Giáo án Hình học Lớp 6 - Tuần 10 đến 14 - Năm học 2008-2009 - Đào Thị Thu Hà

Tuần 10
Ngày dạy: 04/ 11/ 2008
Tiết 10:	 LUYệN TậP
I - Mục tiêu: 
- Khắc sâu kiến thức: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB qua một số bài tập.
- Rèn kĩ năng nhận biết một điểm nằm giữa hay không nằm giữa hai điểm khác.
- Bước đầu tập suy luận và rèn kĩ năng tính toán.
II - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
+ GV: Phấn màu, phim trong viết sẵn các bài tập trắc nghiệm.
+ HS: Chuẩn bị các bài tập về nhà đã giao tiết trước..
III - Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: ổn định lớp.
Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.
HS1:
1. Khi nào thì độ dài AM cộng MB bằng AB
2. Để kiểm tra xem điểm A có nằm giữa hai điểm O; B không ta làm thế nào?
HS2: Làm bài tập 46SGK
HS1:
M nằm giữa hai điểm A và B AM + MB = AB
Ta so sánh tổng OA + AB với OB . 
Nếu OA + AB = OB => A nằm giữa O và B
Nếu OA + ABOB => A không nằm giữa O và B
HS2: 
Có: N IK => IN + NK = IK 
Thay số: IK = 3 + 6 = 9 (cm)
Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập
A. Bài tập trắc nghiệm:
- Câu 1: Khẳng định nào sau đây là sai?
a. Nếu M là điểm nằm giữa A và B thì A, M, B thẳng hàng.
b. Nếu M là điểm nằm giữa A và B thì AM + MB = AB.
c. Nếu M là điểm nằm giữa A và B thì AB > AM.
 d. Nếu M là điểm nằm giữa A và B thì AM = MB.
 - Câu 2: Khẳng định nào sau đây là đúng?
 a. Nếu A, M, B thẳng hàng thì AM + MB = AB.
 b. Nếu A và B nằm khác phía đối với M thì AM + MB = AB.
 c. Nếu A và M nằm cùng phía đối với B thì AM + MB = AB.
 d. Nếu B và M nằm cùng phía đối với A thì AM + Mb = AB.
 - Câu 3: Cho 3 điểm A, B, C biết AB = 2 cm, Ac = 3 cm. Thế thì:
a. B nằm giữa A và C. b. A nằm giữa B và C.
c. C nằm giữa A và B. d. Không kết luận được điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
- Câu 4: Cho 3 điểm A, B, C thẳng hàng biết AB = 2 cm, AC = 3 cm . Thế thì:
a. B nằm giữa A và C. b. A nằm giữa B và C.
c. C nằm giữa A và B. d. Không kết luận được điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
- Câu 5: Cho 3 điểm G, H, K thẳng hàng và HG + GK = HK. Điểm nằm giữa 2 điểm còn lại là:
a. G b. H c. K d. Cả a và b đều đúng.
- Câu 5: Điểm R nằm giữa hai điểm P và Q thì:
a. PQ + PR = RQ b. PR = RQ + PQ
c PR + RQ = PQ d. PQ + QR = PR
- Câu 6: Cho 3 điểm A, B, C thẳng hàng, biết AC = 3 cm, CB = 4 cm, AB = 7 cm. Lấy D trên tia CA sao cho CD = 4 cm. Chỉ ra phát biểu sai.
a. C nằm giữa A và B b. D nằm giữa A và C
c. DA = 1 cm d. A nằm giữa C và D
Bài 49 SGK
- Đầu bài cho gì, hỏi gì?
- GV dùng bút dạ khác màu gạch chân những ý đầu bài cho, những ý đầu bài hỏi trên bảng phụ.
- Bài cho M nằm giữa A và B ta có đẳng thức cộng đoạn thẳng nào?
- Từ đảng thức trên em hãy suy ra AM =?
- Bài cho N nằm giữa A và B ta có đẳng thức cộng đoạn thẳng nào?
- Từ đảng thức trên em hãy suy ra BN =?
- Em có nhận xét gì về 2 vế phải của đẳng thức 1 và 2?
- Vậy ta kết luận gì về AM và BN?
- GV gọi HS đọc đề bài 50.
- HS suy nghĩ -> Gọi một HS trả lời (tại chỗ)
-> Lớp nhận xét.
Bài 51: 
- HS đọc đề bài, xác định yếu tố đã biết, yếu tố phải tìm.
- GV tổ chức HS thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày -> GV chấm bài của các nhóm khác.
B. Bài tập tự luận:
Bài 49 (SGK – tr 121):
a. M nằm giữa A và B
ị AM + MB = AB (theo nhận xét)
ị AM = AB - BM (1)
N nằm giữa A và B
ị AN + NB - AB (theo nhận xét)
ị BN = AB - AN (2)
mà AN = BM (3)
Từ (1), (2), (3) ta có AM = BN
b. 
tương tự trường hợp hình a
Bài 50(SGK – tr 121):
Có V, A, T thẳng hàng và TV + VA = TA nên điểm V nằm giữa 2 điểm T và A
Bài 51(SGK – tr 122):
Có TA + VA = 1 + 2 = 3 (cm) 
=> TA + VA = VT
=> Điểm A nằm giữa 2 điểm T và V.
Bài 52 SGK
Quan sát hình và cho biết đường đi từ A đến B theo đường nào ngắn nhất? Tại sao?
Bài 52 (SGK – tr 122):
 A B
 C
Đi từ A đến b thì đI theo đoạn thẳng là ngắn nhất
Hoạt động 4: Củng cố
M nằm giữa hai điểm A và B AM + MB = AB
Để kiểm tra xem điểm A có nằm giữa hai điểm O; B không ta so sánh tổng OA + AB với OB . 
 Nếu OA + AB = OB => A nằm giữa O và B
 Nếu OA + ABOB => A không nằm giữa O và B
Hoạt động 4: Củng cố
Học kĩ lí thuyết.
Bài tập về nhà: 
 Cho AB = 11 cm, điểm M nằm giữa A và B. Biết MB – MA = 5 cm. Tính MA, MB?
Tuần 11
Ngày dạy: 11/ 11/ 2008
Tiết 11:	 Đ9 vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài
I - Mục tiêu: 
- HS nắm vững trên tia Ox có một điểm và chỉ một điểm M sao cho OM = m (đơn vị đo độ dài) (m > 0).
- Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a < b thì M nằm giữa O và N.
- Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập
- Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác.
II - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: Phấn màu, phim trong viết sẵn ví dụ, hình vẽ 54, 55, 56, 57, 58, 59, 60, com pa.
- HS: thước thẳng, com pa.
III - Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: ổn định lớp.
Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.
- HS 1: Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
- HS 2: Chữa bài tập
 Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT =10cm; VA = 20cm; VT = 30cm. Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
* Em hãy mô tả lại cách vẽ đoạn thẳng TA = 10cm trên một đường thẳng đã cho
* GV: Bạn đã vẽ và nêu được cách vẽ đoạn thẳng TA trên một đường thẳng khi biết độ dài của nó.
Vậy để vẽ đoạn thẳng OM = a (cm) trên tia Ox ta làm như thế nào? (nêu rõ từng bước)
Hoạt động 3: Vẽ đoạn thẳng trên tia.
VD1: - Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó, ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định mút nào?
- Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào? Cách vẽ như thế nào?
* Cách 1: (dùng thước có chia khoảng)
- Đặt cạnh của thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trung gốc O
- Vạch (2cm) của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M.
* Cách 2: (Có thể dùng compa và thước thẳng)
- Sau khi thực hiện 2 cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì?
- GV nhấn mạnh: Trên tia Ox bao giờ cũng...
-> Yêu cầu vài HS phát biểu lại tính chất
VD2: Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB
* Đầu bài cho gì? yêu cầu gì?
- HS đọc SGK (VD2) trong 5 phút và nêu lên cách vẽ
- Hai HS lên bảng thao tác vẽ (GV bổ sung nếu cần).
- Cả lớp thao tác:
Vẽ đoạn thẳng AB
Vẽ đoạn thẳng CD = AB (bằng compa vào vở)
Củng cố:
Bài 1: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng
OM = 2,5cm (vở)
(Bảng OM = 25cm)
ON = 3cm (vở)
(bảng ON = 30cm)
C1: Dùng thước thẳng có độ dài
C2: Dùng thước và compa
* Trong thực hành: Nếu cần vẽ một đoạn thẳng có độ dài lớn hơn thước thì ta làm thế nào?
* Nhìn hình (b) em có nhận xét gì về vị trí 3 điểm O; M; N, điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
1) Vẽ đoạn thẳng trên tia
VD1:
Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2cm
 O M
2cm
Nhận xét: (sgk – tr 122)
VD 2: Cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD = AB
 O M N 
3cm
B
y
2,5cm
 x
Hoạt động 4: Vẽ hai đoạn thẳng trên tia.
* Một HS đọc để VD trong mục 2
* Khi đặt hai đoạn thẳng trên cùng một tia có chung một mút là gốc tia ta có nhận xét gì về vị trí của ba điểm (đầu mút của các đoạn thẳng)?
0
1
2
3
x
* Một HS lên bảng thực hiện VD (cả lớp vẽ vào vở).
- Em có nhận xét gì về vị trí của 3 điểm O, M, N?
 (M nằm giữa O và N)
Vậy: Nếu trên tia Ox có Om = a; ON = b; O < a < b thì ta kết luận gì về vị trí các điểm O; N; M.
* Với ba điểm A; B; C thẳng hàng: 
AB = m; Ac = n và m < n ta có kết luận gì?
2. Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
VD: Trên tia Ox vẽ OM = 2cm; ON = 3cm
0
x
 M N
Nhận xét (SGK)
0 < a < b ị M nằm giữa O và N
Hoạt động 5: Củng cố.
Bài 54 SGK
Bài 55 SGK
- Bài học hôm nay cho ta thêm một dấu hiệu nhận biết điểm nằm giữa hai điểm đó là?
(Nếu O; M; N ẻ tia Ox và OM < ON 
Hoạt động 6: Hướng dẫn học ở nhà.
- Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (cả dùng thước, dùng compa).
- Làm bài tập: 53; 57; 58; 59 (SGK)
52; 53; 54; 55 (SBT)
Tuần 12
Ngày dạy: 13/ 11/ 2008
Tiết 12:	 Đ10. trung điểm của đoạn thẳng
I - Mục tiêu: 
- HS hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì?
- HS biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng
- HS nhận biết được một điểm là trung điểm của một đoạn thẳng
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy.
II - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: Thước thẳng có chia khoảng, bảng phụ, bút dạ, phấn mầu, compa, sợi dây, thanh gỗ.
- HS: Thước thẳng có chia khoảng, sợi dây dài khoảng 50cm, một thanh gỗ (bằng khoảng chiếc bảng đen nhỏ), một mảnh giấy bằng khoảng nửa tờ đơn, bút chì.
III - Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: ổn định lớp.
Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.
- HS1: Làm bài tập số 53 (sgk – tr 124)
- HS2: 
 + Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B ta có hệ thức cộng đoạn thẳng nào?
 + Khi nào thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B?
x
- HS1:
Có: OM = 3 cm; ON = 6 cm (bài ra)
 => Điểm M nằm giữa điểm O và điểm N 
 => OM + MN = ON 
 Thay số: 3 + MN = 6
 => MN = 6 - 3
 => MN = 3 (cm)
 => OM = MN (cùng bằng 3 cm)
- HS2:
 + Nếu .... thì AM + MB = AB
 + C1: Khi AM + MB = AB
 C2: Khi OM < ON và M, N cùng phía đối với điểm O.
- Đặt vấn đề: hình vẽ trên ta có điểm M nằm giữa 2 điểm O và N, OM = MN, khi đó ta nói M là trung điểm của ON. Vậy trung điểm của đoạn thẳng là gì ? Bài hôm nay ... 
Hoạt động 3: Tìm hiểu về trung điểm của đoạn thẳng.
- Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm như thế nào ?
- M là trung điểm đoạn thẳng AB thì M phải thoả mãn điều kiện gì?
- Có điều kiện M nằm giữa A và B thì tương ứng ta có đẳng thức nào?
- Tương tự M cách đều A; B thì.......?
=> Viết tóm tắt định nghĩa.
- Trong các hình vẽ sau, hình vẽ nào cho ta hình ảnh trung điểm của đoạn thẳng ? 
	Hình 1
 Hình 2
 Hình 3
- Vì sao E không là trung điểm của DF? H không là trung điểm của GI?
1. Trung điểm của đoạn thẳng:
M là trung điểm của AB 
- Điền vào chố chấm để được khẳng định đúng:
 + Điểm ..... là trung điểm của đoạn thẳng MN khi và chỉ khi O .................. hai điểm M, N và ............. = .................
 + Nếu M là trung điểm của đthẳng AB thì ... = ... = 1/2 AB
 GV yêu cầu HS giải thích vì sao MA = MB = 1/2 AB?
- GV chiếu bài tập 63 -> gọi HS trả lời.
- GV lấy điểm A' ẻ đoạn thẳng OB; A' có là trung điểm của AB không? Vì sao?
- Một đoạn thẳng có mấy trung điểm? Có mấy điểm nằm giữa hai mút của nó?
-> Vì vậy trung điểm M của đoạn thẳng AB còn được gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng AB.
- GV: Một đoạn thẳng chỉ có một trung điểm (điểm chính giữa) nhưng có ô số điểm nằm giữa hai mút của nó.
- Để chứng minh một điểm là trung điểm của đoạn thẳng ta chứng minh điều gì?
 ( Ta c/m điểm đó nằm giữa và cách đều 2 đầu đoạn thẳng )
* GV yêu cầu: Một HS vẽ trên bảng
+ Vẽ đoạn thẳng AB = 35cm (trên bảng)
+ Vẽ trung điểm M của AB
Có giải thích cách vẽ?
Toàn lớp vẽ như bạn với AB = 3,5cm
GV chốt lại: Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì: MA = MB = 
GV: Cho đoạn thẳng EF như hình vẽ (chưa có rõ số đo độ dài), hãy nêu cách vẽ trung điểm K của nó?
 E F
 ( ị HS:
 - Đo đoạn thẳng EF
 - Tính EK = 
 - Vẽ K ẻ đoạn thẳng EF với EK =)
- Bài 63 (sgk – tr 126):
 Câu c và d đúng.
- Chú ý: Trung điểm M của đoạn thẳng AB còn được gọi là điểm chính giữa của đoạn thẳng AB.
Hoạt động 3: Tìm hiểu về trung điểm của đoạn thẳng
Cách 1: Dùng thước thẳng có chia khoảng
b1: Đo đoạn thẳng
b2: Tính MA = MB = 
b3: Vẽ M trên đoạn thẳng AB với độ dài MA (hoặc MB)
- GV hướng dẫn, HS làm theo
 Cách 2: Dùng dây gấp 
 Cách 3: Dùng giấy gấp (SGK)
2. Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng:
- VD: Cho AB = 5 cm. Hãy vẽ trung điểm M của đoạn thẳng AB?
C1: Trên tia AB vẽ điểm M sao cho AM = 2.5 cm
Cách 2: Dùng dây gấp
Cách 3: Dùng giấy gấp
- Hãy dùng sợi dây "chia" thanh gỗ thành hai phần bằng nhau. Chỉ rõ cách làm (chia theo chiều dài)
- HS tự đọc SGK, xác định trung điểm đoạn thẳng bằng cách gấp giấy.
- Dùng sợi dây xác định chiều dài thanh gỗ (chọn mép thẳng đo).
- Gấp đoạn dây (bằng chiều dài thanh gỗ) sao cho hai đầu mút trùng nhau. Nếp gấp của dây xác định trung điểm của mép thẳng thanh gỗ khi đặt trở lại.
- Dùng bút chì đánh dấu trung điểm (hai mép gỗ, vạch đường thẳng qua điểm đó).
?
Hoạt động 4: Củng cố
Trung điểm của đoạn thẳng là điểm nằm giữa và cách đều 2 đầu đoạn thẳng.
Ba cách xác định trung điểm đoạn thẳng.
Bài tập trắc nghiệm:
Câu 1: Trong ba điểm phân biệt thẳng hàng:
Phải có một điểm là trung điểm của đoạn thẳng mà hai mút là hai điểm còn lại.
Phải có một điểm nằm giữa hai điểm còn lại.
Phải có một điểm cách đều hai điểm còn lại.
Cả a, b, c đều sai.
 Câu 2: Điểm M gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB nếu :
M cách đều hai điểm A và B.
M nằm giữa hai điểm A và B.
M nằm giữa hai điểm A và B và cách đều hai điểm A và B.
Cả a, b, c đều đúng.
 Câu 3: Với 3 điểm A, M, B phân biệt, M là trung điểm của đoạn thẳng AB nếu:
AM + MB = AB và AM ≠ MB
AM + MB ≠ AB và AM = MB
AM + MB ≠ AB và AM ≠ MB
AM + MB = AB và AM = MB
 Câu 4: Trên tia Ox lấy các điểm A, B, C sao cho OA = 2 cm, OB = 5 cm, OC = 8 cm. Có thể khẳng định :
 a. A là trung điểm của OB. b. B là trung điểm của OC
 c. B là trung điểm của AC. d. B nằm giữa A và O.
 Câu 5: Cho hai tia đối nhau Ox, Ox’. Trên tia Ox lấy điểm A sao cho OA = 5 cm, trên tia Ox’ lấy điểm B sao cho OB = 5 cm. Phát biểu nào sau đây đúng?
A trùng B.
A, B nằm cùng phía đối với O.
O là trung điểm của AB.
Cả a, b, c đều sai.
Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà
 - Cần thuộc, hiểu các kiến thức quan trọng trong bài trước khi làm bài tập
 - Làm các bài tập: 61; 62; 65 (SGK)
 60; 61; 62 (SBT)
Ôn tập, trả lời các câu hỏi, bài tập trong trang 124 SGK để giờ sau ôn tập chương.
Tuần 13
Ngày dạy: 18/ 11/ 2008
Tiết 13:	 ôn tập chương i
I - Mục tiêu: 
- Hệ thống hoá kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm (khái niệm - tính chất - cách nhận biết)
- Rèn kĩ năng sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng.
- Bước đầu tập suy luận đơn giản.
II - Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
- GV: Thước thẳng có chia khoảng, phim trong ghi tóm tắt hệ thống kiến thức của chương.
- HS: Đề cương ôn tập (câu hỏi sgk – tr 127)
III - Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung
Hoạt động 1: ổn định lớp.
Lớp trưởng báo cáo sĩ số.
Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.
GV kiểm tra việc chuẩn bị đề cương ôn tập của HS
Hoạt động 3: Kiểm tra bài cũ.
HS1: Cho biết khi đặt tên một đường thẳng có mấy cách, chỉ rõ từng cách, vẽ hình minh hoạ.
HS2:
- Khi nào nói ba điểm A; B; C thẳng hàng?
