Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 7: Đoạn thẳng - Năm học 2009-2010 - Phạm Ngọc Thúy Liễu

Ngày soạn: 28/09/2009
Ngày giảng: 03/10/2009 
Tiết 7. Đoạn thẳng
I. mục tiêu.
1. Kiến thức: - HS định nghĩa được đoạn thẳng; Nhận dạng được đoạn thẳng cắt đoạn thẳng ; cắt tia ;cắt đường thẳng
2. Kĩ năng: - HS vẽ được đoạn thẳng. 
3. Thái độ:- HS vẽ hình cẩn thận, chính xác. 
II. đồ dùng dạy học.
 - GV: Thước thẳng, bảng phụ, phấn mầu.
- hs: Thước thẳng, bảng nhóm, bút viết bảng.
III. Phương pháp.
	 Vấn đáp gợi mở, đặt và giải quyết vấn đề, hoạt động hợp tác trong nhóm.
IV. Tổ chức giờ học
1. Khởi động:
- Mục tiêu: HS củng cố kiến thức về tia, bước đầu nhận dạng đoạn thẳng qua hình ảnh.
- Thời gian: 7 phút.
- Cách tiến hành: + Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng làm bài 29(a) (SGK- T. 114).
	 (HS lên bảng vẽ hình và trả lời: Điểm A nằmgiữa điểm M và điểm C)
	+ Đặt vấn đề: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ phần mở bài, giới thiệu hình ảnh của đoạn thẳng. Em có nhận xét gì về đoạn thẳng AB? -> "Địnhnghĩa đoạn thẳng thế nào? Đoạn thẳng khác đường thẳng, khác tia ở điểm nào, tìm hiểu bài".
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung ghi bảng
HĐ 1: Tìm hiểu thế nào là đoạn thẳng?
- Mục tiêu: HS định nghĩa được đoạn thẳng; Vẽ được đoạn thẳng.
- Thời gian: 10 phút.
- Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, bảng phụ.
- Cách tiến hành:
- GV: Yêu cầu HS quan sát hình ảnh đoạn thẳng AB. Gọi 1 HS lên bảng vẽ.
HS vẽ đoạn thẳng AB
? Em hãy nêu cách vẽ theo cách em đã thực hiện.
GV chốt lại cách vẽ.
- GV thiệu định nghĩa đoạn thẳng AB.
GV: ? Em hãy cho biết đoạn thẳng khác đường thẳng và khác tia ở điểm nào?
HSTL: Đoạn thẳng có 2 đầu mút ( bị giới hạn về hai phía) 
- GV treo bảng phụ ghi bài 33 (SGK- T.115)
Gọi HS lên bảng điền.
Gọi HS dưới lớp đọc lại.
GV chốt lại định nghĩa các đoạn thẳng có tên khác nhau.
1. Đoạn Thẳng AB là gì?
 A . . B
Cách vẽ : lấy 2 điểm A và B phân biệt đặt cạnh thước đi qua 2 điểm phân biệt A và B dùng đầu bút chì vạch theo cạnh thước ta được hình ảnh của đoạn thẳng AB .
 ĐN: Đoạn thẳng AB là hình gồm điểm A điểm B và tất cả các điểm nằm giữa 2 điểm A và B . 
+ Gọi là đoạn thẳng AB hay đoạn thẳng BA 
+ A và B là 2 đầu mút ( hoặc hai đầu của đoạn thẳng )
Bài 33 (SGK-T.115) 
a/ Hình gồm 2 điểm RS và tất cả những điểm nằm giữa RS gọi là đoạn thẳng RS .
 Hai điểm RS gọi là 2 đầu mút của đoạn thẳng 
b / Đoạn thẳng PQ là hình gồm 2 điểm P và Q và tất cả các điểm nằm giữa 2 điểm PQ.
Họat động 2: Tìm hiểu đoạn thẳng 
cắt đoạn thẳng, cắt tia, cắt đường thẳng
- Mục tiêu: HS nhận dạng được đoạn thẳng cắt đoạn thẳng; cắt tia; cắt đường thẳng.
- Thời gian: 15 phút
- Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, bảng phụ, bảng nhóm, bút viết bảng.
- Cách tiến hành: 
- GV treo bảng phụ vẽ hình 33, 34, 35 (SGK- T. 115)
Yêu cầu HS HĐ nhóm theo kĩ thuật đắp bông tuyết (7 phút) trả lời trong từng hình vẽ: hình nào cát hình nào? Giao điểm của chúng là gì?
- HS HĐ nhóm trả lời.
 GV theo dõi hướng dẫn
- Các dãy báo cáo kết quả
Nhận xét chéo.
- GV nhận xét, chốt lại các câu trả lời đúng.
- GV giới thiệu: Ngoài các trường hợp thường gặp như hình vẽ còn có các trường hợp: Giao điểm có thể trùng với đầu mút của đoạn thẳng hoặc trùng với gốc của tia.
2. Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng; cắt tia; cắt đường thẳng
+ Đoạn thẳng cắt đoạn thẳng 
 . .	D
	A I .
 . .	B
 C 
Hình vẽ biểu diễn đoạn thẳng AB cắt CD tại I hay I là giao điểm của AB và CD hoặc AB cắt CD tại I 
+ Đoạn thẳng cắt tia 
 . K x
 A . 
 . .
O B
Đoạn thẳng AB cắt tia 0x tại K
+ Đoạn thẳng cắt đường thẳng 
 A . 
 H y
 x
 . B
Đường thẳng xy cắt đoạn thẳng AB tại H
Họat động 3: Vận dụng
- Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức giải các bài tập.
- Thời gian: 10 phút
- Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, bảng nhóm, bút viết bảng.
- Cách tiến hành: 
- GV: Yêu cầu HS HĐ nhóm thực hiện bài tập 34.
HS hđ nhóm thực hiện.
Các nhóm báo cáo, nhận xét
GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
Bài 34 (SGK- T. 116)
Có 3 đoạn thẳng: AB, BC, AC.
5. Tổng kết, hướng dẫn bài tập ở nhà: ( 3 phút)
	- HS nhắc lại định nghĩa đoạn thẳng, so sánh sự khác nhau giữa đoạn thẳng với đường thẳng và tia.
- Về nhà làm BT 35, 36, 37, 38 ( SGK- T. 116).