Giáo án Hình học Lớp 6 - Tuần 1 đến 14 - Nguyễn Văn Hòa Minh

Tiết 1 TUẦN 1
Ngày soạn:
Ngày dạy: Chương I: ĐOẠN THẲNG
 BÀI 1. ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG
A - MỤC TIÊU:
HS hiểu điểm là gì, đường thẳng là gì?
Hiểu quan hệ điểm ( thuộc, không thuộc ) đường thẳng.
Biết vẽ điểm, đường thẳng.
Biết đặt tên cho điểm, đường thẳng.
Biết kí hiệu điểm, đường thẳng.
Biết sử dụng kí hiệu .
B – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ vẽ hình 6, 7.
- Phương pháp: nêu và giải quyết vấn đề,chia nhóm, vấn đáp, gợi mở, diễn giải.
C – TIẾN TRÌNH CỦA BÀI DẠY:
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Bài mới
Muốn học hình học trước hết phải biết vẽ hình.
 Điểm được vẽ như thế nào? 
 Ở đây ta không định nghĩa điểm mà chỉ đưa ra hình ảnh của điểm, đó là một chấm nhỏ trên trang giấy hoặc trên bảng đen, từ đó biết cách biểu diễn điểm
 GV vẽ 1 điểm ( một chấm nhỏ ) trên bảng và đặt tên.
 Ta dùng các chữ in hoa A, B, C,  để đặt tên cho điểm.
 Một tên chỉ dùng cho một điểm ( một tên không dùng để đặt cho nhiều điểm nhưng một điểm có thể có nhiều tên ).
 Ta có 3 điểm phân biệt A, B, C.
 Ta có hai điểm M và N trùng nhau
 * Quy ước: Nói hai điểm mà không nói gì thêm thì đó là hai điểm phân biệt.
 Yêu cầu HS quan sát bảng phụ. Hãy chỉ ra điểm D.
Với những điểm, ta xác định các hình. Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp các điểm.
 Một điểm cũng là một hình
 Ngoài điểm, đường thẳng cũng là hình cơ bản không định nghĩa, mà chỉ mô tả hình ảnh của nó bằng sợi chỉ căng thẳng, mép bảng, mép bàn thẳng, 
 Làm như thế nào để vẽ được một đường thẳng?
 Yêu cầu HS quan sát hình 3 ( GV vẽ lên bảng ).
 a p
 Đây là hình ảnh của đường thẳng em hãy:
Đọc tên đường thẳng?
Nói cách viết tên đường thẳng?
Cách vẽ đường thẳng?
 Hai đường thẳng khác nhau có hai tên khác nhau.
 GV kéo dài các đường thẳng về hai phía các đường thẳng vừa vẽ.
 Sau khi kéo dài các đường thẳng về hai phíata có nhận xét gì?
Mỗi đường thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nó? Vì sao? 
 Khi vẽ và đọc tên đường thẳng cần tưởng tượng vạch thẳng được kéo dài mãi về hai phía.
 Yêu cầu HS quan sát hình 4 và đọc nội dung mục 3.
 A d: Điểm A thuộc đường thẳng d.
 B d: Điểm B không thuộc đường thẳng d.
 Yêu cầu HS đọc và thực hiện? 3 HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, GV sửa sai.
 Bài 1/104 SGK:
 GV vẽ hình và HS đặt tên cho các điểm và các đường thẳng còn lại.
Bài 3/104 SGK
GV treo hình và cho HS hoạt động nhóm, 3 HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, GV sửa sai
Bài 4/105 SGK
Điểm C nằm trên đường thẳng a
Điểm B nằm ngoài đường thẳng b
Bài 7/105 SGK
Yêu cầu HS thực hiện yêu cầu như SGK
HS suy nghĩ
HS vẽ điểm vào vở
( không nên đặt )
Hay một điểm mang hai tên M và N.
HS thực hiện.
Yêu cầu HS chỉ ra cụ thể ( đối với hình cụ thể GV vẽ ra trên bảng ).
HS nghe
HS suy nghĩ
-Đường thẳng a, đường thẳng p.
- Dùng chữ cái thường để đặt tên cho các đường thẳng.
- Dùng vạch thẳng để biểu diễn một đường thẳng.
HS quan sát
Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía.
Có vô số điểm thuộc đường thẳng vì đường thẳng là tập hợp các điểm.
HS thực hiện
a).Điểm C thuộc đường thẳng a.Điểm E không thuộc đường thẳng a.
b). C a.
 E a.
c)
HS có thể đặt tên như hình bên cạnh.
a) Điểm A thuộc các đường thẳng n, q
Điểm B thuộc các đường thẳng m,n, p
b) Bm; Bn; Bp;
Cm; Cq;
c) Dq; Dm ; Dn ; Dp ;
HS thực hiện
Nếp gấp là hình ảnh một đường thẳng
1. Điểm
Điểm A
Bất cứ hình nào cũng là một tập hợp các điểm.
2. Đường thẳng
Bài 1/104 SGK:
Bài 3/104 SGK
a) An ; Aq
b) Bm; Bn; Bp;
Cm; Cq;
c) Dq; Dm ; Dn ; Dp ;
Bài 4/105 SGK
Bài 7/105 SGK
Nếp gấp là hình ảnh một đường thẳng
Chốt lại
Hình ảnh của điểm được vẽ như thế nào?
Hình ảnh của đường thẳng được vẽ như thế nào?
Cách đặt tên điểm?(Dùng chữ in hoa)
Cách đặt tên đường thẳng (Dùng chữ in thường)
Hướng dẫn học ở nhà
Học bài, giải các bài tập đã giải, giải tiếp bài tập 2, 5, 6 / 104,105 SGK
Bài 6/105
Am ; Bm 
Cm ; Dm
Gm ; Em
* Chuẩn bị tiết sau: Đọc và soạn bài 2: Ba điểm thẳng hàng. Thước thẳng
Tiết 2 TUẦN 2
Ngày soạn:
Ngày dạy: 
 BÀI 2. BA ĐIỂM THẲNG HÀNG
A - MỤC TIÊU:
HS hiểu ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm, trong 3 điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
HS biết vẽ 3 điểm thẳng hàng, 3 điểm không thẳng hàng
Sử dụng các thuật ngữ: nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi dùng thước thẳng vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng 
B – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
- Phấn màu, thước thẳng, bảng phụ vẽ hình 21 SGV, hình 10, 11 SGK
- Phương pháp: nêu và giải quyết vấn đề, chia nhóm, vấn đáp, gợi mở, diễn giải.
C – TIẾN TRÌNH CỦA BÀI DẠY:
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Vẽ điểm M , N , P ; đường thẳng a sao cho: Ma ; Na ; Pa ;
Vẽ điểm A , B , C ; đường thẳng m sao cho: Am ; Ba ; Cm ;
Bài mới
Muốn học hình học trước hết phải biết vẽ hình.
Ba điểm M , N , P cùng nằm trên đường thẳng
 Ba điểm M , N , P thẳng hàng
Vậy khi nào ta nói ba điểm M , N , P thẳng hàng? Vẽ hình minh họa?
Để vẽ 3 điểm thẳng hàng, vẽ 3 điểm không thẳng hàng ta nên làm như thế nào?
Để nhận biết 3 điểm cho trước có thẳng hàng hay không ta làm như thế nào?
Kể từ trái sang phải, vị trí các điểm như thế nào? Đối với nhau?
Yêu cầu HS đọc nội dung mục 2 và nêu lại vị trí của các điểm
Trên hình có mấy điểm được biểu diễn ? Có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm A ; C ?
Vậy trong 3 điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại?
Yêu cầu HS đọc nhận xét SGK
GV nhấn lại
GV treo bảng phụ vẽ hình 21 SGV và khẳng định : không có khái niệm điểm nằm giữa khi 3 điểm không thẳng hàng
Nếu nói rằng “Điểm E nằm giữa hai điểm M ;N “ thì ba điểm nầy có thẳng hàng không?
Bài 8/106 SGK
Yêu cầu HS đọc đề
GV treo bảng phụ vẽ hình 10 SGK
Yêu cầu HS lên bảng kiểm tra, cả lớp kiểm tra trong sách
Bài 9/106 SGK
Yêu cầu HS đọc đề
GV treo bảng phụ vẽ hình 11 SGK
Yêu cầu HS đứng tại chỗ trả lời. Các HS khác nhận xét, GV sửa sai
Bài 10/106 SGK
a) Ta có thể vẽ các trường hợp sau:
b) Ta có thể vẽ
Yêu cầu HS hoạt động nhóm, 3 HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, GV sửa sai
Ba điểm A , B , C cùng thuộc một đường thẳng, ta nói chúng thẳng hàng
a
Ba điểm A , B , C không cùng thuộc bất kì đường thẳng nào, ta nói chúng không thẳng hàng
- Vẽ đường thẳng trước rồi lấy 3 điểm thuộc đường thẳng
- Vẽ đường thẳng trước rồi lấy 2 điểm thuộc đường thẳng
- Vẽ đường thẳng trước rồi lấy 1 điểm thuộc đường thẳng
Ta dùng thước thẳng để kiểm tra
- Điểm B nằm giữa hai điểm A và C
- Điểm A, C nằm về hai phía đối với B
- Điểm B, C nằm cùng phía đối với điểm A
- Điểm A và B nằm cùng phía đối với điểm C
Có 3 điểm được biểu diễn và có 1 điểm nằm giữa hai điểm
Có 1 điểm
HS đọc
Có 
HS thực hiện
A, M, N thẳng hàng
a) Ba điểm thẳng hàng là:
B, D, C
B, E, A
D, E, G
b) Ba điểm không thẳng hàng là:
B, E, D
B, D, C
E, G, A
a)
b) 
c) 
1) Thế nào là 3 điểm thẳng hàng
2) Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng
Nhận xét:
 Trong 3 điểm thẳng hàng có 1 và chỉ 1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại
Bài 8/106 SGK
A, M, N thẳng hàng
Bài 9/106 SGK
a) Ba điểm thẳng hàng là:
B, D, C
B, E, A
D, E, G
b) Ba điểm không thẳng hàng là:
B, E, D
B, D, C
E, G, A
Bài 10/106 SGK
a)
b) 
c) 
Chốt lại
Thế nào là ba điểm thẳng hàng?
Khi nào thì ba điểm không thẳng hàng ?
Nêu cách vẽ 3 điểm thẳng hàng (BT 10a/106)
Nêu cách vẽ 3 điểm không thẳng hàng (BT 10c/106)
Trong 3 điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại?
Trong 3 điểm không thẳng hàng có khái niệm nằm giữa?
Hướng dẫn học ở nhà
Học bài, giải các bài tập đã giải, giải tiếp bài tập 11;12;13;14/107 SGK
* Chuẩn bị tiết sau: Đọc và soạn bài 3: Đường thẳng đi qua hai điểm. Thước thẳng
Bài 14/107
Tiết 3 TUẦN 3
Ngày soạn:
Ngày dạy: Bài 3: 
 ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM
A - MỤC TIÊU:
HS hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm
Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm
Biết vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng
 Trùng nhau – Phân biệt
 Cắt nhau Song song
- Vẽ cẩn thận và chính xác đường thẳng đi qua hai điểm A ; B
B - CHUẨN BỊ:
Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở, chia nhóm, nêu và giải quyết vấn đề
GV:thước thẳng, phấn màu
HS: thước thẳng
C - HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: 
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
 - Cho điểm A, vẽ đường thẳng d đi qua A. vẽ được bao nhiêu đường ?
 - Cho điểm B, vẽ đường thẳng đi qua A và B. vẽ được bao nhiêu đường ?
Bài mới:
Yêu cầu HS đọc nội dung ở khung
GV giới thiệu cách vẽ đường thẳng đi qua hai điểm A và B:
- Đặt cạnh thước đi qua hai điểm A và B
- Vạch theo cạnh thước
 Ta vẽ được mấy đường thẳng đi qua hai điểm A và B cho trước ?
Yêu cầu HS đọc mục 2 SGK 
Cách đặt tên đường thẳng như thế nào?
Cho HS đọc và hoạt động nhóm thực hiện ?, một HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét
GV sửa sai
* Hình 18 :Hai đường thẳng AB và BC có mấy điểm chung?
 Ta nói chúng trùng nhau
* Cho A, B, C không thẳng hàng vẽ đường thẳng AB, AC 
Hai đường thẳng nầy có đặc điểm gì?
Ngoài ra còn có điểm nào chung nữa?
Ta nói AB, AC là hai đường thẳng cắt nhau, A là giao điểm 
* Hình 20: hai đường thẳng xy và zt có mấy điểm chung?
Ta nói chúng song song
Hai đường thẳng không trùng nhau gọi là hai đường thẳng phân biệt
Yêu cầu HS đọc chú ý
GV nhắc  ... 
Bài 48/121 SGK
1/5 độ dài sợi dây là:
1,25 . 1/5 = 0.25 (cm)
Vậy chiều rộng của lớp học đó là:
4 . 1,25 + 0,25 = 5,25 (m)
Bài 49/121 SGK
a)
Ta có M nằm giữa A và N nên :AM + MN = AN
Tương tự:
BN + MN = BM
Mà AN = BM (gt)
Nên :AM+MN = BN + MN
Hay:AM = BN
b)
Bài 50/121 SGK
Ta có AN + MN = AM
Tương tự:
BM + MN = BN
Mà AN = BM (gt)
Nên :AM = BN
Bài 51/122 SGK
Ba điểm V,A,T thẳng hàng
Nếu TV + VA = TA thì điểm V nằm giữa 2 điểm T và A
Bài 52/122 SGK
Ta có: TA + AV = TV
 (vì 1+2 = 3)
nên 3 điểm T,A,V thẳng hàng và điểm A nằm giữa 2 điểm T và V
 (3)
A (2) B
 (1)
từ A đi đến B theo đoạn thẳng là ngắn nhất
Chốt lại:
- Khi nào thì tổng độ dài 2 đoạn thẳng AB và BC bằng độ dài đoạn thẳng AC ?
- Nếu có đẳng thức CD + DA = CA thì điểm nào nằm giửa 2 điểm còn lại?
Hướng dẫn học ở nhà
Học bài, giải lại các bài tập đã giải, chuẩn bị tiết sau đem theo thước, compa
RÚT KINH NGHIỆM :
 TUẦN 11
Tiết 11
Ngày soạn:
Ngày dạy: Bài 9 :
 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT 
 ĐỘ DÀI CỦA ĐOẠN THẲNG
 	A - MỤC TIÊU:
	- HS nắm vững trên tia Ox có 1 và chỉ 1 điểm M sao cho OM = m (đơn vị độ dài) (m > 0)
 	- Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
	B – CHUẨN BỊ:
	Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở, chia nhóm, nêu và giải quyết vấn đề
 GV: Thước độ dài,compa
 HS: Thước, compa 
	C – HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
- Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
- Vẽ đoạn thẳng TA = 20 cm và mô tả lại cách vẽ đó.
Bài mới
Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào?
Cách vẽ như thế nào?
Ta có thể dùng thước thẳng và compa
Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được 1 và chỉ 1 điểm M sao cho OM = a
Yêu cầu HS đọc và hoạt động nhóm,nghiên cứu cáh vẽ, 1 HS đại diện nhóm trình bày, cả lớp vẽ vào vở, GV sửa sai
Yêu cầu HS đọc và hoạt động nhóm,nghiên cứu cáh vẽ, 1 HS đại diện nhóm trình bày, cả lớp vẽ vào vở, GV sửa sai
 Trong 3 điểm O, M, N điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại?
Yêu cầu HS đọc nhận xét
OM = a; ON = b; 0 < a< b
 ? 
Bài 53/124 SGK
Yêu cầu HS đọc, vẽ hình
Và hoạt động nhóm thực hiện, 1 HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, GV sửa sai
Bài 54/124 SGK
Yêu cầu HS đọc, vẽ hình
Và hoạt động nhóm thực hiện, 1 HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, GV sửa sai
 Thước có chia khoảng và compa
Đặt vạch số 0 trùng với gốc O, gạch của thước trùng với tia Ox 
Vạch 2 của thước cho ta điểm M
HS hoạt động nhóm
HS hoạt động nhóm
Điểm M nằm giữa 2 điểm còn lại
HS đọc nhận xét
M nằm giữa 2 điểm O và N
Vì OM < ON
Nên : Trên tia Ox điểm M nằm giữa O ; N
Ta có: OM + MN = ON
3 + MN = 6
 MN = 6 - 3 = 3 cm
Vậy hai đoạn thẳng OM và MN bằng nhau
Vì OA < OB nên A nằm giữa O và B
Ta có: OA + AB = OB
 2 + AB = 5 
AB = 5 – 2 = 3 cm
Vì OB < OC nên B nằm giữa O và C
Ta có: OB + BC = OC
 5 + BC = 8 
BC = 8 – 5 = 3 cm
Hai đoạn thẳng BA và BC bằng nhau
1) Vẽ đoạn thẳng trên tia
 Ví dụ 1:
Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng 
OM = 2 cm
Ví dụ 2:
Cho đoạn thẳng AB hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB
 Giải
2) Vẽ đoạn thẳng trên tia
ví dụ:
trên tia Ox vẽ đoạn thẳng OM = 2 cm ; ON = 3 cm
Bài 53/124 SGK
Vì OM < ON
Nên : Trên tia Ox điểm M nằm giữa O ; N
Ta có: OM + MN = ON
3 + MN = 6
 MN = 6 - 3 = 3 cm
Vậy hai đoạn thẳng OM và MN bằng nhau
Bài 54/124 SGK
Vì OA < OB nên A nằm giữa O và B
Ta có: OA + AB = OB
 2 + AB = 5 
AB = 5 – 2 = 3 cm
Vì OB < OC nên B nằm giữa O và C
Ta có: OB + BC = OC
 5 + BC = 8 
BC = 8 – 5 = 3 cm
Hai đoạn thẳng BA và BC bằng nhau
Chốt lại:
- N nằm giữa A và B ta có đẳng thức nào ?
- Cách vẽ đoạn thẳng trên tia như thế nào?
Hướng dẫn học ở nhà
Về nhà thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài (tự cho). Làm bài tập 55, 56, 57, 58, 59/124 SGK
RÚT KINH NGHIỆM 
Tiết 12 TUẦN 12
Ngày soạn:
Ngày dạy: BÀI 10 
TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG
A - MỤC TIÊU:
HS hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì?
Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng, nhận biết được một điểm là trung điểm của một đoạn thẳng
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi đo, vẽ, gấp giấy
B – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
 - Phương pháp: nêu và giải quyết vấn đề, chia nhóm, vấn đáp, gợi mở, diễn giải.
- GV: phấn màu, thước , compa, sợi dây, thanh gỗ
- HS: thước, compa, sợi dây 50cm, thanh gỗ, mảnh giấy, bút chì
C – TIẾN TRÌNH CỦA BÀI DẠY:
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Vẽ AM = 2 cm , AB = 4 cm
So sánh AM và BM
Nhận xét gì về vị trí của M đối với A và B ?
Bài mới
GV chỉ vào kiểm tra bài cũ
Điểm M nằm giữa A và B và MA = MB. Ta gọi M là trung điểm của đoạn thẳng AB
Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M phải thõa mãn điều kiện gì?
Nếu M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì
MA = MB = 
Một đoạn thẳng có mấy trung điểm (điểm chính giữa)?
Có mấy điểm nằm giữa hai mút của nó ?
Cho đoạn thẳng EF chưa có độ dài. Em hãy vẽ trung điểm K của nó?
Cách vẽ như thế nào?
Cách 2:
Ta có thể vẽ K bằng cách gấp giấy . GV hướng dẫn
Cách 3:
Ta có thể dùng dây để tìm trung điểm K của EF
Yêu cầu HS dùng sợi dây chia thanh gỗ thành hai phần bằng nhau
(Ta chọn mép thẳng để đo)
Nếu đoạn thẳng cho trước độ dài, ta vẽ trung điểm của đoạn thẳng như thế nào ?
(Chẳng hạn AB = 5 cm. Vẽ K là trung điểm của AB)
Bài 60/125 SGK
Yêu cầu HS đọc đề
Đề bài cho gì? Hỏi điều gì?
Gv quy ước đoạn thẳng biểu diễn 2cm trên bảng
Cho HS vẽ hình và hoạt động nhóm, 3 HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, GV sửa sai
M nằm giữa AB
M cách đều A,B
Chỉ có 1
Có vô số
- Đo đoạn thẳng EF
- Tính 
- Vẽ K
HS thực hiện
HS thực hiện
Ta tính AK = BK =
Sau đó vẽ K
HS đọc
Cho : - Tia Ox
 - A ; B Ox
 - OA = 2cm ; OB = 4cm
Hỏi: 
A có nằm giữa hai điểm O ; B không?
So sánh OA và OB
Điểm A có là trung điểm của đoạn thẳng OB không? Vì sao?
Giải
Điểm A nằm giữa O và B(vì OA<OB)
Ta có: OA+AB = OB
 2 +AB = 4
AB = 4-2 = 2cm
OA = OB (=2cm)
Ta có A là trung điểm của OB
Vì OA = AB
Chốt lại
M là trung điểm của đoạn thẳng AB thì M phải thõa mãn điều kiện gì?
M nằm giữa A và B thì ta có đẳng thức như thế nào?
Nêu cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng
Hướng dẫn học ở nhà
Học bài, giải các bài tập đã giải, giải tiếp bài tập 61;62;65/126 SGK. Ôn tập, trả lời các câu hởi và bài tập trang 127 để ôn chương
* RÚT KINH NGHIỆM
Tiết 13 TUẦN 13
Ngày soạn:
Ngày dạy: 
ÔN TẬP CHƯƠNG I
A - MỤC TIÊU:
Hệ thống lại kiến thức về điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm của một đoạn thẳng
Sử dụng thành thạo thước thẳng, thước có chia khoảng, compa để đo, vẽ đoạn thẳng
Bước đầu tập suy luận
B – CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
 - Phương pháp: ôn tập, nêu và giải quyết vấn đề, chia nhóm, vấn đáp, gợi mở, diễn giải.
- GV: thước thẳng , compa, bảng phụ
- HS: thước thẳng , compa
C – TIẾN TRÌNH CỦA BÀI DẠY:
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
Bài mới
Khi đặt tên một đường thẳng có mấy cách?vẽ hình minh hoạ
Khi nào nói 3 điểm A, B, C thẳng hàng? Vẽ 3 điểm A, B, C thẳng hàng
Trong 3 điểm đó điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?Hãy viết đẳng thức tương ứng
Cho 2 điểm M,N
Vẽ đường thẳng aa’ đi qua M, N
Vẽ đường thẳng xy cắt đường thẳng aa’tại trung điểm I của đoạn thẳng MN
Trên hình có những đoạn thẳng nào?
Kể tên một số tia ?
Kể tên các cặp tia đối nhau?
Đọc hình
Mỗi hình trong bảng phụ sau đây cho biết kiến thức gì?
GV treo bảng phụ ghi hình ở SGK trang 171 và gọi HS lần lượt trả lời
Điền vào chỗ trống
GV treo bảng phụ và gọi 4 HS lần lượt lên bảng điền vào chỗ trống
Bài 6/127 (SGK)
Cho HS đọc và hoạt động nhóm, 1 HS đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, GV sửa sai
Bài 7/127(SGK)
Cho HS thực hiện vẽ, GV kiểm tra
Cách 1:
Dùng 1 chữ cái in thường
Cách2:
Dùng 2 chữ cái in thường
Cách2:
Dùng 2 chữ cái in hoa
3 điểm A, B, C thẳng hàng khi ba điểm cùng nằm trên một đường thẳng
Điểm B nằm giữa hai điểm A và C
AB +BC = AC
Trên hình có những đoạn thẳng
 MI , IN , MN
Tia Ma, IM (hay Ia), Na’, Ia’
Cặp tia đối nhau: Ia và Ia’,Ix và Iy
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Trong 3 điểm thẳng hàng có 1 điểm và chỉ 1 điểm nằm giữa hai điểm còn lại
Có 1 và chỉ 1 đường thẳng đi qua 2 điểm
Mỗi điểm trên đường thẳng là gốc chung của hai tia đối nhau
Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì 
AM + MB = AB
Nếu thì M là trung điểm của đoạn thẳng AB
e) Hai tia phân biệt là hai tia không có điểm chung (S)
f) Hai tia cùng nằm trên một đường thẳng thì đối nhau (S)
Điểm M nằm giữa hai điểm A và B 
AM < AB
Ta có AM + MB = AB
 3 + MB = 6
 MB = 6-3
 MB = 3cm
Vậy AM = MB
 c) M là trung điể của AB
vì 
M nằm giữa A và B
Chốt lại
Hướng dẫn học ở nhà
Nắm vững lí thuyết, tập vẽ hình, kí hiệu hình cho đúng, giải lại các bài tập đã giải, giải tiếp bài tập 8/127 SGK
Bài tập 51 , 56 , 58 , 63 /105 SGK
RÚT KINH NGHIỆM 
Tiết 14 TUẦN 14
Ngày soạn:
Ngày dạy: 
KIỂM TRA
A - MỤC TIÊU:
- Kiểm tra kiến thức về: điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng
 B – NỘI DUNG KIỂM TRA
Câu1:
Thế nào là đoạn thẳng AB? Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm. Vẽ trung điểm M của đoạn thẳng AB? (4đ)
Câu 2:
Cho đoạn thẳng MN dài 10cm. Trên tia MN lấy điểm P sao cho MP = 5cm
Điểm P có nằm giữa hai điểm MN không? Vì sao? (5đ)
So sánh MP và PN
P có là trung điểm của MN không? Vì sao?
Câu 3:
Để đo chiều dài của cái bàn em đang ngồi học, em dùng dụng cụ nào và đo như thế nào (1đ)
Tiết 15
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I
(Nội dung trong sổ chấm trả bài)