Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 8 đến 10 - Năm học 2009-2010

Tuần : 8 NS : 07 / 09 / 2009
Tiết : 8	 Bài 7 ĐỘ DÀI ĐOẠN THẲNG 	 ND : / /
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức :Hs biết dược dộ dài đoạn thẳng là gì, biết so sánh độ dài hai đoạn thẳng 
2.Kĩ năng :Biết sử dụng thước thẳng để đo dộ dài đoạn thẳng , biết cách so sánh độ dài hai đoạn thẳng 
3.Thái độ :Cẩn thận chính xác
II.Chuẩn bị : Gv: Giáo án ,Tham khảo chuẩn kiến thức, sgk, thước thẳng , thước dây, thước gấp,bảng phụ ghi ?1
 HS:Thực hiện các btvn
III.Lên lớp :
1Ổn định tổ chức .1’
2.Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
Đoạn thẳng 
Gv:Đặt câu hỏi
-Đoạn thẳng AB là gì?
-Vẽ hai đọan thẳng AB và CD tùy ý và đo độ dài của chúng
Gv:Kiểm tra 
Hs:Trả lời câu hỏi của gv
Hs:Nhận xét
3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
10’
5’
10’
8’
1.Đo đọan thẳng 
 Để đo đọan thẳng người ta dùng thước thẳng có chia khoảng mm
Nhận xét:
 Mổi đọan thẳng có một độ dài ,độ dài đọan thẳng là một số dương
Khi A, B trùng nhau thì khoảng cách hai điểm A và B bằng 0
Bài tập 40 : Đo độ dài một số dụng cụ học tập (bút , hộp bút , thước kẻ .)
2.So sánh hai đọan thẳng 
-Hai đọan thẳng AB và CD bằng nhau, hay có cùng độ dài kí hiệu AB = CD
-Đọan thẳng EG dài hơn (lớn hơn) đọan thẳng CD kí hiệu EG> CD
-Đọan thẳng AB ngắn hơn (nhỏ hơn) EG kí hiệu AB < EG
?1 bảng phụ
?2sgk
?3sgk
Gv:Em hãy cho biết đơn vị đo độ dài theo quy ước của Việt Nam là?
Gv:Để đo đọan thẳng người ta dùng thước thẳng có chia khoảng trên thước thẳng của chúng ta có ĐCNN là?
Gv:Vậy khi đo đọan thẳng ta đặt thước như thế nào ?
Gv:Em hãy đo đọan thẳng mà em vừa vẽ vào tập
Gv:Ta nói A cách B một khoảng là?
Gv:Giới thiệu thêm về số dương 
Gv:Mổi đọan thẳng ta vừa vẽ có mấy độ dài?
Gv:Nếu hai điểm A và B trùng nhau thì đọan thẳng AB có độ dài là?
Gv:Chốt lại và yêu cầu hs thực hiện bài tập
 40 sgk
Gv:Đi xung quanh quan sát lớp
Gv:Khi hs đo hộp bút xong gv yêu cầu hs đọc kết quả
Gv:Vậy khi nào ta nói hai đọan thẳng bằng nhau
Khi nào ta nói đọan thẳng lớn hơn hoặc nhỏ hơn?
Gv:Đó chính là cách so sánh hai đọan thẳng 
Gv:Em hãy quan sát hình vẽ trên và nói lên việc so sánh hai đọan thẳng 
Gv:Yêu cầu hs thực hiện
Gv:Treo bảng phụ có ghi ?1 yêu cầu hs quan sát và thực hiện
Gv:Gọi hs nhận xét
Gv:Đưa ra các loại thước yêu cầu hs quan sát chỉ ra tên của từng loại
Gv:Gọi hs nhận xét
Gv:Giới thiệu đơn vị đo độ dài mà hs châu Mỹ thường dùng và yêu cầu hs thực hiện ?3
Gv:Kiểm tra
Hs: Là m, dm ; cm ; mm
Hs:ĐCNN trên thước là mm
Hs:Ta đặt thước ở vạch số 0 tại điểm A và đọc độ dài tại điểm B
Hs:Thực hiện
Hs:Trả lời
Hs:Chú ý
Hs:Độ dài bằng 0
Hs:Ghi bài
Hs:Đọc Kq vừa đo
Hs:Hai đọan thẳng bằng nhau khi chúng có cùng độ dài
Hs:Trả lời
Hs:Quan sát hình vẽ và trả lời
Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv
Hs:Nhìn thước và đọc tên thước
Hs:Chú ý
4.Củng cố.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
Bài tập 43 (sgk)
Bài tập 44 (sgk)
Gv:Yêu cầu hs thực hiện hai bài tập trên 
Gv:Kiểm tra 
Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv
Hs:Nhận xét
1’ 5.Dặn dò .
	Làm bài tập 42, 45 
BTVN: Cho hình vẽ 
	Đo các dộ dài đoạn thẳng AM,MB,AB
	So sánh AM + MB và AB
 Tuần : 9 NS : 08 / 09 / 2009
Tiết : 9	Bài 8 KHI NÀO AM + MB = AB?	 	 ND : / /
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức :Hs nắm được nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B Thì AM + MB = AB
2.Kĩ năng :Hs nhận biết được điểm có nằm giữa hai điểm A và B hay không , tập suy luận nếu biết được độ dài hai đoạn thẳng thì sẽ tìm 
được dộ dài đoạn thẳng thứ ba
3.Thái độ:Nhìn hình chính xác ,cẩn thận
II.Chuẩn bị : Gv: Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức, sgk thước thẳng, bảng phụ ghi
 HS:Làm btvn đã dặn
III.Lên lớp :
1Ổn định tổ chức .1’
2.Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
 Cho hình vẽ 
 Đo các dộ dài đoạn thẳng AM,MB,AB
 So sánh AM + MB và AB
Gv:Ghi lại bài tập đã dặn về nhà yêu cầu hs thực hiện
Gv:Em có nhận xét gì khi ta so sánh độ dài các đoạn thẳng nói trên? 
Gv:Vậy khi ta nhìn vào bài tập mà không cần phải đo như trên liệu có làm được không? ta đi tìm hiểu nội dung của bài học hôm nay
Hs:Thực hiện
Hs: AM + MB = AB
Hs:Chú ý ghi bài mới
3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
15’
5’
13’
1.Khi nào thì tổng độ dài hai đoạn thẳng AM và MB bằng dộ dài đoạn thẳng AB?
?1 Sgk
Nhận xét : Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB = AB. Ngược lại, nếu AM+MB = AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B.
Ví dụ (sgk)
Bài tập 50 sgk
2.Một vài dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất
 (các dụng cụ)
Bài tập 48 (sgk)
Gv:Qua bài tập trên em có nhận xét gì về độ dài AB và tổng độ dài của AM, MB?
Gv:Vậy vị trí M nằm ở đâu?
Gv: Điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM+MB = AB.
Gv:Điều ngược lại thì như thế nào ?
Gv:Khẳng định điều đó
Gv:Yêu cầu hs nhận xét
Gv:Yêu cầu hs xem phần nhận xét sgk
Gv:Ví dụ này cho ta gì?
Gv:Em hãy vẽ hình minh họa
Gv:Để tìm độ dài MB ta phải tính như thế nào ?
Gv:Hướng dẩn hs trình bày
Gv:Vậy khi biết độ dài hai đoạn thẳng ta sẽ tìm được dộ dài đoạn thẳng thứ ba
Gv: Nếu điểm A nằm giữa hai điểm M và B thì ta có điều gì?
Gv:Chỉnh sữa cho hs và chốt lại
Gv:Yêu cầu hs thực hiện bài tập 50 sgk
Gv:Kiểm tra lại
Gv:Khi đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất ta đo như thế nào ?
Gv:Khi đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất mà ta không đủ dụng cụ dài để do thi ta đo như thế nào ?
Gv:Giới thiệu các dụng cụ đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất trong thực tế
Gv:Yêu cầu hs tìm hiểu sgk và thực hiện bài tập 48
Gv:Theo em qua đề bài này bạn Hà đã thực hiện như thế nào? và chiều rộng của lớp học ra sao?
