I\ Mục tiêu:
-Hệ thống các kiến thức đã học trong chương 3.
-Học sinh thấy được mối liên hệ giữa các kiến thức
-Biết vận dụng tổng hợp các kiến thức
-Rèn luyện tư duy suy luận.
II\ Chuẩn bị:
Bảng tóm tắt
HS:Soạn các câu hỏi ôn tập sgk.
III\ Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Câu 1: Phát biểu và viết tỉ lệ thức biểu thị hai đoạn thẳng AB và CD tỉ lệ với hai đoạn thẳng AB và CD.
Áp dụng: Cho AB= 5 cm; CD= 10 cm
AB = 12 cm; CD = 240 mm
Hỏi AB và CD tỉ lệ với hai đoạn thẳng AB và CD ?
Gọi 1 HS lên bảng
Chú ý: Khi lập tỉ số phải cùng đơn vị đo.
Giới thiệu các tính chất của tỉ lệ thức
Câu 2: Phát biểu nội dung định lí talet
GT
KL
AB và CD tỉ lệ với AB và CD
CD=240 mm =24 cm
AB và CD tỉ lệ với hai đoạn thẳng AB và CD
HS quan sát bảng tóm tắt ở sgk.
Nếu một đường thẳng song song với một cạnh của tam giác và cắt hai cạnh còn lại thì nó định ra trên hai cạnh đó những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ.
Tiết 54: ÔN TẬP CHƯƠNG 3 I\ Mục tiêu: -Hệ thống các kiến thức đã học trong chương 3. -Học sinh thấy được mối liên hệ giữa các kiến thức -Biết vận dụng tổng hợp các kiến thức -Rèn luyện tư duy suy luận. II\ Chuẩn bị: Bảng tóm tắt HS:Soạn các câu hỏi ôn tập sgk. III\ Hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Câu 1: Phát biểu và viết tỉ lệ thức biểu thị hai đoạn thẳng AB và CD tỉ lệ với hai đoạn thẳng A’B’ và C’D’. Áp dụng: Cho AB= 5 cm; CD= 10 cm A’B’ = 12 cm; C’D’ = 240 mm Hỏi AB và CD tỉ lệ với hai đoạn thẳng A’B’ và C’D’ ? Gọi 1 HS lên bảng Chú ý: Khi lập tỉ số phải cùng đơn vị đo. Giới thiệu các tính chất của tỉ lệ thức Câu 2: Phát biểu nội dung định lí talet GT KL AB và CD tỉ lệ với A’B’ và C’D’ C’D’=240 mm =24 cm AB và CD tỉ lệ với hai đoạn thẳng A’B’ và C’D’ HS quan sát bảng tóm tắt ở sgk. Nếu một đường thẳng song song với một cạnh của tam giác và cắt hai cạnh còn lại thì nó định ra trên hai cạnh đó những đoạn thẳng tương ứng tỉ lệ. Câu 3: Nêu nội dung định lí talét đảo ? Mối quan hệ giữa định lí thuận và đảo? Nêu công dụng của định lí talét đảo? Áp dụng: Cho hình vẽ và các độ dài cho trước MN có song song với BC ? Hs phát biểu -Giả thuyết của định lí thuận là kết luận của định lí đảo và ngược lại. Chứng minh hai đường thẳng song song với nhau. Để kiểm tra MN có // với BC ? ta cần chứng minh những tỉ số nào bằng nhau? Ta có: Theo định lí Talet đảo MN//BC Câu 4: Nêu tính chất của đường phân giác trong tam giác. Chú ý với phân giác của góc ngoài . AD là tia phân giác của BAC AE là tia phân giác của góc ngoài góc BAC Trong một tam giác đường phân giác của một góc chia cạnh đối diện thành hai đoạn thẳng tỉ lệ với hai cạnh kề hai đoạn ấy. Cho hình vẽ Tính DC AD là phân giác cùa góc BAC Câu 5: Nêu định nghĩa hai tam giác đồng dạng ? Các tỉ số về đường cao, chu vi , diện tích của hai tam giác đồng dạng . HS trả lời Dặn dò: Liên hệ giữa trường hợp đồng dạng với các trường hợp bằng nhau của hai tam giác Các trường hợp đồng dạng của hai tam giác vuông. Làm các bài tập 58,59,60 sgk Bài 52, 54, SBT
Tài liệu đính kèm: