Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 16 đến 29 - Năm học 2008-2009

Ngày dạy: 17/1/2009.
Chương II	 Góc
Tiết 16 :	Nửa mặt phẳng
I/ Mục tiêu 
Học sinh hiểu thế nào là mặt phẳng, khái niệm nửa mặt phẳng bờ a, cách gọi tên của nửa mặt phẳng bờ a
Học sinh hiểu về tia nằm giữa 2 tia khác
Nhận biết nửa mặt phẳng. Biết vẽ tia nằm giữa 2 tia khác.
II/ Chuẩn bị
GV: Thước thẳng, phấn màu
HS: Thước thẳng
III/ Tiến trình tiết dạy
Hoạt động 1: Đặt vấn đề (5 phút)
- Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng
+ Vẽ 1 đt và đặt tên
+ Vẽ 2 đIểm thuộc đt
- Đường thẳng vưac vẽ chia mặt phẳng thành mấy phần
- Giáo viên chỉ rõ 2 nửa mp
Cả lớp làm vào vở 
E
A
Đặt vấn đề:
b
a
F
B
Hoạt động 2: Bài mới (22 phút)
- Giáo viên giới thiệu hình ảnh về mặt phẳng 
- Mặt phẳng có giới hạn ko?
Cho VD h/ả mp trong thực tế.
- Giáo viên nêu kn SGK-72
Đường thẳng a trên mp của bảng chia mp thành 2 phần riêng biệt, mỗi phần được coi là 1 nửa mp bờ a. Vậy thế nào là nửa mp bờ a
Giáo viên nêu k/n SGK
- Chỉ rõ từng mp bờ a trên H1
Giáo viên nêu phần ghi nhớ.
?1
- Giáo viên vẽ hình 2 trên bảng nói rõ cách đọc gọi tên mp
- Cho học sinh làm
Mặt phẳng không giới hạn về mọi phía
- 2 học sinh nhắc lại kn nửa mp bờ a.
Học sinh nhắc lại khái niệm
1 học sinh lên bảng thực hiện cả lớp theo dõi nhận xét, học sinh chú ý.
?1
Cho học sinh làm
b. Đoạn thẳng MN ko cắt a, đoạn thẳng MP có cắt a.
1. Nửa mặt phẳng
a. Mặt phẳng
Mặt trang giấy, mặt bảng, mặt nước lặn sóng là h/ả của mp
b. Nửa mặt phẳng bờ a
a
M
1
2
K/N: SGK/72
- Hai nửa mp có bờ chung gọi là nửa mp đối nhau
II
I
a
P
N
M
H.2
Giáo viên yêu cầu:
- Vẽ 3 tia ox, oy, oz
chung gốc
- Lấy 2 đIểm: M, N
M tia Ox, M 0
Ntia Oy, N0
Vẽ đoạn thẳng MN.Quan sát hình vừa vẽ, Oz có cắt đoạn thẳng MN ko?
Cho học sinh nhận xét các nhóm rồi Giáo viên treo bảng phụ vẽ đủ 4 trường hợp và chỉ rõ khi tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại một đIểm nằm giữa đIểm M và N ta nói tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy.
Hình 3b,c,d tia Oz có nằm giữa 2 tia Ox và Oy ko?Vì sao?
(Đã trả lời SGK )
học sinh hoạt động nhóm phần này, nhóm trưởng treo bảng.
học sinh : H3 b,c tia Oz không cắt đoạn thẳng MN nên tia Oz ko nằm giữa 2 tia Ox và Oy.
H3d tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại O nên tia Oz nằm giữa Ox và Oy.
2- Tia nằm giữa hai tia
x
Z
N
Y
O
M
a, 
x
M
b. 
N
O
y
x
Z
N
z
O
y
y
O
M
x
N
N
H3 a,d tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy
H3 c, b tia Oz ko nằm giữa 2 tia Ox và Oy
Hoạt động 3: Củng cố và luyện tập(15 phút)
Bài 2 (SGK- 73)
Bài 3 (SGK- 73) Viết đề bàI lên bảng phụ: Trong hình sau tia nào nằm giữa 2 tia còn lại, giảI thích.
học sinh thực hành và trả lời
học sinh đIền vào chỗ trống trên bảng phụ.
học sinh trả lời miệng và giải thích.
X2
X1
a’
C
O
A
O
a
B
X3
O
a”’’’’’
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà(3 phút)
Học kỹ lý thuyết, cần nhận biết được nửa mặt phẳng, tia nằm giữa 2 tia khác
- làm BT 4,5 (SGK- 73) 1,4,5 (SBT- 52)
BT bổ xung:
Vẽ 4 tia chung gốc rồi chỉ ra các tia nằm giữa 2 tia khác
Vẽ đường thẳng xy, lấy 2 đIểm E,F thuộc 2 nửa mặt phẳng đối nhau bờ xy. Đọc tên các nửa mp trên hình
HS ghi bài về nhà.
Ngày 31 Tháng 1 Năm 2009.
Tiết 17 	Góc
I/ Mục tiêu 
Kiến thức: Học sinh hiểu thế nào là góc? Góc bẹt là gì? hiểu về điểm nằm trong góc?
Kỹ năng:- học sinh biết vẽ góc, đặt tên góc, đọc tên góc
 - Nhận biết về điểm nằm trong góc
Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận
II/ Chuẩn bị
GV: Thước thẳng, phấn màu, compa, bút dạ
HS: Thước thẳng
III/ tiến trình tiết dạy 
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ( 5 phút)
Giáo viên nêu câu hỏi kiểm tra
học sinh 1: Thế nào là nửa mp bờ a?
Thế nào là 2 mp đối nhau?
Vẽ đt ab, lấy đIểm O ab, chỉ rõ 2 mp có bờ chung là ab?
học sinh 2: Vẽ 2 tia Ox, Oy. Trên hình vừa vẽ có những tia nào?Các tia có đặc điểm gì?
a
a’
HS1: trả lời
Tia Oa, Oa’ đối nhau chung gốc O
HS2: Lên bảng vẽ hình
x
O
2 tia Ox và Oy chung gốc
Hoạt động 2: Bài mới
( 28 phút)
Giáo viên y/c học sinh nêu lại ĐN góc?
Giáo viên giới thiệu đỉnh và cạnh của góc,cách đọc, cách viết.
Lưu ý: Đỉnh góc viết ở giữa và viết to hơn 2 chữ bên cạnh.
Giáo viên y/c: Mỗi em hãy vẽ 2 góc và đặt tên , viết ký hiệu góc
Quay lại hình
a
O
a’
Em cho biết ở hình này có góc nào ko? Nếu có hãy chỉ rõ?
Góc aOa, có đặc điểm gì?( Gọi là góc bẹt)
1 học sinh nêu ĐN
học sinh vễ góc vào vở
C
A
học sinh lên bảng vẽ 2 góc
a
a
C
b
O
Có, đó là góc aOa’
Có 2 tia Oa, Oa’ đối nhau.
1/ Góc
Góc là hình gồm 2 tia chung gốc
O
x
y
O là đỉnh 
Ox, Oy cạnh của góc
Góc xOy và góc yOx và góc O
KL: hoặc <xoy,<yox, <o
Góc bẹt 
Góc bẹt là góc có đặc đIểm gì?
Hãy vẽ 1 góc bẹt và đặt tên
Nêu cách vẽ 1 góc bẹt?
Tìm hình ảnh của góc bẹt trong thực tế?
Giáo viên dùng một chiếc đồng hồ to chỉ rõ góc bẹt do 2 kim đồng hồ tạo thành
y
x
Z
O
Trên hình có những góc nào? đọc tên?
Để vẽ góc ta nên vẽ ntn?
1 học sinh nêu ĐN góc bẹt.(Là góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau)
học sinh có thể đưa ra hình ảnh góc bẹt lúc 6 giờ
Trên hình có 3 góc:.
2/ Góc bẹt
y
O
x
ĐN: Góc bẹt là góc có 2 cạnh là 2 tia đối nhau.
Vẽ góc, điểm nằm trong góc
Giáo viên : Để vẽ 1 góc xOy ta sẽ vẽ lần lượt ntn?
Giáo viên vẽ góc xOy lên bảng.
Giáo viên y/c học sinh làm bàI tập.
a.Vẽ góc aOc, Tia Ob nằm giữa 2 tia Oa,Oc.Hỏi trên hình có mấy góc đọc tên?
b. Vẽ góc bẹt mOn. Vẽ tia Ot và Ot. Kể tên một số góc trên hình?
Giáo viên : Ta có thể dùng ký hiệu chỉ số O1, O2, O3
Giáo viên : ở góc xOy, lấy đIểm Mnằm trong góc xOy.Vẽ tia OM. Hãy nhận xét trong 3 tia Ox, Oy, OM, tia nào nằm giữa 2 tia còn lại?
-Vậy khi nào điểm M nằm bên trong góc xOy?
-Tia OM là tia nằm trong góc xOy.
Hoạt động 3: Củng cố và luyện tập( 10 phút)
Câu hỏi củng cố:
Nêu ĐN góc?
Nêu ĐN góc bẹt?
o
b
a
N
M
Có những cách nào đọc tên góc trong hình sau?
học sinh làm BT6 (SGK- 75)
(Giáo viên phát phiếu học tập, sau 4 phút, thu và kiểm tra vài bài của học sinh )
Hoạt động 4: Hướng dẫn về nhà( 2 phút)
Học bài theo SGK.
BT 8,9,10 (SGK- 75)
BT 7, 10 ( SBT – 53)
Tiết sau mang thước đo góc có ghi độ theo 2 chiều
học sinh : Vẽ 2 tia chung gốc Ox. Oy
học sinh vẽ góc xOy vào vở
học sinh lên bảng, mỗi em làm 1 câu
học sinh 1: làm câu a
học sinh 2: Làm câu b
Tia OM nằm giữa 2 tia Ox và Oy
học sinh trả lời.
học sinh nêu ĐN như SGK
học sinh đọc các góc trong hình
học sinh làm vào phiếu học tập. Sau đó cùng Giáo viên kiểm tra phiếu học tập.
x
3- Vẽ góc 
O
y
a
- Để vẽ góc, ta cần vẽ đỉnh và 2 cạnh của nó
c
x
b
o
có 3 góc 
aob, boc, aoc
t’
m
n
c
t
Có góc mon, mot, tot’
4- Điểm nằm trong góc
o
N
y
xMNxMN
M
Điểm M là điểm nằm bên trong góc xoy
- Điểm M là điểm ko nằm trong góc xoy
Ngày 5 Tháng 2 năm 2009
Tiết 18	 	số đo góc
I/ Mục tiêu 
* Kiến thức cơ bản: học sinh công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 180 độ.
Học sinh biết về ĐN góc vuông, góc nhọn, góc tù.
 *KN cơ bản: - Biết đo góc bằng thước đo góc
 - Biết so sánh 2 góc
* Thái độ: Đo góc cẩn thận, chính xác.
II/ Chuẩn bị
GV: Thước đo góc, thước thẳng, phiếu học tập, bảng phụ
HS: Thước thẳng, Thước đo góc
III/ Tiến trình tiết day 
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ ( 5 phút)
Giáo viên nêu câu hỏi kiểm tra:
1.Vẽ 1 tia nằm giữa 2 cạnh của góc, đặt tên tia đó?
Hỏi trên hình vừa vẽ có mấy góc? Viết tên các góc đó?
Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh . 
Giáo viên : Trên hình vừa vẽ ta thấy có 3 góc, làm thế nào để biết chúng có bằng nhau hay ko bằng nhau?. Muốn trả lời câu hỏi này ta dựa vào đại lượng số đo gócBài hôm nay.
Học sinh lên bảng kiểm tra
học sinh nhận xét bài làm của bạn.
Hoạt động 2: Bài mới
( 28 phút)
Giáo viên : Vẽ góc xOy
Để xác định số đo góc xOy ta đo góc bằng một dụng cụ gọi là thước đo góc
Giáo viên : Quan sát thước đo góc và cho cô biết thước đo góc có cấu tạo ntn?
Đọc SGK và cho cô biết đơn vị của thước đo góc là gì?
Cho học sinh n/c những cách đo góc
Giáo viên thao tác đo góc, y/c học sinh nêu lại cách đo góc xOy
Giáo viên : Cho các góc sau, hãy xác định số đo của mỗi góc
Gọi 3 học sinh lên bảng để đo góc?
Mỗi góc có mấy số đo?Số đo góc bẹt bằng bao nhiêu độ?
Có nhận xét gì về số đo của các góc so với 180 độ?
Giáo viên lấy hình vẽ trên: 3 góc xOy, uIv,sOt và pIq SGK. để so sánh 2 góc ta căn cứ vào đâu?
GV yêu cầu HS làm ?2 vào vở.
Cho HS quan sát hình 17(bảng phụ)
GV cho HS đọc thông tin trong SGK ĐN về góc vuông, góc nhọn, góc tù. trả lời thế nào là góc vuông, góc nhọn, góc tù?
Yêu cầu HS lấy VD về các góc đó.
-Ghi các số đo từ 0180độ theo 2 vòng cung chiều ngược nhau để thuận tiện cho việc đo.
học sinh đọc SGK để trả lời đơn vị đo của số đo góc
Cả lớp tự n/c SGK.
học sinh nêu cách đo góc
học sinh thao tác đo góc xOy theo Giáo viên 
1 học sinh nêu lại cách đo góc xOy
3 học sinh lên bảng đo số đo của 3 góc
3 học sinh khác lên đo lại?
Mỗi góc có 1 số đo, số đo của góc bẹt là 180 độ
Số đo của mỗi góc ko vượt quá 180 độ.
học sinh : Để so sánh 2 góc ta căn cứ vào số đo của chúng.
Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau.
Trong 2 góc ko bằng nhau,góc nào có số đo lớn hơn thì lớn hơn
HS làm ?2 vào vở.
HS quan sát hình 17(bảng phụ)
HS đọc ĐN về góc vuông, góc nhọn, góc tù, rồi trả lời.
HS lấy VD.
1.Đo góc
* Dụng cụ đo góc: Thước đo góc
Là một nửa hình tròn được chia thành 180 phần bằng nhau, được chia từ 0180 độ
*Cách đo: SGK/76
 hay 
*Nhận xét: SGK/77.
?1.
Hình 11. 60
Hình 12. 50
*Chú ý: SGK/77
2.So sánh hai góc:
-Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau.
VD: Hình 14.
=(=30)
-Góc sOt lớn hơn góc pIq nếu số đo của góc sOt lớn hơn số đo góc pIt, viết: >
hoặc: <
3.Góc vuông. Góc nhọn. Góc tù:
-Góc có số đo bằng 90 là góc vuông.(1v)
-Góc nhỏ hơn góc vuông là góc nhọn.
-Góc lớn hơn góc vuông và nhỏ hơn góc bẹt là góc tù.
Hoạt động 3: Củng cố (10’)
Cho HS làm bài 11,12/SGK
GV chốt lại
Cho HS làm bài tập SGK
Hoạt động 4: HDVN(2’)
Học bài và làm các bài còn lại12 đến 17 SGK/79-80
Vở bt điền T17
Bài 11/79:
HS đọc miệng các số đo của các góc.
Bài 12/79:
Các góc BAC, ABC, ACB đều bằng 60nên chúng bằng nhau.
Ngày 12 Tháng 2 năm 2009
Tiết 19	Cộng số đo hai góc. 
I/ Mục tiêu bài học
Kiến thức:+ HS nhận biết và hiểu khi nào thì xôy và yôz = xôz
 +HS nắm vững và nhận biết các khái niệm: Hai góc kề nhau, hai góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù
Kĩ năng: Củng cố, rèn kĩ năng sử dụng thước đo góc, kĩ năng tính góc, kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa góc 
Thái độ: Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS
II/ Chuẩn bị
GV: 
Thước thẳng thước đo góc, phiếu học tập, bút dạ các màu, bảng phụ
HS: Thước thẳng, thước đo góc
III/ Tiến trình tiết dạy
Hoạt động 1: Kiểm tra ... tù là 1 góc lớn hơn góc vuông.
c. Nếu Oz là 1 tia phân giác của xÔy thì xÔz = zÔy.
d. Nếu xÔz = zÔy thì Oz là tia phân giác của xÔy 
e. Góc vuông là góc có số đo bằng 900
g. Hai góc kề nhau là 2 góc có 1 cạnh chung.
h. DEF là hình gồm 3 đoạn thẳng DE, EF, FD.
k. Mọi điểm nằm trên đường tròn đều cách tâm 1 khoảng bằng bán kính.
Bài 2: 
a. Bờ chung, 2 nửa mặt phẳng đối nhau.
b. Số đo xđ, 1800
c. aÔb + bÔc =
Bài 3: 
a. Sai
b. Sai
c. Đúng
d. Sai
e. Đúng
g. Sai
h. Sai
k. Đúng
Hoạt động 4: Luyện tập kỹ năng vẽ hình và tập suy luận (10’)
GV đa đề bài lên bảng phụ:
Trên một nửa mp bờ có chứa tia Ox vẽ 2 tia Oy và Oz sao cho
 xÔy = 300, xÔz = 1100
a. trong 3 tia Oz, Oy, Ox tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Vì sao?
b. Tính góc yOz
c. vẽ tia Ot là tia phân giác của yÔz. Tính zÔt, tÔx
(GV cùng làm việc với HS)
Gợi ý:
Em hãy so sánh xÔy và xÔz. Tia nào nằm giữa 2 tia còn lại
- Có Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz thì suy ra điều gì? Có Ot là pg yÔt, vậy zÔt, tính thế nào?
Làm thế nào để tính tÔx?
Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà(3’) 
-Nắm vững đn các hình (nửa mp, góc vuông, nhọn, tù, bẹt, 2 góc phụ nhau, 2 góc bù nhau, 2 góc kề bù, tia pg của góc, tam giác, đường tròn).
-Nắm vững các t/c trên cùng 1 nửa mp bờ chứa tia Ox có xÔy = m0, xÔz = n0, nếu m<n thì tia Oy nằm giữa tia Ox và Oz.
-Tiết sau kiểm tra hình 1 tiết
1 HS lên bảng vẽ hình, các HS khác vẽ hình vào vở.
HS theo dõi sự hướng dẫn của Gv và ghi chép bàI đầy đủ.
- Tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz.
HS: Suy ra 
zÔt + tÔx = zÔx
zÔt = 1/2 zÔy = 400
t
Bài 4: 
O
y
z
x
Có xÔy = 300
xÔz = 1100
xÔy <xÔz (300<1100)
Nên tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz?
b. Vì tia Oy nằm giữa tia Ox và Oz nên:
xÔy + yÔz = xÔz
Tsố: 300 + yÔz =1100
 yÔz = 1100-300
 Vậy yÔz = 800
c. Vì Ot là pg của yÔz 
ZÔt = aÔy/2 = 800/2 
 = 400
Có zÔt <zÔx (vì 400<1100)
Tia Ot nằm giữa 2 tia Oz và Ox.
Nên: zÔt + tÔx = zÔx
TS: 400 + tÔx = 1100
 tÔx = 1100 – 400
 tÔx = 700
Ngày 16 Tháng 4 Năm 2009
Tiết 28	kiểm tra 45 phút (chương ii)
I/ Mục tiêu
Kiến thức: Kiểm tra việc lĩnh hội kiến thức đã học trong chương II của HS
Kĩ năng: Kiểm tra
+ Kỹ năng vẽ hình: góc, số đo góc, tia phân giác của góc
+ Kỹ năng tính số đo góc
Thái độ: Yêu cầu HS làm bài nghiêm túc trình bày rõ ràng 
II/ Chuẩn bị
GV: 
Đề kiểm tra
HS: Ôn tập chuẩn bị giấy kiểm tra
III/ Tiến trình tiết dạy
1 - Đề bàI
Bài 1 (3 điểm)
Góc là gì? Vẽ góc xOy = 400
Thế nào là hai góc bù nhau? Cho Ví dụ
Nêu hình ảnh thực tế của góc vuông, góc bẹt 
Bài 2 (2 điểm)
Vẽ tam giác ABC có AB = 3 cm, AC = 5 cm, BC = 6cm
Lấy điểm M nằm trong tam giác: Vẽ các tia AM, BM và đoạn thẳng MC.
Bài 3 (2 điểm)
Các câu sau đúng hay sai?
Góc bẹt là góc có 2 cạnh là hai tia đối nhau
Tia phân giác của góc xOy là tia tạo với hai cạnh Ox và Oy hai góc bằng nhau.
Góc 600 và góc 400 là hai góc phụ nhau
Nếu tia Ob nằm giữa hai tia Oa và Oc thì:
aÔb + bÔc = aÔc
Bài 4 (3 điểm)
Trên cùng một nửa mp có bờ chứa tia Ox vẽ hai tia Ot và Oy sao cho 
xÔt = 300, xÔy = 600
Hỏi tia nào nằm giữa hai tia còn lại? Vì sao
Tính tÔy
Hỏi tia Ot có là phân giác của xÔy hay ko? Giải thích
2- Đáp án:
Bài 1 (3 điểm)
Góc là hình gồm hai tia chung góc
Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng 1800
A
VD: Góc 1100 và 700 là 2 góc bù nhau.
Lúc 6 giờ cho ta hình ảnh của góc bẹt
Bài 2 (2 điểm)
B
Vẽ tia Bx trên tia Bx lấy Bc = 6 cm
C
Vẽ (B; 3cm); (c; 5cm)
Giao điểm của 2 đường tròn đó chính là điểm A
Bài 3 (2 điểm)
Đ
S
S
Đ
Bài 4 (3 điểm)
y
a.
xÔt <xÔy (300 <600)
Nên tia Ot nằm giữa 2 tia Ox và Oy
b. xÔt + tÔy = xÔy
 t
TS: 300 + tÔy = 600
 tÔy = 600 – 300 
 tÔy = 300
c. Ta có: xÔt = 300 
x
O
 tÔy = 300
Mà tia Ot nằm giữa 2 tia Ox và Oy
Suy ra tia Ot là tia pg của xÔy
3- Thu bài:
- Nhận xét giờ kiểm tra 
Ngày dạy: 13/5/2009.
Tiết 29 : Trả bài kiểm tra cuối năm
(Phần Hình học)
I- Mục tiêu: 
-Kiến thức: Nắm bắt kịp thời những kiến thức hs đã lĩnh hội được, đã vận dụng tốt vào giải toán.
-Kĩ năng: Rèn kĩ năng làm bài thi tốt.
-Thái độ: Phát hiện được những kiến thức hs còn hổng, còn sai sót, nhầm lẫn trong học kỳ II.
II- Chuẩn bị:
	-GV:+ Xem lại bài kiểm tra học kỳ của hs, tìm những phần, những lỗi hs hay vi phạm
	 + Chữa một số bài học sinh sai nhiều.
 -HS: Làm lại đề thi vào vở.
III- Tiến trình tiết dạy:
HĐ 1: Chữa bài (20’)
Bài 4: (2 điểm)
 Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia OA, vẽ hai tia OA, OC sao cho góc AOC = 700 , góc AOB = 350 
Tính góc BOC
Chứng tỏ tia OB là tia phân giác của góc AOC
Vẽ tia OA’ là tia đối của tia OA. Tính góc A’OC
Vẽ đúng và chính xác cho 0,5 điểm.
+Vì 2 tia OB, OC cùng nằm trên một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia OA 
và góc AOB < góc AOC ( 350 < 700) nên tia OB nằm giữa 2 tia OA và OC, (0,25đ)
ta có:
AÔB + BÔC = AÔC
Thay: AÔB = 350; AÔC = 700, ta được:
350 + BÔC = 700
 BÔC = 700- 350 
 Vậy: BÔC = 350 (0,25đ)
+ Chỉ ra tia OB nằm giữa hai tia OA và OC ( phần 1) (0,25đ)
 AÔB = BÔC = 350
Do đó tia OB là tia phân giác của AÔC (0,25đ)
+ Vì 2 tia OA và OA’ là 2 tia đối nhau, nên tia OB nằm giữa 2tia OA và OA’
 Ta có AÔB + BÔA’= AÔA’ (0,25đ)
Từ đó tính được A’ÔB = 1450 (0,25đ)
HĐ 2: Nhận xét đánh giá bài kiểm tra (10’)
Nhận xét đánh giá bài làm: 
+ Đa số các em làm phần bài hình tốt, trọn vẹn
 +Còn 1 số em vẽ hình sai, hoặc ko vẽ hình.