Gv:Yêu cầu hs thực hiện và kiểm tra
Hs:Nêu nhận xét
Hs:M nằm giữa A và B
Hs: AM+MB = AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B
Hs:Nhận xét
Hs:Cho AB = 3 cm; AB=8 cm tính MB
Hs:Suy nghĩ và trả lời
Hs:Chú ý
Hs:Ghi bài
Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv
Hs:Trả lời ta dùng các loại thước
Hs:Suy nghĩ
Hs:Quan sát các dụng cụ đo
Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv
Hs:Bạn HaØ đo 4 lần sợi dây và thên 1/5 độ dài sợi dây
Hs:Nhận xét
4.Củng cố.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
Bài tập 46 sgk
Gv:Yêu cầu hs thực hiện 
Gv:Quan sát lớp và kiểm tra kết quả
Hs:Trình bày bài giải
Hs: IK = 9 cm
1’ 5.Dặn dò .
	Học bài , nắm điểm nằm giữa
	Làm bài tập 47, 49 
	Khi kiểm tra điểm M có nằm giữa hai điểm A và B hay không ta làm như thế nào?
 Tuần : 10 NS : 10 / 09 / 2009
 Tiết : 10	 LUYỆN TẬP + KIỂM TRA 15’	 ND : / /
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức :Giúp hs nắm kiến thức nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì AM + MB = AB và ngược lại
2.Kĩ năng :Nhận biết được điểm nằm giữa để vận dụng vào giải bài tập 
3.Thái độ :Bước đầu tập suy luận, tính toán cẩn thận,kiểm tra nghiêm túc
II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , sgk ,thước thẳng, bảng phụ ghi bài tập trắc nghiệm, đề KT 
 HS:
III.Lên lớp :
1Ổn định tổ chức .1’
2.Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
Khi kiểm tra điểm M có nằm giữa hai điểm A và B hay không ta làm như thế nào?
Gv:Đặt lại câu hỏi và yêu cầu hs trả lời
Gv:Khẳng định vàchốt lại AM+ MB = AB thì điểm M nằm giữa hai điểm A và B
Hs: Trả lời câu hỏi của gv 
Hs :Ôn lại kiến thức
3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
10’
10’
3’
Bài tập 47 sgk
EM + MF = EF
 4 + MF = 8
 MF= 8 -4 = 4 cm
Vậy EM = MF
Bài tập 49sgk
Bài tập Trắc nghiệm
Gv:Yêu cầu hs đọc đề bài
Gv:Yêu cầu ta làm điều gì?
Gv:Gọi hs lên bảng vẽ hình
Gv:Làm sao để so sánh được EM và MF?
Gv:Ta phải đi tính dộ dài đoạn thẳng nào?
Gv:Ta tính như thế nào ?
Gv:Gọi Hs lên bảng tính 
Gv:Quan sát lớp và kiểm tra
Gv:Yêu cầu hs đọc đề bài
Gv:Với trường hợp a ta phải làm sao?
Gv:Với ba điểm A,M,B thì ta có điều gì?
Gv:Với ba điểm A,N,B thì ta có điều gì?
Gv:Từ đó ta sẽ đi so sánh AM và BM như thế nào ?
Gv:Yêu cầu hs Trìng bày
Gv:Quan sát lớp và kiểm tra kết quả
Gv:Hướng dẫn và yêu cầu hs về nhà thực hiện trường hợp b
Gv:Treo bảng phụ có bài tập yêu cầu hs hs quan sát thực hiện
A
B
a.C nằm giữa B và M
b.AB + BC = AC
c.EG = EF - GF
Hs:Đọc đề bài
Hs:Yêu cầu ta so sánh EM và MF
Hs:Lên bảng vẽ hình
Hs:Ta đi tính độ dài đoạn thẳng MF
Hs Vì điểm M nằm giữa hai điểm E vàF Ta có EM + MF = EF
Hs:Thay số vào tính và so sánh
Hs:Nhận xét
Hs:Đọc đề bài
Hs:Suy nghĩ
Hs:Ta có AM + MB = AB
 ÞMB = AB -AM
và AN + NB = AB
 Þ AN=AB – NB
Mà AN=MB nên AM =NB
Hs:Nhận xét
Hs:Tìm cách giải trường hợp b
Hs:Quan sát bảng phụ
Hs:Thực hiện theo yêu cầu của gv
 1 +b
 2+ c
 3+ a
Hs:Nhận xét
4.Củng cố.Kiểm tra 15’
1’ 5.Dặn dò .
 	Tìm hiểu cách vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài