Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 9: Khi nào thì AM + MB = AB? - Năm học 2009-2010 (bản 3 cột)

Ngµy so¹n : 16/10/2009
Ngµy d¹y : 24/10/2009
TiÕt 9 : Khi Nµo Th× AM + MB = AB ? 
I: MỤC TIÊU:
- HS hiểu nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB và ngược lại
- Nhận biết được 1 điểm nằm giữa hay không nằm giữa 2 điểm khác
- Bước đầu tập suy luận dạng:
 “ Nếu có a + b = c và biết 2 trong 3 số a , b, c thì suy ra số thứ 3” 
 - Giáo dục tính cẩn thận chính xác khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài
II- CHUẨN BỊ:
- GV: Giáo án, sgk, tài liệu tham khảo
- Thước thẳng, thước cuộn, thước chữ A, phấn màu , bảng phụ
- HS: Thước thẳng có chia khoảng cách , bút khác màu, vở ghi, SGK 
III- TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
1-æn ®Þnh tæ chøc ( 1’)
2-Kiểm tra bµi cò ( 6’)
- Vẽ 3 điểm A, M, B sao cho M nằm giữa A, B
- Đọc tên các đoạn thẳng trên hình vẽ
- Đo các đoạn thẳng trên hình vẽ
- So sánh độ dài AM + MB với AB	 
3-Bài mới
Ho¹t ®éng cña GV vµ HS
TG
Néi dung
* Hoạt động1:
- GV lấy kết quả của bài tra và gọi một số HS đọc kết quả đo và so sánh độ dài 
AM + MB với AB.
- Qua kết quả trên em rút ra nhận xét gì?
( Nếu điểm M nằm giữa A, B thì 
AM + MB = AB)
- GV yêu cầu vẽ 3 điểm A, B, M thẳng hàng, M không nằm giữa A,B. Đo AM, MB, AB. So sánh AM + MB với AB.
Nêu nhận xét?
( điểm M không nằm giữa A, B thì 
AM + MB AB) 
- GV kết hợp 2 nhận xét ta có kết luận gì?
- GV ghi nhận xét
- Nếu K nằm giữa M và N thì ta cso đẳng thức nào?
- HS làm ví dụ
- GV: yªu cÇu HS lµ bµi 50 SGK
- HS làm bµi 50 SGK
 * Hoạt động 2
- GV để đo độ dài một đoạn thẳng hoặc khoảng cách giữa 2 điểm ta thường dùng dụng cụ gì? 
- HS nêu tên một số dụng cụ đo ( sgk) – GV? Muốn đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất ta làm ntn?
- HS nghiên cứu sgk và trả lời
- GV lấy ví dụ trực quan.
- GV đưa lời giải trên bảng phụ
- Qua bài tập trên em cho biết: Trong thực tế muốn đo khoảng cách giữa 2 điểm A,B khá xa nhau ta làm ntn?
- GV để đo độ dài lớp học hay kích thước sân trường em làm ntn?
- HS làm bài tập: Điểm nào nằm giữa 2 điểm còn lại trong 3 điểm A, B, C
a) Biết AB = 4 cm, AC = 5 cm, BC = 1 cm
b) Biết AB = 2 cm, AC = 5 cm, BC = 4 cm
- GV đưa lời giải mẫu trên bảng phụ
17’
12’
1- Khi nào thì tổng độ dài 2 đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB.
 A M B
 AM + MB = AB
 AM + MB AB
* Nhận xét:
 Điểm M nằm giữa A, B 
 AM + MB = AB
* Ví dụ: điểm M nằm giữa A, B biết 
AM = 3 cm, AB = 8 cm. Tính BM?
Giải
 Vì điểm M nằm giữa A, B nên 
AM + MB = AB
Ta có: 3 + MB = 8
 MB = 8 – 3
 Vậy MB = 5 cm
* Bài 50/ sgk
Cho 3 điểm V, A, T thẳng hàng. 
Nếu TV + VA = TA thì V nằm giữa 2 điểm T, A.
2- Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất.
- Thước cuộn bằng vải ( hoặc kim loại)
- Thước chữ A
* Cách đo:sgk/ 120, 121
4. LuyÖn tËp vµ cñng cè : (7’)
- GV Cho làm bài tập 47 / sgk
HD : - GV Muốn so sánh EM và MF ta làm ntn?
 - Tính MF?
- HS làm bài tập 47 / sgk
Bài 47
Giải
 M là một điểm của đoạn thẳng EF M nằm giữa E,F
 EM + MF = EF
Thay EM = 4 cm, EF = 8 cm
Ta có: 4 + MF = 8
 MF = 8 – 4
 MF = 4 ( cm)
 Vậy EM = MF ( Cùng bằng 4 cm)
- GV Cho 3 điểm thẳng hàng, chỉ cần đo mấy đoạn thẳng mà biết được độ dài của cả 3 đoạn thẳng?
- HS tr¶ lêi : 2 ®o¹n .
5- Hướng dẫn HS về nhà (2’)
+ Nắm vững nhận xét sgk/120
+ Làm các bài tập 46, 48, 49, 51, 52 sgk/ 121, 122
 47, 48 sbt/ 102