Giáo án Hình học Lớp 6 - Tuần 26, Tiết 21: Tia phân giác của góc - Năm học 2011-2012 - Phạm Quang Sang

Ngày soạn : 22/2/2012
Tuần : 26, tiết 21 
TIA PHÂN GIÁC CỦA GÓC
I. Mục tiêu.
a. Kiến thức.- Học sinh hiểu thế nào là tia phân giác, hiểu đường phân giác của góc là gì?
b. Kĩ năng.- Biết vẽ tia phân giác của góc.
c. Thái độ.- Rèn tính cẩn thận khi vẽ góc đo, gấp giấy.
II. Chuẩn bị của GV & HS:
Thầy: Thước đo góc, thước thẳng, compa, thước đo góc, giấy để gấp
Trò: Thước đo góc, thước thẳng, compa, thước đo góc, giấy.
III. Tiến trình bài dạy.
 1. Ổn dịnh lớp:
 2. Kiểm tra bài cũ
HS: Cho tia Ox trên cùng của một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox vẽ tia Oy, tia Oz sao cho XOY = 1000 ; XOZ = 500
? Vị trí tia OZ như thế nào đối với tia OX và OY.
Tính YOZ so sánh YOZ với XOZ.
 3.Dạy nội bài mới
Hoạt động của thầy 
Qua bài học trên em cho biết tia phân gíc của 1 góc là tia như thế nào?
Khi nào tia OZ là tia phân giác của góc XOY?
GV đưa ra bảng phụ.
Quan sát các hình vẽ dựa vào định nghĩa cho biết tia nào là tia phân giác trên hình.
=> Chuyển ý cách vẽ.
TIa OZ thảo mãn điều kiện gì?
Ta vẽ XOY = 640 vẽ tiếp OZ nằm giữa tia õ và OY sao cho XOZ = 320.
Gọi 1 học sinh lên bảng vẽ.
Bài tập: Cho AOB = 800 vẽ tia phân giác OC của AOB?
Hoạt động của trò
1> Tia phân giác của 1 góc là gì?
Định nghĩa: SGK – 85.
OZ là tia phân giác của XOY
Tia OZ nằm giữa 2 ox và OY.
XOZ = ZOY.
2> Cách vẽ tia phân giác của một góc.
a) Cho ví dụ: Cho XOY = 640 vẽ tia phân giácOZ của góc XOY:
Giải:
Cách 1: Dụng cụ dùng thước đo góc.
- Vẽ XOY = 640.
- Vẽ tia OZ nằm giữa ox và OY sao cho YOZ = 320.
Cách 2: Gấp giấy:
? Vẽ tia phân giác của góc bẹt
3> Chú ý:
SGK – 86.
m, n là đường phân giác XOY
4.Củng cố: Cho hs làm bài tập (sgk)
Bài 32: Tia OX là tia phân giác của góc XOY khi.
Bài 33 SGK – 87.
5 .Hướng dẫn HS tự học ở nhà 
Học sinh về nhà cần học, nắm vững định nghĩa tia phân giác của 1 góc đường phân giác của 1 góc từ đó rèn kỹ năng nhận biết 1 tia là tia phân giác của 1 góc. 
BTVN: 30,34,36 – SGK – 87. 
Ngày 25 tháng 02 năm 2012
Tuần: 26
IV. Rút kinh nghiệm
...........................................................................................
...........................................................................................