Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 9: Khi nào thì AM + MB = AB - Năm học 2008-2009 - Trường THCS Võ Trường Toản

Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 9: Khi nào thì AM + MB = AB - Năm học 2008-2009 - Trường THCS Võ Trường Toản

I- Mục tiêu

• Kiến thức cơ bản:

- HS hiểu nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB=AB.

• Kĩ năng cơ bản:

- HS nhận biết 1 điểm nằm giửa hay không nằm giữa hai điểm khác.

- Bước đầu tập suy luận dạng: “Nếu có a+b=c và biết hai trong ba số a; b;c thì suy ra được số thứ 3.

• Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài.

II- Chuẩn bị:

• GV: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, SGK.

• HS: thước thẳng có chia khoảng và 1 số dụng cụ đo độ dài khác, viết màu, SGK.

III- Giảng bài

1- Ổn định lớp.

2- Kiểm tra sĩ số:

Có mặt: Vắng mặt:

3- Giảng bài mới:

Hoạt động của thầy Nội dung Viết bảng

HOAÏT ÑOÄNG 1: Kiểm tra bài cũ

GV nêu câu hỏi:

1- Nêu cách so sánh hai đoạn thẳng.

2- Đo độ dài và đánh dấu giống nhau các đoạn thẳng bằng nhau.

- GV: y/c HS nhận xét sau đó nhận xét lại và cho điểm. - HS lên bảng kiểm tra bài cũ.

- HS nhận xét.

 

doc 2 trang Người đăng lananh572 Lượt xem 316Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 9: Khi nào thì AM + MB = AB - Năm học 2008-2009 - Trường THCS Võ Trường Toản", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày sọan : 12/10/2008 Ngày dạy : 24/10/2008
Tuần : 9 Tiết : 9
KHI NÀO THÌ AM+MB =AB?
Mục tiêu
Kiến thức cơ bản: 
HS hiểu nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB=AB.
Kĩ năng cơ bản:
HS nhận biết 1 điểm nằm giửa hay không nằm giữa hai điểm khác.
Bước đầu tập suy luận dạng: “Nếu có a+b=c và biết hai trong ba số a; b;c thì suy ra được số thứ 3.
Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài. 
Chuẩn bị: 
GV: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, SGK.
HS: thước thẳng có chia khoảng và 1 số dụng cụ đo độ dài khác, viết màu, SGK.
Giảng bài 
Ổn định lớp.
Kiểm tra sĩ số: 
Có mặt: Vắng mặt:
3- Giảng bài mới:
Hoạt động của thầy
Nội dung
Viết bảng
HOAÏT ÑOÄNG 1: Kiểm tra bài cũ
GV nêu câu hỏi:
Nêu cách so sánh hai đoạn thẳng.
Đo độ dài và đánh dấu giống nhau các đoạn thẳng bằng nhau.
- GV: y/c HS nhận xét sau đó nhận xét lại và cho điểm.
- HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
- HS nhận xét.
HOAÏT ÑOÄNG 2: Khi nào thì tổng độ dài 2 đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài 
đoạn thẳng AB?
GV: vẽ 2 hình y/c 2HS lên đo AM, MB và AB sau đó so sánh Ab và AM+MB.
- GV: từ 2VD trên thì ta rút ra kết luận gì nếu có điểm M nằm giữa 2 điểm A và B? 
- y/c HS đọc VD sau đó làm VD tương tự.
- HS đo và so sánh.
- HS nêu nhận xét.
HS đọc VD sau đó làm VD tương tự.
1- Khi nào thì tổng độ dài 2 đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB?
AM=2,5cm.MB=1,5cm;AB=4cm.
AB=AM+MB=4cm.
AM=1cm;MB=3cm; AB=4cm.
AB=AM+MB=4cm.
Nhận xét: (sgk)
VD: Q ÎPR; PQ=2cm; PR=9cm. Tính QR?
Hoạt động 3: Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất.
- GV: cho HS tham khảo sgk.
Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá.
GV: cho HS nhắc lại nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta sẽ có điều gì? 
GV: tương tự nếu có AM+MB=AB thì ta sẽ có điều gì? 
Bài tập 46,47/121.
GV: cho HS đọc đề.
GV: y/c HS làm bài tập.
HS nhắc lại.
AM+MB=AB
HS: điểm M nằm giữa hai điểm A và B.
HS đọc đề
- HS lên bảng làm bài tập.
Bài tập 42/119
Hoaït ñoäng 5:hướng dẫn về nhà: 
Học nhận xét/120.
Làm các bài tập 48, 49, 50, 51 và chuẩn bị bài mới VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI/122.
Hoaït ñoäng 5: ruùt kinh nghieäm: 
 DUYEÄT 
 Ngày / /2008

Tài liệu đính kèm:

  • docTIET 9-KHI NAO THI AM+MB=AB.doc