- Vẽ ba điểm A; B; C thẳng hàng
- Trong ba điểm đó, điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? Hãy viết đẳng thức tương ứng.
HS3: Cho hai điểm M; N
- Vẽ đường thẳng aa' đi qua hai điểm đó
- Vẽ đường thẳng xy cắt đường thẳng a tại trung điểm I của đoạn thẳng MN. Trên hình có những đoạn thẳng nào? Kể một số tia trên hình, một số tia đối nhau?
(Trên hình có:
- Những đoạn thẳng MI; IN; MN
- Những tia: Ma; IM (hay Ia)
Na'; Ia' (hay IN)
Cặp tia đối nhau: Ia và Ia' Ix và Iy)
1. Khi đặt tên đường thẳng có ba cách
 C1: Dùng một chữ cái in thường
 C2: Dùng hai chữ cái in thường
 C3: Dùng hai chữ in hoa
2. Điểm B nằm giữa hai điểm A và C AB + BC = AC
Hoạt động 4: đọc hình để củng cố kiến thức (17ph)
	a
B
	.A
 A B C
 C
 A B
 a
	 I
 b
m
n
x
 O
 y
 A	 B	 y
m(m>0)
A	N
	K
 M x
N
A	M	 B
 A O B
Hoạt động 5: củng cố kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ (12ph)
Bài 2: Điền vào ô trống trong các phát biểu sau để được câu đúng:
a) Trong ba điểm thẳng hàng............... nằm giữa hai điểm còn lại
b) Có một và chỉ một đường thẳng đi qua...............
c) Mỗi điểm trên một đường thẳng là............... của hai tia đối nhua
d) Nếu.................... thì AM + MB = AB
e) Nếu MA = MB = thì.....................
(GV viết đề bài lên bảng phụ, cho HS lên dùng bút khác màu điền vào chỗ trống)
HS cả lớp kiểm tra, sửa sai nếu cần.
Bài 3: Đúng hay sai
a) Đoạn thẳng AB là hình gồm các điểm nằm giữa hai điểm A và B (S)
 b) Nếu M là trung điểm của đoạnthẳng AB thì M cách đều hai điểm A và B (Đ)
 c) Trung điểm của đoạn thẳng AB là điểm cách đều A và B (S)
d) Hai tia phân biệt là hai tia không có diểm chung (S)
e) Hai tia đối nhau cùng nằm trên một đường thẳng. (Đ)
f) Hai tia cùng nằm trên một đường thẳng thì đối nhau (S)
 h) Hai đường thẳng phân biệt thì hoặc cắt nhau hoặc song song (Đ)
N
O
M
A
a
B
y
a'
x
Hoạt động 5: Luyện kỹ năng vẽ hình (15ph)
Bài 4: Cho hai tia phân biệt chung gốc Ox và Oy (không đối nhau)
- Vẽ đường thẳng aa' cắt hai tia đó tại A; B khác O
- Vẽ điểm M nằm giữa hai điểm A; B. Vẽ tia OM
- Vẽ tia ON là tai đối của tia OM
a) Chỉ ra những đoạn thẳng trên hình
b) Chỉ ra ba điểm thẳng hàng trên hình?
c) Trên hình có tia nào nằm giữa hai tia còn lại không
Hoạt động 6: Hướng dẫn về nhà
- Về nhà hiểu, thuộc, nắm vững lí thuyết trong chương
- Tập vẽ hình, kí hiệu hình cho đúng
- Làm các bài tập trong SBT: 51; 56; 58; 63; 64; 65 (trang 105)
Tuần 14
Ngày dạy: 18/ 11/ 2008
Tiết 14:	 kiểm tra chương i
I - Mục tiêu: 
- Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức đã học ttrong chươngI của HS
- Kiểm tra : 	+ Điểm nằm giữa hai điểm.
	+ Trung điểm của đoạn thẳng 
	+ kĩ năng vẽ hình 
	+ Giải bài tập về tính độ dài đoạn thẳng.
II – nội dung kiểm tra:
I/ Trắc nghiệm:
1/ Hãy khoanh tròn chữ a, b, c, hoặc d đứng trước câu đúng: (3điểm)
Câu 1: Hai tia Ax và Ay đối nhau. Lấy điểm E trên tia Ax, điểm F trên tia Ay 
a. Điểm E nằm giữa A và F 	c. Điểm A nằm giữa E và F
b. Điểm F nằm giữa E và A 	d. Không có điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại
Câu 2: Trên đường thẳng xy lấy 3 điểm A, B, C. Có bao nhiêu đoạn thẳng
a. Hai đoạn thẳng: AB, BC 	c. Bốn đoạn thẳng: AB, BA, BC, CB
b. Ba đoạn thẳng: AB, BC, AC 	d. Sáu đoạn thẳng : AB, BC, AC, BA, CB, CA
Câu 3 : Điểm E là trung điểm của đoạn thẳng AB khi :
	a. AE = EB	b. E nằm giữa A và B
	c. AE = EB và AE + EB = AB	d. AE + EB = AB
Câu 4: Cho 3 điểm A, B, C thẳng hàng biết AB = 2 cm, AC = 3 cm . Thế thì:
a. B nằm giữa A và C. 	b. A nằm giữa B và C.
c. C nằm giữa A và B. 	 d. Không kết luận được điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại.
Câu 5: Điểm R nằm giữa hai điểm P và Q thì:
a. PQ + PR = RQ 	 b. PR = RQ + PQ
c PR + RQ = PQ 	 	 d. PQ + QR = PR
Câu 6: Cho 3 điểm A, B, C thẳng hàng, biết AC = 3 cm, CB = 4 cm, AB = 7 cm. Lấy D trên tia CA sao cho CD = 4 cm. Chỉ ra phát biểu sai.
a. C nằm giữa A và B 	 b. D nằm giữa A và C
c. DA = 1 cm 	 d. A nằm giữa C và D
 	2/ Lấy số thứ tự chỉ các hình ở cột A nối với một chữ cái đứng đầu câu ở cột B cho phù hợp: (1 điểm)
Coọt A
Traỷ lụứi
Coọt B
1
 C D
1 – 
a. Hai ủửụứng thaỳng caột nhau
2
 C D 
2 –
b. Tia CD
3
 C D
3 –
c. ẹửụứng thaỳng CD
4
 a
 b
4 –
d. ẹoaùn thaỳng CD 
5
e. Hai ủửụứng thaỳng song song
II/ Tự luận:
	Trên tia Ax đặt các đoạn thẳng AN, AM sao cho AN = 6 cm ; AM = 3 cm.
a. Điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại? 
b. Tính MN? Điểm M có là trung điểm của đoạn thẳng AN không? Vì sao ? 
b, Trên tia Ax đặt đoạn thẳng AP sao cho AP = 4,5 cm. Điểm P có là trung điểm của đoạn thẳng MN không ? Vì sao ? ( 3 điểm )
III – đáp án – biểu điểm:
Trắc nghiệm:
1/ Mỗi câu đúng 0,5 điểm
Câu
1
2
3
4
5
6
Trả lời
c
b
c
d
c
b
2/ Mỗi ý đúng 0,25 điểm: 1 – c ; 2 – d ; 3 – b ; 4 – e 
Tự luận:
Vẽ hình đúng: 0,5 đ
(1 điểm)
(2,5 điểm)
MN = 3 cm; 
Điểm M có là trung điểm của đt AN vì: 	+ M nằm giữa A và N (câu1)
	+ MA = MN = 3cm
(2 điểm)
Điểm P có là trung điểm của đoạn thẳng MN vì: 	+ P nằm giữa M và N (câu1)
	+ PM = PN = 1,5 cm
a'
x