mục đích học tập Lịch sử ( để biết gốc tích tổ tiên, quê hương, đất nước, để 
hiểu hiện tại)
 - Kỹ năng: 
 Bước đầu có kỹ năng liên hệ thực tế và quan sát, phương pháp học tập ( cách 
học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu.
 - Thái độ: 
 Bồi dưỡng cho HS ý thức về tính chính xác và sự khoa học trong học tập bộ 
môn.
2. Năng lực, phẩm chất cần hình thành cho học sinh:
- Năng lực chung: Giải quyết vấn đề, sử dụng ngôn ngữ.
- Phẩm chất : Yêu quê hương ,đất nước , sống có trách nhiệm...
II. CHUẨN BỊ :
 - Giáo viên : giáo án, SGK, sách tham khảo
 - Học sinh : vở bài tập, vở ghi, SGK
III . Tổ chức các hoạt động dạy học :
 1. Ổn định lớp : 1’
 2 . Kiểm tra bài cũ : không 
 3 . Nội dung bài mới : Giáo viên giới thiệu vào bài
 - HĐ1: Hoạt động tìm hiểu thực tiễn: 1’
 Hoạt động khởi động
 GV giới thiệu bài mới: 
 - HĐ2: Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức mới: 35’
 Hoạt động của giáo viên Sản phẩm của học sinh Kết luận của giáo viên
 & học sinh
 Kiến thức 1: Lịch sử 1. Lịch sử là gì?
 là gì?
 Có phải ngay từ khi xuất - Không
 hiện con người, cỏ cây, 
 loài vật xung quanh ta đã 
 có hình dạng như ngày 
 nay không? .
 1 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Lịch sử 6
 Con người: vượn -> 
 người tối cổ -> người 
 tinh khôn )
 - GV: Sự vật, con người, 
 làng xóm, phố phường, - Lịch sử là những gì đã 
 đất nước mà chúng ta diễn ra trong quá khứ.
 thấy, đều trải qua quá 
 - Lịch sử là khoa học tìm 
 trình hình thành, phát 
 hiểu và dựng lại toàn bộ 
 triển và biến đổi nghĩa là 
 những hoạt động của con 
 đều có 1 quá khứ => quá 
 người và xã hội loài người 
 khứ đó là lịch sử .
 trong quá khứ.
 - Vậy em hiểu lịch sử - Lịch sử là những gì đã 
 nghĩa là gì.? (Yếu) diễn ra trong quá khứ. 
 - Có gì khác nhau giữa 
 lịch sử 1 con người và 
 LS của XH loài người ? 
 (Khá-Giỏi)
 ( - Lịch sử của 1 con Con người đều phải trải 
 người là quá trình sinh qua một quá trình sinh ra, 
 ra, lớn lên, già yếu, chết. lớn lên, già yếu.
 - Lịch sử xã hội loài Đó là quá trình con 
 người là không ngừng người xuất hiện.
 phát triển, là sự thay thế 
 Lịch sử của một của một 
 của một XH cũ bằng một 
 con người là quá trình 
 XH mới tiến bộ và văn 
 con người sinh ra, lớn 
 minh hơn .)
 lên, già yếu, chết.
 - GVKL:Lịch sử chúng ta 
 học là lịch sử xã hội loài 
 người, tìm hiểu về toàn 
 bộ những hoạt động của 
 con người từ khi xuất 
 hiện đến ngày nay.
 -Tại sao môn Lịch sử 
 được coi là khoa học?
 - GV: Vậy chúng ta có 
 phải học lịch sử không ? 
 Và học LS để làm gì 
 Kiến thức 2: Học lịch 2. Học lịch sử để làm gì?
 sử để làm gì - Học lịch sử để hiểu được 
 Hướng dẫn học sinh cội nguồn của tổ tiên, cha 
 xem hình 1 SGK. ông, làng xóm, cội nguồn 
 dân tộc để từ đó biết quý 
 So sánh lớp học 
 Khung cảnh lớp học, trọng những gì mình đang 
 trường làng thời xưa với có, biết ơn những người làm 
 2 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Lịch sử 6
 lớp học hiện nay có thầy trò, bàn ghế có sự ra nó.
 những điểm gì khác khác nhau rất nhiều, sở - Học lịch sử còn để biết 
 nhau ? Vì sao có sự dĩ có sự khác nhau đó là những gì mà loài người làm 
 khác nhau đó ? (Khá- do xã hội loài người ngày nên trong quá khứ để xây 
 Giỏi) càng văn minh và tiến bộ dựng xã hội văn minh ngày 
 hơn, điều kiện học tập tốt nay.
 hơn, trường lớp khang 
 trang hơn.
 Vậy chúng ta có cần biết 
 sự thay đổi đó không ? 
 Tại sao có sự thay đổi 
 đó.
 ( Cần biết..Quá khứ, tổ 
 tiên, ông cha ta, DT mình 
 sống như thế nào ? và có 
 sự thay đổi đó là do bàn 
 tay khối óc của con 
 người làm nên )
 - GVKL:Ko phải ngẫu 
 nhiên có sự thay đổi đó 
 mà phải trải qua những 
 thay đổi theo thờp gian 
 XH tiến lên, con người 
 văn minh hơn, cùng với 
 sự phát.triển của KH 
 công nghệ con người 
 tạo nên những sự thay 
 đổi đó.
 Theo em, học lịch.sử để 
 làm gì.? Học lịch sử để hiểu được 
 cội nguồn của tổ tiên, cha 
 - Học lịch sử còn để biết ông, làng xóm, cội nguồn 
 những gì mà loài người dân tộc để từ đó biết quý 
 làm nên trong quá khứ để trọng những gì mình 
 xây dựng xã hội văn đang có, biết ơn những 
 minh ngày nay. người làm ra nó.
 Gọi HS lấy VD trong 
 cuộc sống gia đình, quê 
 hương, để thấy rõ sự cần 
 thiết phải hiểu biết lịch 
 sử
 (Gv kể về dòng họ 
 Nguyễn Lân hiếu học ở 
 làng Ngọc Lập, 
 huyện Mỹ Hào, 
 3 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Lịch sử 6
 tỉnh Hưng Yên. . Hiếm có 
 gia đình nào ở Việt Nam 
 có đến 8 người con đều 
 là giáo sư, phó giáo sư, 
 tiến sĩ như gia đình cố 
 giáo sư - nhà giáo nhân 
 dân Nguyễn Lân.) 
 - GVKL: Học lịch sử 
 không chỉ biết được cội 
 nguồn của tổ tiên ông 
 cha mình, mà còn biết 
 những gì loài người làm 
 nên trong quá khứ để xây 
 dựng XH ngày nay.
 - Môn LS có ý nghĩa 
 quan trọng đối với con 
 người, chúng ta học lịch 
 sử là rất cần thiết. Vậy 
 dựa vào đâu để biết và 
 dựng lại LS 
 Các em đã nghe nói về 
 lịch sử, đã học lịch sử, 
 vậy tại sao học lịch sử là 
 một nhu cầu không thể 
 thiếu của con người.
 Kiến thức 3: Dựa vào 3. Dựa vào đâu để biết và 
 đâu để biết và dựng lại dựng lại lịch sử?
 lịch sử.
 - GV: Thời gian trôi qua - Căn cứ vào tư liệu truyền 
 song những dấu tích của miệng (truyền thuyết).
 gia đình, quê hương vẫn 
 được lưu lại . - Hiện vật người xưa (trống 
 Vì sao em biết được gia đồng, bia đá).
 đình, quê hương em ngày - Tài liệu, chữ viết (văn 
 nay. bia), tư liệu thành văn.
 ( Nghe kể, xem tranh 
 ảnh, hiện vật )
 - GV cho HS quan sát 
 H2.
 Bia tiến sĩ ở Văn Miếu 
 quốc tử giám làm bằng gì 
 ?
 ( Bằng đá)
 4 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Lịch sử 6
 - GV: Nó là hiện vật 
 người xưa để lại.
 Trên bia ghi gì.
 ( Trên bia ghi tên tuổi, 
 năm sinh, địa chỉ và năm 
 đỗ của tiến sĩ .)
 - GV yêu cầu HS kể 
 chuyện "Sơn Tinh, Thuỷ 
 Tinh" hay " Thánh 
 Gióng". 
 ( L.sử ông cha ta phải 
 đấu tranh với thiên nhiên 
 và giặc ngoại xâm.)
 THMT: Căn cứ vào đâu 
 để biết được lịch.sử./ Căn cứ vào tư liệu truyền 
 miệng (truyền thuyết).
 - Hiện vật người xưa.
 - Tài liệu, chữ viết (văn 
 bia), tư liệu thành văn.
 - GVCC bài: - GV giải 
 thích danh ngôn: "LS là 
 thầy dạy của cuộc sống"
- HĐ3: Hoạt động luyện tập : 2’
Em hãy kể tên những chuyện dân gian có những chi tiết giúp em biết được LS.
( Con Rồng.., Bánh Chưng , Thánh Gióng, Sự Tích Hồ Gươm..)
- HĐ4. Hoạt động vận dụng, mở rộng:2’
- Kể những tư liệu lịch sử mà em biết?
- Em hãy tìm hiểu câu danh ngôn: “Lịch sử là thầy dạy của cuộc sống.”
 4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động nối tiếp:2’
- Học kỹ bài, trả lời các câu hỏi cuối bài –
- Chuẩn bị bài 2” Cách tính thời gian trong lịch sử”
+ Đọc kỹ bài 2. Quan sát các hình trong SGK , nghiên cứu các câu hỏi ở bài 2.
IV . Kiểm tra đánh giá bài học : 2’
 - Lịch sử là gì? (Yếu)
 - Học lịch sử để làm gì?
 - Giải thích câu danh ngôn: “lịch sử là thầy dạy của cuộc sống” .(Khá-Giỏi)
V . Rút kinh nghiệm :
 ....... 
 5 Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt Lịch sử 6
 Ký duyệt của tổ tuần 1 ngày 3/ 9 / 20
 Tổ trưởng
 - ND :
 - HT :
 - PP :
 6