+Có nhiều em lớp 6A4 trình bày bài hình chưa đạt yêu cầu, chưa khoa học.
+Phần 3 nhiều em chưa làm được hoặc làm sai.
-Thông báo tỉ lệ điểm kiểm tra học kì : 
Lớp 6A2: 100% trên TB.
 Lớp 6A4: 97,4% trên TB.
HĐ 3: Rút kinh nghiệm (13’)
GV: Nhắc nhở HS cần rút kinh nghiệm khi làm các bài kiểm tra sau: 
- Phải đọc kĩ đề bài trước khi làm.
- Vẽ hình đúng, chính xác.
- Trình bày cẩn thận, lập luận chặt chẽ theo đúng lí thuyết đã học, đặc biệt cần khẳng định 1 tia phân giác của một góc chỉ ra 2 yếu tố: nằm giữa và tạo 2 góc bằng nhau.
- Chú ý cách trình bày bài tính số đo 1 góc:
+ Căn cứ vào đâu.
+ Viết công thức cộng góc.
+ Thay số để tính.
HĐ 4: HDVN(2’)
Làm lại bài
Ngày . Tháng.Năm 200
Tiết 29	Trả bàI kiểm tra cuối năm ()
I/ Mục tiêu bài học
Định nghĩa đợc tam giác
Hiểu đỉnh cạnh góc của tam giác là gì?
Biết vẽ tam giác
Biết gọi tên và kí hiệu tam giác
Nhận biết điểm nằm bên trong và nằm bên ngoài tam giác
II/ Chuẩn bị
GV: 
Bảng phụ ghi bài tập, câu hỏi, thớc thẳng, compa, thớc đo góc dùng cho GV, phấn màu, phiếu học tập =
HS: SGK, thước thẳng , compa, thớc đo góc. Bảng nhóm
III/ Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7 phút
Ngày . Tháng.Năm 200
Tiết 21	Tia phân giác của góc 
I/ Mục tiêu bài học
Học sinh hiểu thế nào là tia phân giác của góc
HS hiểu đờng pg của góc là gì?
Biết vẽ tia phan giác của góc
Rèn tính cẩn thận khi vẽ, đo và gấp giấy.
II/ Chuẩn bị
GV: 
Thớc thẳng, compa, thớc đo góc, giấy để gấp, phiếu học tập, bảng phụ.
HS: 
Thớc thẳng, compa, thớc đo góc, bảng phụ hoạt động nhóm
III/ Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Kiểm tra dẫn dắt tới bàI học (7 phút)
GV yêu cầu HS làm bài trên phiếu học tập.
1. Tia Ox trên cùng 1 nửa mp bờ chứa tia Ox vẽ tia Oy, tia Oz sao cho: xÔy = 1000; xÔz = 500
2. Vị trí tia Oz nh thế nào đối với tia Ox và Oy?
Tính yÔz, so sánh yÔz với xÔz?
GV kiểm tra thu phiếu học tập , HS nhận xét bài 
GV: Tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy hai góc bằng nhau ta nói Oz là tia phân giác của xÔy.
HS làm 
Vì xÔz <xÔy (500 <1000)
Nên tia Oz nằm giữa 2 tia Ox và Oy
Do đó: xÔy = xÔz + xÔy 
TS: 1000 = 500 + zÔy
 ZÔy = 1000 – 500 
 ZÔy = 500
y
Suy ra: xÔz = zÔy (=500)
z
0
x
Hoạt động 2: Tia phân giác của 1 góc là gì? (10 phút)
GV: Qua BT trên em hãy cho biết tia pg của 1 góc là 1 tia nh thế nào?
- Khi nào tia Oz là tia pg của xÔy?
- Nêu tia Oz là tia pg của xÔy suy ra điều gì?
- GV nhấn mạnh BT củng cố: Quan sát hình vẽ dựa vào ĐN cho biết tia nào là tia phân giác của góc trên hình? (Bảng phụ)
HS nêu ĐN tia phân giác nh SGK.
HS: Tia Oz là tia pg của xÔy
{tia Oz nằm giữa Ox, Oy
 xÔz = zÔy
- HS trả lời HS quan sát và trả lời miệng, giải thích rõ tại sao?
O
x
z
y
ĐN: SGK/ 85
Tia Oz là tia pg của xÔy Tia Oz nằm giữa2 tia
Ox và Oy
xÔz = zÔy
y
O
y
t’
O
y’
x
x’ 
z
O
H2
H3
H1
x’
t
x
 GV cho mở rộng H3: vẽ tia pg của zÔy?
GV cho HS nhận xét từng hình và bổ sung
HS:
H1: Tia Ot là tia pg của xOy vì:
Ot là tia nằm giữa tia Ox, Oy
xÔt + yÔt (= 450)
H2: Tia Ot’ ko là tia phân giác của x’Oy vì x’Ot’ khác t’Ôy’
H3: Tia Ox ko phải là tia pg của zÔy vì tia Ox ko nằm giữa 2 tia Oz và Oy
H4: Tia Ob là tia pg của aÔc vì Ob là tia nằm giữa 2 tia Oa, Oc 
AÔb = bÔc
Hoạt động 3: Cách vẽ tia phân giác của 1 góc (10 phút)
VD1: Cho xÔy = 640 vẽ tia pg Oz của xÔy?
- GV: Tia Oz phải thoả mãn điều kiện gì?
Vậy ta phải vẽ 
xÔy = 640 
Vẽ tiếp tia Oz nằm giữa Ox và Oy sao cho 
xÔz = 320
- GV yêu cầu HS xem hình 38 – SGK 
GV: Mỗi góc (kophải góc bẹt có mấy tia pg)
* Cho góc bẹt xOy vẽ tia pg của góc này? Góc bẹt có mấy gia phân giác.
HS: Tia Oz phảI nằm giữa 2 tua Ox và Oy”
xÔz = zÔy = xÔy/2
xÔz = 640/2 = 320
Cho 1 HS lên bảng vẽ hình
HS làm từng bớc
HS: Mỗi góc (khác 800) chỉ có 1 tia pg
x
t
y
t’
O
Góc bẹt có 2 tia pg là 2 tia đối nhau
2- Cách vẽ tia phân giác của 1 góc
y
VD1: Vẽ tia pg Oz của xÔy có số đo 640
O
z
x
C1: Dùng thớc đo góc 
Ta có: xÔz = zÔy
Mà: xÔz + zÔy = 640
xÔz = 640/2 = 320
Vẽ tia Oz nằm giữa Ox, Oy sao cho xÔz = 320 
C2: Gấp giấy
Hoạt động 4: Chú ý (3 phút)
- GV trở lại H3 phần 1 tia Ox’ là tia pg của zÔy. Đờng thẳng xx’ là đờng phân giác của zÔy Vậy đờng pg của góc là gì?
HS quan sát H3 ở phần 1
HS: Đờng thẳng chứa tia pg của 1 góc là đờng pg của góc đó
3- Chú ý
Hoạt động 5: Củng cố toàn bàI
GV đa bài 32 (SGK - 87)
(Bảng phụ)
GV yêu cầu HS trả lời và giải thích rõ 
Bài 30 (SGK - 87)
(Bảng phụ)
Cho HS hoạt động theo nhóm
HS đọc đê bài
- HS trả lời miệng
HS Làm việc theo nhóm
O
y
t
x
Bài 32 (SGK -87)
Câu đúng là:
Tia Ot là tia pg của xÔy khi 
a. xÔt + tÔy = xÔy và xÔt = yÔt
b. xÔt = yÔt = xÔy/2
Bài 30 (SGK - 87)
a. Vì xÔt <xÔy (250<500) nên tia Ot nằm giữa 2 tia Ox và Oy (1)
b. Vì tia Ot nằm giữa 2 tia Ox và Oy 
Nên: xÔt + tÔy = xÔy
TS: 250 + tÔy = 500
 tÔy = 500 -250
 tÔy = 250
Mà xÔt = 250 
xÔt = tÔy (2)
c. Từ (1) và (2) suy ra tia Ot là tia pg của xÔy 
Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà (2 phút)
Nắm vững tia phân giác của 1 góc, đường phân gíac của 1 góc
Rèn kĩ năng nhận biết 1 tia là tia pg của 1 góc
BàI 31, 32, 33, 34, 35, 36 (SGK - 87)
* Rút kinh nghiệm: