Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 17 đến 29 - Năm học 2009-2010

Ngày soạn: 13/01/2010 
 Ngày dạy : 14/01/2010
Tiết 17: Góc
I. Mục tiêu
	- Kiến thức: Biết góc là gì ? Góc bẹt là gì ?
	- Kĩ năng: Biết vẽ góc, biết đọc tên góc, kí hiệu góc. Nhận biết điểm nằm trong góc.
	- Thái độ: HS có tính cẩn thận, tỉ mỉ.
II. Đồ dùng dạy học:
	Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc,SGK; phấn màu
Học sinh : làm bài tập cho về nhà 
III. Phương pháp dạy học:
- Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác theo nhóm.
IV. Tổ chức giờ học:
Kiểm tra bài cũ:
Mục tiêu: HS ghi nhớ và phát biểu chính xác định nghĩa nửa mặt phẳng.
Thời gian: 7phút
Đồ dùng dạy học: Thước thẳng.
Cách tiến hành:
 Hỏi: 1/ Thế nào là hai nửa mặt phẳng bờ a ?
2/ Làm bài 2 SGK/ 73 .
Hoạt động 1: Tìm hiểu định nghĩa góc
Mục tiêu: HS biết định nghĩa góc, xác định được các yếu tố của góc.
Thời gian: 10phút
Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, thước đo góc.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Bước 1: Phát biểu định nghĩa góc.
- Quan sát hình và cho biết 
- Góc là gì ?
Bước 2: Tìm hiểu các yếu tố của góc.
- Nêu các yếu tố của góc.
- Gọi tên các góc trong hình 4 và viết bằng kí hiệu
1. Góc
- Quan sát hình 4 và trả lời câu hỏi.
Góc là hình gồm hai tia chung gốc.
- Chỉ ra cạnh và đỉnh của góc.
Gốc chung của hai tia gọi là đỉnh. 
Hai tia gọi là hai cạnh của góc.
- Góc xOy : kí hiệu 
- Góc MON : kí hiệu 
- Đỉnh O, cạnh Ox và Oy 
Kết luận: GV chốt lại định nghĩa góc.
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm góc bẹt.
Mục tiêu: HS biết góc thế nào là góc bẹt.
Thời gian: 6 phút
Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, thước đo góc.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Bước 1: Tìm hiểu ĐN góc bẹt.
Quan sát hình 2 và cho biết 
- Góc bẹt là gì ?
Bước 2: Liên hệ thực tế.
- Làm ? SGK
- Làm bài tập 6 SGK
- Điền vào chỗ trống : 
a) góc xOy  đỉnh  cạnh
b) S ; ST và SR
c) góc có hai cạnh là hai tia đối nhau
2. Góc bẹt
- Quan sát hình 4c và trả lời câu hỏi
Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau.
- Nêu hình ảnh thực tế của góc bẹt
- Làm và trả lời miệng câu hỏi
Kết luận: Gọi HS nhắc lại định nghĩa góc bẹt.
Hoạt động 3: Vẽ góc
Mục tiêu: HS biết vẽ 1 góc cho trước.
Thời gian: 10phút
Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, thước đo góc.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Muốn vẽ góc ta cần vẽ các yếu tố nào ?
- Vẽ hai tia chung gốc và đặt tên cho góc.
- Quan sát hình 5 và đạt tên cho góc tương ứng với ; 
3. Vẽ góc.
- Vẽ đỉnh và các cạnh của góc
- HS vẽ hình theo Y/C
2
1
 Hình 5
- Góc là góc xOy, góc là góc yOt
Kết luận: GV gọi HS trình bày lại cách vẽ góc.
Hoạt động : Điểm nằm bên trong góc
Mục tiêu: HS khái niệm điểm nằm bên trong góc.
Thời gian: 10phút
Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, thước đo góc.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Bước 1: Tìm hiểu khái niệm.
- Quan sát hình 6 và cho biết khi nào điểm M nằm trong góc xOy
Bước 2: Vận dụng.
- Làm bài tập 9 SGK
GV nhận xét, chuẩn xác kết quả.
4. Điểm nằm bên trong góc
- Trả lời câu hỏi
 Hình 6
Khi tia OM nằm giữa tia Oxvà tia Oy thì điểm M nằm trong góc xOy
Bài 9 SGK 
.Oy và Oz
Kết luận: GV chốt lại điều kiện một điểm nằm bên trong góc.
Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà.(2p)
- Học bài theo SGK
- Làm các bài tập 7 ; 10 trong SGK.
HD: Bài 10 SGK
+/ Vẽ ba góc theo yêu cầu bài toán 
+/ Gạch chéo phần mặt phẳng nằm trong góc 
Ngày soạn: 17/1/2010	 
Ngày dạy: 19/1/2010
Tiết 18: Số đo góc
I. Mục tiêu:
	- Kiến thức: HS công nhận mỗi góc có một số đo xác định. Số đo góc bẹt là 1800. Biết định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù
	- Kĩ năng: Biết đo góc bằng thước đo góc. Biết so sánh hai góc
	- Thái độ: Có ý thức đo góc cẩn thận, chính xác.
II. Đồ dùng dạy học:
	GV: Thước thẳng, SGK, thước đo góc, ê ke.
HS: Đồ dùng học tập .
III. Phương pháp dạy học:
- Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác theo nhóm.
IV. Tổ chức giờ học:
Kiểm tra bài cũ:
Mục tiêu: HS ghi nhớ và phát biểu chính xác định nghĩa góc, góc bẹt. Vận dụng giải được bài tập có liên quan.
Thời gian: 6 phút
Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, thước đo góc.
Cách tiến hành: GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi và làm theo yêu cầu.
 	HS1: Nêu định nghĩa góc. Vẽ góc bất kì, đặt tên và viết bằng kí hiệu, nêu các yếu tố của góc.
HS2: Góc bẹt là gì ? Làm bài tập 10 SGK
Hoạt động 1:
Mục tiêu: HS biết cách đo góc.
Thời gian: 10 phút
Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, thước đo góc.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Bước 1: Phát hiện ý nghĩa của phép đo góc.
- Yêu cầu HS vẽ một góc bất kì và dùng thước đo xác định số đo của góc.
- Mô tả thước đo góc
- Vì sao các số đo từ 00 đến 1800 được ghi trên thước đo góc theo hai chiều ngược nhau ?
- Nêu nhận xét trong SGK
Bước 2: Giải bài tập (?1)
- Cho học sinh làm ?1 SGKđo các góc 
(?) Gọi học sinh đọc chú ý trong SGK
1. Đo góc
- Một số HS thông báo kết quả đo góc
- Kiểm tra chéo nhau giữa các HS
Ví dụ 
Số đo của góc xOy là 70 0 Ta viết 
- Nhận xét về số đo góc
* Nhận xét: SGK
- Số đo của góc bẹt là ...
(?1)
- Học sinh làm ?1 SGKđo các góc .
- Một số HS thông báo kết quả đo góc
* Chú ý : SGK/77
- Học sinh đọc chú ý trong SGK
Kết luận: GV chốt lại các bước thực hiện đo góc.
Hoạt động 2:
Mục tiêu: HS biết so sánh hai góc.
Thời gian: 7 phút
Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, thước đo góc.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Quan sát hình 14 và cho biết. Để kết luận hai góc này có số đo bằng nhau ta làm thế nào ?
- Làm (?2)SGK
- GV nhận xét chuẩn xác kết quả.
2. So sánh hai góc
- TLM: Đo góc và so sánh các góc đó. 
- Đo hai góc hình 14 và so sánh số đo của hai góc
- Đo số đo của các góc trong hình 15 và so sánh kết quả.
Trong hình 14,15 SGK
 = 
 > 
(?2) SGK
- Làm ?2 theo cá nhân và thông báo kết quả
Kết luận: GV chốt lại phép so sánh hai góc.
Hoạt động 3:
Mục tiêu: HS biết được định nghĩa góc vuông, góc nhọn, góc tù.
Thời gian: 10 phút
Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, thước đo góc.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Bước 1: Phát hiện ĐN góc vuông.
Dùng êke vẽ một góc vuông. Số đo của góc vuông là bao nhiêu độ?
- Thế nào là góc vuông ?
Bước 2: Phát hiện ĐN góc nhọn.
- Dùng thước vẽ một góc nhọn. Số đo của góc nhọn là bao nhiêu độ ?
- Thế nào là góc nhọn ?
Bước 3: Phát hiện ĐN góc tù.
-Dùng thước vẽ một góc tù. Số đo của góc tù là bao nhiêu độ ?
- Thế nào là góc tù ?
Yêu cầu HS quan sát bảng tổng hợp kiến thức về các góc trong SGK/79.
3. Góc vuông. Góc nhọn. Góc tù. 
- Làm việc cá nhân và thông báo kết quả.
- Góc vuông là góc có số đo bằng 900.
Góc nhọn là góc có số đo nhỏ hơn 900
Góc tù là góc có số đo lớn hơn 900 và nhỏ hơn 1800
HS đọc SGK/79
Kết luận: GV chốt lại định nghĩa các góc vừa tìm hiểu.
Hoạt động 4:
Mục tiêu: HS vận dụng được cách đo số đo của một góc bất kì và phép so sánh hai góc đã cho.
Thời gian: 10 phút
Đồ dùng dạy học: Thước thẳng, thước đo góc.
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Yêu cầu HS giải bài tập 11(SGK/79)
- GV nhận xét chuẩn xác kết quả.
Yêu cầu HS giải bài tập 12(SGK/79)
- GV nhận xét chuẩn xác kết quả.
- HS làm việc cá nhân và thông báo kết quả.
Bài tập 11: SGK/79
Hình 18 
- HS làm việc cá nhân và thông báo kết quả.
Bài tập 12: SGK/79.
Hình 19
Kết luận: GV chốt cách so sánh hai góc bất kì cho trước.
Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà.(2p)
- Học bài theo SGK
- Làm các bài tập 13;15;16;17 
- HD: Bài 13 SGK
- Dùng dụng cụ đo góc để đo các góc đã cho 
Ngày soạn: 26/01/10 
Ngày dạy 28/01/10
Tiết 19: Khi nào thì 
I. Mục tiêu
- Kiến thức:
 + HS Biết khi nào thì ?
	+ HS biết định nghĩa hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kề bù.
	+ Nhận biết hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kề bù.
	+ Biết cộng số đo hai góc kề nhau có cạnh chung nằm giữa hai cạnh còn lại
- Kỹ năng: Đo vẽ cẩn thận, chính xác.
- Thái độ: Gáo dục cho học sinh ý thức tự giác, tỉ mỉ.
II.Đồ dùng dạy học:
GV: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke.
HS: Đồ dùng học tập 
III. Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề.
IV.Tổ chức dạy học:
Kiểm tra bài cũ: 
 - Thời gian: 7 phút
- Mục tiêu: Giáo viên kiểm tra việc học bài ở nhà của HS về kiến thức bài trước.
- Đồ dùng: Thước thẳng, thước đo góc.
- Cách tiến hành: GV kiểm tra 2 học sinh
- Hãy vẽ một góc nhọn bất kì và dùng thước đo góc đo số đo của góc đó?
Hoạt động 1 Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz?
- Mục tiêu: HS biết khi nào thì góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz?
- Thời gian: 15 phút
- Đồ dùng: Thước thẳng, thước đo góc.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bước 1. Thực hành
- Yêu cầu HS vẽ một góc xOy, vẽ tia Oz nằm trong góc xOy và dùng thước đo xác định số đo của góc.
- Điền thông tin vào chỗ trống ... trong câu sau:
- So sánh : 
Bước 2. Nhận xét
Làm tương tự trong hình tiếp theo và so sánh. Nêu nhận xét?
- Khi nào ta có 
- Ngược lại nếu thì Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz.
1. Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo xOy?
?1 SGK
HS nêu nhận xét.
- Khi Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz.
Kết luận: GV nhấn mạnh nhận xét cho HS ghi nhớ.
Hoạt động 2. Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù 
- Mục tiêu: - HS biết định nghĩa hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kề bù.
	 - Nhận biết hai góc bù nhau, phụ nhau, kề nhau, kề bù.
- Thời gian: 15 phút
- Đồ dùng: Thước thẳng, thước đo góc.
- Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bước 1. Tìm hiểu thông tin SGK
Y/c HS đọc thông tin SGKvà cho biết thế nào là hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau? Vẽ hình minh hoạ.
Bước 2. Định nghĩa
- Thế nào là hai góc kề nhau? 
- Thế nào là hai góc phụ nhau? Vẽ hình?
- Thế nào là hai góc bù nhau? vẽ hình?
- Thế nào là hai góc kề bù? Vẽ hình
- Dùng thước đo tổng số đo hai góc kề bù. Nêu nhận xét?
2. Hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù
HS làm việc cá nhân và thông báo kết quả.
a) Hai góc kề nhau: là hai góc có một cạnh chung va hai cạnh còn lại nằm trên hai nửa mặt phẳng đối nhau có bờ chứa cạnh chung.
b) Hai góc phụ nhau là hai góc có tổng số đo bằng 900
c) Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng 1800
d) Hai góc kề bù la hai góc vừa kề nhau, vừa bù nhau.
(?2) Hai góc kề bù có tổng số đo 1800
Kết luận: học sinh nhắc lại đ/n hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù.
Tổng kết và hướng dẫn học bài ở nhà (2')
 - Học thuộc các định nghĩa
- Tập vẽ các góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù
- BTVN: 18-22 ( 82)
Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
 Tiết 20 : vẽ góc cho biết số đo.
I. Mục tiêu
1. Kiến thức:
- HS hiểu khả năng tồn tại xOy khi biết số đo của nó.
- Biết vẽ góc.
2. Kỹ năng: 
 ... cho biết dây cung và đường kính của đường tròn trên?
- So sánh độ dài đường kính và bán kính của đường tròn ? 
Bước 2. Tìm hiểu về compa
- Để vẽ đường tròn ta dùng dụng cụ gì?
Cùng học sinh tìm hiểu công dụng của compa
Em cho biết compa có những công dụng gì ?
Giáo viên cùng HS thảo luận tìm hiểu công dụng của compa
Ngoài công dụng chính là vẽ đường tròn com pa còn dùng để so sánh độ dài hai đoạn thẳng,tính tổng hai hay nhiều đoạn thẳng
- Học sinh vẽ hình vào vở
.
O
A
B
C
D
CD: dây cung
AB: đường kính
Đường kính dài gấp hai làn bán kính
- Compa
- Học sinh nêu công dụng khác của compa
- Kết luận: HS tự nêu kết luận
Hoạt động 3. Củng cố (7ph)
- Mục tiêu: HS vận dụng các kiến thức vừa học vao giải bài tập
- Đồ dùng: Thước thẳng, compa
- Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Cho HS làm bài tập Bài 39. SGK- 92
Yêu cầu học sinh đọc nội dung yêu cầu đầu bài ?
Tính CA, DA Tính CB, DB 
I là trung điểm AB khi nào ?
Hãy tính độ dài đoạn IK ?
- HS đọc đề bài, vẽ hình vào vở
a) CA = DA = 3 cm
 BC = BD = 2 cm
b) I là trung điểm của đoạn thẳng AB
c) Ta có : AK + KB = AB
KB = AB - AK = 4 - 3 = 1 cm
Mặt khác: BK + IK = IB
IK = IB - KB = 2 -1 = 1 cm
Hướng dẫn học ở nhà (3ph)
	- Học thuộc bài theo sách giáo khoa và vở ghi
	- Xem lại các bài tập đã chữa
	- Làm các bài tập 38;40;41;42 SGK 
Ngày soạn : 
Ngày dạy : 
Tiết 26: Tam giác
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: Nắm được định nghĩa tam giác. Nhận biết được các cạnh và các đỉnh của một tam giác
2. Kĩ năng: Biết cách vẽ một tam giác 
3. Thái độ: Tích cực, cẩn thận trong vẽ hình.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Thước thẳng ; phấn màu 
- Học sinh : Làm bài tập cho về nhà 
III. Phơng pháp: 
- Dạy học tích cực, hợp tác.
IV.Tổ chức giờ học.
* Kiểm tra bài cũ :
Mục tiêu:Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS
Thời gian: 7 phút.
Cách tiến hành:
	? Cho biết sự khác nhau giữa đờng tròn và hình tròn ?	
 Làm bài 38 SGK 
GV nhận xét cho điểm tạo tình huống vào bài
Hoạt động 1 :Tam giác là gì ?
- Mục tiêu: HS nắm đợc thế nào là tam giác
- Thời gian: 13 phút
- Đồ dùng: Thớc thẳng
- Cách tiến hành:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Bớc 1: Tam giác.
Vẽ hình. Giới thiệu tam giác 
Qua đó gọi một em học sinh nêu định nghĩa tam giác ?
Em hãy cho biết các đỉnh của tam giác ?
Em hãy cho biết các cạnh của tam giác ?
Em hãy cho biết các góc của tam giác ?
Bớc 2: Điểm nằm trong và ngoài tam giác
Em hãy cho biết vị trí của điểm M, N đối với tam giác ABC
1. Tam giác là gì ?
Nghe và vẽ hình
Nêu định nghĩa tam giác 
* Định nghiã: (SGK_93)
Tam giác ABC đợc kí hiệu:
 ABC Trong đó
A, B, C là đỉnh 
AB, BC, CA là các cạnh
là các góc
HS nêu các điểm nằm trong và ngoài tam giác
M 
N 
Điểm M nằm bên trong tam giác 
Điểm N nằm bên ngoài tam giác 
Kết luận: GV nhấn mạnh định nghĩa điểm nằm trong và ngoài tam giác cho HS ghi nhớ.
Hoạt động 2:Vẽ tam giác
- Mục tiêu: - HS nắm đợc cách vẽ tam giác.
- Thời gian: 15 phút
- Đồ dùng: Thớc thẳng, com pa.
- Cách tiến hành:
Giáo viên hớng dẫn học sinh thực hiện các bớc vẽ tam giác nh ví dụ SGK
2. Vẽ tam giác
HS thực hiện cáhc vẽ theo hớng dẫn của GV
Ví dụ: Vẽ một tam giác ABC biết ba cạnh BC = 4 cm, 
AB = 3 cm, Ac = 2 cm
Cách vẽ:
- Vẽ đoạn thẳng BC = 4 cm
- Vẽ cung tròn tâm B bán kính 3 cm
- Vẽ cung tròn tâm C bán kính 2 cm
( B; 3cm) ( C; 2 cm) = A
- Vẽ các đoạn thẳng AB, BC, CA.
A
B
C
Kết luận: GV yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ tam giác.
*Tổng kết và hớng dẫn học bài ở nhà :10 phút
Tổng kết: GV yêu cầu HS làm bài tập 44 SGK
Làm bài 44 ( SGK_85)
Tên tam giác
Tên 3 đỉnh
Tên 3 góc
Tên 3 cạnh
ABI
A, B, I
AB, BI, IA
AIC
A, I, C
AI, IC, CA
ABC
A, B, C
AB, BC, CA
 Hớng dẫn học ở nhà 
	- Học thuộc bài theo sách giáo khoa và vở ghi
	- Xem lại các bài tập đã chữa
	- Làm các bài tập 43;45;46;47 SGK /95 
Ngày soạn :
Ngày giảng :
Tiết 27: Ôn tập chương II
I. Mục tiêu:
	- Kiến thức: Ôn tập lại một số kiến thức đã học. Nhắc lại một số tính chất đã học
	- Kĩ năng: Vận dụng những kiến thức đã học đó để giải một số bài tập thực tế. Rèn luyện khả năng vận dụng kiến thức đã học vào việc giải bài.
	- Thái độ: HS có tính cẩn thận, chính xác, khoa học.
II. Đồd ùng dạy học:
	Giáo viên: Thước thẳng compa, bảng phụ
	Học sinh : Đồ dùng học tập 
III. Phương pháp dạy học:
- Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề.
IV. Tổ chức giờ học:
 Kiểm tra bài cũ: (6’).
Mục tiêu;
Đồ dùng:
Cách tiến hành:
1/ Góc bẹt là góc như thế nào ? Nêu hình ảnh thực tế của góc vuông góc
 bẹt ?
2/ Nêu khái niệm góc vuông , góc nhọn , góc tù ? Thế nào là hai góc phụ nhau , hai góc bù nhau , hai góc kề nhau ?
Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết.
Mục tiêu: Củng cố, hệ thống các kiến thức đã học trong chương.
Đồ dùng:
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Gọi lần lượt các em học sinh đứng tại chỗ trả lời các câu hỏi kiểm tra
Câu 1: 
- Góc là gì?
- Góc bẹt là gì?
- Nêu hình ảnh thực tế của góc, góc bẹt?
Câu 2: 
- Góc vuông là gì?
- Góc nhọn là gì?
- Góc tù là gì?
Câu 3: 
Gọi 3 HS lên bảng vẽ hình theo yêu cầu.
A. lí thuyết
Lần lượt các học sinh trả lời câu hỏi kiểm tra kiến thức lí thuyết 
Câu 1: 
- Góc là hình gồm hai tia chung gốc.
- Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau.
- VD:
Câu 2: 
- Góc vuông là góc có số đo băng 900
- Góc nhọn là góc nhỏ hơn góc vuông.
- Góc tù là góc lớn hơn góc vuông nhưng nhỏ hơn góc bẹt.
Câu 3: 
3 HS lên bảng thực hiện.
HS dưới lớp cùng thực hiện.
a, 
 y
 z
 O x
b, z
y O x
cy
 z
 O x
,
Kết luận: GV chốt lại các kiến thức vừa hệ thống.
Hoạt động 2: Bài tập.
Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức đã học trong chương để giải bài tập có liên quan.
Đồ dùng:
Cách tiến hành:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Gọi một học sinh lên bảng vẽ hình ?
Em hãy cho biết có thể có những cách nào có thể tính được 3 góc mà chỉ đo 2 lần
Gọi một học sinh lên bảng vẽ hình ?
Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu của bài ra
A
B
C
Gọi một em học sinh lên bảng đo các góc của tam giác
B. Bài tập
Bài 5 SGK / 96 
- Một học sinh lên bảng vẽ hình ?
Có 3 cách làm:
+/ Đo góc xOy và góc yOz
=> 
+/ Đo góc xOz và góc xOy
=> 
+/ Đo góc xOz và góc yOz
=> 
Bài 6 SGK / 96
- Một học sinh lên bảng vẽ hình ?
300
Bài 8 SGK 
- Học sinh lên bảng vẽ tam giác theo yêu cầu của bài ra
A
B
C
Lên bảng đo số đo các góc của tam giác
; ; 
Kết luận: GV chốt lại các dạng bài tập vừa chữa.
Tổng kết và hướng dẫn học tập ở nhà.(2p)
	- Học thuộc bài theo sách giáo khoa và vở ghi
	- Xem lại các bài tập đã chữa, tiết sau kiểm tra 45 phút
	- Làm các bài tập 41;42;43;44 SBT / 61 
Ngày soạn: 13/4/10
Ngày dạy: 15/4/10
Tiết 28. Kiểm tra 45’
I. Mục tiêu 
- Kiến thức: Đánh giá quá trình dạy của thầy và học của trò trong thời gian qua. 
- Kỹ năng: Kiểm tra kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo vẽ hình
- Thái độ: Có ý thức đo vẽ cẩn thận
II. Đồ dùng:
III. Phương pháp:
IV. Tổ chức dạy học:
II. Đề bài
Câu 1 ( 2,5 đ)
Câu
Đúng
Sai
Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau 
Tia phân giác của góc xOylà tia tạo với hai cạnh Ox , Oy hai góc bằng nhau 
Góc và góc là hai góc phụ nhau 
Nếu tia Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc thì + = 
Góc và góc là hai góc kề bù
Câu 2 (1.5 đ)
Cho hình vẽ, biết góc xOz = 900. 
Kể tên các góc vuông, nhọn, tù ?
Câu 3(3 đ)
	Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz sao cho ; . Tính góc yOz
Câu 4 (3 đ)
	Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz sao cho ; . Vẽ các tia Om và On lần lượt là tia phân giác của các góc xOy, yOz. Tính góc mOn ?
Đáp án - Biểu điểm 
Câu 
Nội dung
Điểm
1
 a Đúng 
 d Đúng 
 b Sai 
 c Sai 
 e Sai 
0.5
0.5
0.5
0.5
2
 + Góc nhon: ; 
	+ Góc vuông: ; 
	+ Góc tù: 
0.5
0.5
0.5
3
Vẽ đúng hình	 
Vì nên tia Oy nằm giữa Ox và Oz 	
1,5 
1,5 
4
Vẽ hình đúng 
Vì Om và On là phân giác của các góc xOy và yOz nên ta có:	
1,5
2 
Tổng kết và hướng dẫn về nhà (2ph)
-Tổng kết: GV thu bài, nhận xét
- Hướng dẫn học bài ở nhà: Ôn tập toàn bộ chương trình đã học
Ngày soạn:...	
Ngày dạy :
Tuần 32
Tiết 28
Kiểm tra 45’ 
A. Mục tiêu 
	- Đánh giá quá trình dạy của thầy và học của trò trong thời gian qua. 
	- Kiểm tra kĩ năng sử dụng các dụng cụ đo vẽ hình
	- Có ý thức đo vẽ cẩn thận
B. Chuẩn bị Đánh vi tính đề kiểm tra 
C. Tiến trình bài giảng
	I. ổn định lớp
 Lớp 6a:............................
 Lớp 6b:............................
	II. Đề bài
Đề I
Câu 1 ( 2,5 đ)
Câu
Đúng
Sai
Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau 
Tia phân giác của góc xOylà tia tạo với hai cạnh Ox , Oy hai góc bằng nhau 
Góc và góc là hai góc phụ nhau 
Nếu tia Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc thì + = 
Góc và góc là hai góc kề bù
Câu 2 (1.5 đ)
Cho hình vẽ, biết góc xOz = 900. 
Kể tên các góc vuông, nhọn, tù ?
Câu 3(3 đ)
	Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz sao cho ; . Tính góc yOz
Câu 4 (3 đ)
	Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz sao cho ; . Vẽ các tia Om và On lần lượt là tia phân giác của các góc xOy, yOz. Tính góc mOn ?
Đề II
Câu 1 ( 2,5 đ)
Câu
Đúng
Sai
Nếu tia Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc thì + = 
Góc và góc là hai góc phụ nhau
Góc và góc là hai góc kề bù
Tia phân giác của góc xoylà tia tạo với hai cạnh Ox , Oy hai góc bằng nhau
Góc bẹt là góc có hai cạnh là hai tia đối nhau
Câu 2(1,5 đ)
Cho hình vẽ, biết góc xOz = 900. 
Kể tên các góc vuông, nhọn, tù ?
Câu 3(3đ)
	Trên nửa mặt phẳng bờ là tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz sao cho ; . Tính góc yOz
Câu 4(3 đ)
	Trên nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ hai tia Oy, Oz sao cho ; . Vẽ các tia Om và On lần lượt là tia phân giác của các góc xOy, yOz. Tính góc mOn ?
III. Đáp án - Biểu điểm đề I ( Đề II tương tự )
Câu 1. Mỗi ý đúng được 0,5đ
	 Đáp số : a , d Đúng 
	 b , c , e Sai 
Câu 2. Kể đúng tên mỗi loại góc đúng được 0,5 đ	( 3 đ)
	+/ Góc nhon: ; 
	+/ Góc vuông: ; 
	+/ Góc tù: 
Câu 3. 
Vẽ đúng hình	(1,5đ ) 
Vì nên tia Oy nằm giữa Ox và Oz 	(1,5 đ)
	(0,1 đ)
Câu 4. Vẽ hình đúng ( 1đ)
Vì Om và On là phân giác của các góc xOy và yOz nên ta có:	( 2đ)
Đã chỉnh Xong
Ngày soạn:...	
Ngày dạy :
Tuần 33
Tiết 29
Trả bài kiểm tra cuối năm 
A. Mục tiêu
	- HS được củng cố những kiến thức đã học trong chương trình hình 6
	- Kiểm tra lại những kĩ năng làm bài tập đã biết
	- Kĩ năng trình bày bài kiểm tra.
B. Chuẩn bị
Giáo viên : Đề kiểm tra 
Học sinh : Làm lại đề kiểm tra ở nhà 
C. Tiến trình bài giảng
	I. ổn định lớp
	II. Chữa bài kiểm tra
III. Rút kinh nghiệm 
Ưu điểm 
Tồn tại 
Hết