I- Mục tiêu
• Kiến thức cơ bản:
- HS hiểu nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB=AB.
• Kĩ năng cơ bản:
- HS nhận biết 1 điểm nằm giửa hay không nằm giữa hai điểm khác.
- Bước đầu tập suy luận dạng: “Nếu có a+b=c và biết hai trong ba số a; b;c thì suy ra được số thứ 3.
• Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài.
II- Chuẩn bị:
• GV: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, SGK.
• HS: thước thẳng có chia khoảng và 1 số dụng cụ đo độ dài khác, viết màu, SGK.
III- Giảng bài
1- Ổn định lớp.
2- Kiểm tra sĩ số:
Có mặt: Vắng mặt:
3- Giảng bài mới:
Hoạt động của thầy Nội dung Viết bảng
HOAÏT ÑOÄNG 1: Kiểm tra bài cũ
GV nêu câu hỏi:
1- Nêu cách so sánh hai đoạn thẳng.
2- Đo độ dài và đánh dấu giống nhau các đoạn thẳng bằng nhau.
- GV: y/c HS nhận xét sau đó nhận xét lại và cho điểm. - HS lên bảng kiểm tra bài cũ.
- HS nhận xét.
Ngày sọan : 12/10/2008 Ngày dạy : 24/10/2008 Tuần : 9 Tiết : 9 KHI NÀO THÌ AM+MB =AB? Mục tiêu Kiến thức cơ bản: HS hiểu nếu M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB=AB. Kĩ năng cơ bản: HS nhận biết 1 điểm nằm giửa hay không nằm giữa hai điểm khác. Bước đầu tập suy luận dạng: “Nếu có a+b=c và biết hai trong ba số a; b;c thì suy ra được số thứ 3. Thái độ: Giáo dục cho HS tính cẩn thận khi đo các đoạn thẳng và khi cộng các độ dài. Chuẩn bị: GV: thước thẳng có chia khoảng, phấn màu, SGK. HS: thước thẳng có chia khoảng và 1 số dụng cụ đo độ dài khác, viết màu, SGK. Giảng bài Ổn định lớp. Kiểm tra sĩ số: Có mặt: Vắng mặt: 3- Giảng bài mới: Hoạt động của thầy Nội dung Viết bảng HOAÏT ÑOÄNG 1: Kiểm tra bài cũ GV nêu câu hỏi: Nêu cách so sánh hai đoạn thẳng. Đo độ dài và đánh dấu giống nhau các đoạn thẳng bằng nhau. - GV: y/c HS nhận xét sau đó nhận xét lại và cho điểm. - HS lên bảng kiểm tra bài cũ. - HS nhận xét. HOAÏT ÑOÄNG 2: Khi nào thì tổng độ dài 2 đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB? GV: vẽ 2 hình y/c 2HS lên đo AM, MB và AB sau đó so sánh Ab và AM+MB. - GV: từ 2VD trên thì ta rút ra kết luận gì nếu có điểm M nằm giữa 2 điểm A và B? - y/c HS đọc VD sau đó làm VD tương tự. - HS đo và so sánh. - HS nêu nhận xét. HS đọc VD sau đó làm VD tương tự. 1- Khi nào thì tổng độ dài 2 đoạn thẳng AM và MB bằng độ dài đoạn thẳng AB? AM=2,5cm.MB=1,5cm;AB=4cm. AB=AM+MB=4cm. AM=1cm;MB=3cm; AB=4cm. AB=AM+MB=4cm. Nhận xét: (sgk) VD: Q ÎPR; PQ=2cm; PR=9cm. Tính QR? Hoạt động 3: Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa 2 điểm trên mặt đất. - GV: cho HS tham khảo sgk. Hoaït ñoäng 3: Cuûng coá. GV: cho HS nhắc lại nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta sẽ có điều gì? GV: tương tự nếu có AM+MB=AB thì ta sẽ có điều gì? Bài tập 46,47/121. GV: cho HS đọc đề. GV: y/c HS làm bài tập. HS nhắc lại. AM+MB=AB HS: điểm M nằm giữa hai điểm A và B. HS đọc đề - HS lên bảng làm bài tập. Bài tập 42/119 Hoaït ñoäng 5:hướng dẫn về nhà: Học nhận xét/120. Làm các bài tập 48, 49, 50, 51 và chuẩn bị bài mới VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI/122. Hoaït ñoäng 5: ruùt kinh nghieäm: DUYEÄT Ngày / /2008
Tài liệu đính kèm: