1. MỤC TIÊU:
1.1. Kiến thức:
- Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz thì .
- Biết định nghĩa hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, hai góc kề bù.
1.2. Kỹ năng:
- Nhận biết hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù
- Biết cộng số đo hai góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa hai cạnh còn lại
1.3. Thái độ:
- Vẽ, đo cẩn thận, chính xác, vận dụng vào thực tiễn.
2. TRỌNG TÂM:
- Khi nào thì
3. CHUẨN BỊ:
3.1. GV: Bảng phụ, thước thẳng ê ke, đo góc.
3.2. HS: SGK, VBT, dụng cụ học tập
4. TIẾN TRÌNH:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện:
4.2. Kiểm tra miệng:
Câu hỏi: Trên hình vẽ có bao nhiêu góc, đọc tên và đo số
đo các góc ấy ? (5đ)
Góc vuông, góc bẹt, góc nhọn, góc tù có số
đo thế nào? (5đ)
Trả lời: Có 3 góc, đó là góc xOy, góc xOz, góc yOz. (5đ)
Góc vuông có số đo là 900, góc bẹt có số đo là 1800, góc nhọn lớn hơn 00 nhỏ hơn 900, góc tù lớn hơn 900 nhỏ hơn 1800. (5đ)
Bài: §4. - Tiết: 18 Tuần dạy: 24 ND: 22/ 01/ 2011 §4. KHI NÀO THÌ ? 1. MỤC TIÊU: 1.1. Kiến thức: - Nếu tia Oy nằm giữa 2 tia Ox, Oz thì . - Biết định nghĩa hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, hai góc kề bù. 1.2. Kỹ năng: - Nhận biết hai góc phụ nhau, bù nhau, kề nhau, kề bù - Biết cộng số đo hai góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa hai cạnh còn lại 1.3. Thái độ: - Vẽ, đo cẩn thận, chính xác, vận dụng vào thực tiễn. 2. TRỌNG TÂM: - Khi nào thì 3. CHUẨN BỊ: 3.1. GV: Bảng phụ, thước thẳng ê ke, đo góc. 3.2. HS: SGK, VBT, dụng cụ học tập 4. TIẾN TRÌNH: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: 4.2. Kiểm tra miệng: Câu hỏi: Trên hình vẽ có bao nhiêu góc, đọc tên và đo số đo các góc ấy ? (5đ) Góc vuông, góc bẹt, góc nhọn, góc tù có số đo thế nào? (5đ) Trả lời: Có 3 góc, đó là góc xOy, góc xOz, góc yOz. (5đ) Góc vuông có số đo là 900, góc bẹt có số đo là 1800, góc nhọn lớn hơn 00 nhỏ hơn 900, góc tù lớn hơn 900 nhỏ hơn 1800. (5đ) 4.3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC 1. Hoạt động 1: Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz. GV: trong bài kiểm tra miệng GV cho học sinh nhận xét, so sánh với HS: trả lời (đo góc) GV: Có nhận xét gì về và HS: trả lời GV: Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì ta có gì ? Nếu thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz ? HS: trả lời GV: nêu nhận xét 2. Hoạt động 2: Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù GV: góc xOy và góc yOz là hai góc kề nhau HS: hai góc kề có chung một cạnh GV: Nêu ví dụ (Bảng phụ) = 30o ; = 60o và là hai góc phụ nhau = 135o ; = 45o và là hai góc bù nhau HS: Làm ?2 (Sgk/tr81) HS: quan sát hình 24b) Sgk/tr81, trả lời GV: Cùng HS lớp nhận xét 1. Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz ?1 (Sgk/tr80) Cho góc xOz và tia Oy nằm trong góc đó. Đo các góc xOy, yOz và xOz rồi so sánh với = 230 ; = 520 ; = 750. = Nhận xét : Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz thì Nếu thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz 2. Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù 1) Hai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung và hai cạnh còn lại nằm trên hai nữa mặt phẳng đối nhau có bờ chứa cạnh chung 2) Hai góc phụ nhau là hai góc có tổng số đo bằng 90o Ví dụ : = 30o = 60o và là hai góc phụ nhau 3) Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng 180o Ví dụ : = 135o = 45o và là hai góc bù nhau 4) Hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau là hai góc kề bù ?2 Hai góc kề bù có tổng số đo bằng 1800. 4.4. Câu hỏi, bài tập củng cố: Bài tập 19: (Sgk/tr82) Vì và kề bù nên + = 1800 1200 + = 1800 suy ra = 600. Bài tập 20: (Sgk/tr.82) b) ha) và phụ nhau. (HS tự giải câu ở hb)) 4.5. Hướng dẫn HS tự học: Nắm chắc hệ thức:, góc kề, góc phụ, góc bù, góc kề bù. BTVN: 21, 22 (Sgk/tr.82). Chuẩn bị bài tiếp bài §5; nháp, kiến thức đã học, đồ dùng học tập 5. RÚT KINH NGHIỆM Nội dung: Phương pháp: Sử dụng ĐD-TB:
Tài liệu đính kèm: