I/ MỤC TIÊU:
Sửa bài kiểm tra HK I
II/ CHUẨN BỊ:
-GV: SGK, thước thẳng, bài KT
-HS: SGK, thước thẳng.
III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
-Phương pháp thực hành củng cố kiến thức.
-Phương pháp hợp tác trong nhóm nhỏ.
IV/ TIẾN TRÌNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
1 Ổn định :HS hát vui.
2/ Sửa bài kiểm tra:
HS đọc đề bài kiểm tra, cả lớp theo dõi.
-GV: Đề kiểm tra xem điểm B có nằm giữa hai điểm A; C không ta làm thế nào?
(HS:Có)
-GV:Ta làm thế nào để biết?
(HS: ta tính độ dài đoạn thẳng AB và BC
-GV:Tính AB ta làm như thế nào?
(HS: ta lấy OB –OA)
-GV: Tính BC ta làm thế nào?
(HS: Ta lấy OC –OB)
GV chop HS cả lớp giải bài tập vào vở nháp, gọi HS lên bảng sửa, cả lớp theo dõi, nhận xét.
GV công bố điểm từng phần của bài kiểm tra.
+Vẽ hình đúng được 0,5 đ
+Tính AB đúng được 0,5 đ
+Tính BC đúng được 0,5 đ
+Kết luận B là trung điểm AC đúng được
0,5 đ
3/Bài mới:
GV cho HS làm bài tập 46 SGK
GV cùng toàn lớp chữa, đánh giá nhận xét bài làm hai HS lên bảng.
Bài 49 SGK:
-Đầu bài cho gì? Hỏi gì?
-Một HS đọc to, rõ đề bài trong SGK.
-GV dùng phấn màu gạch chân những ý đầu bài cho, những ý đầu bài hỏi trên bảng phụ.
Cả lớp làm nháp.
Cả lớp nhận xét, GV nhận xét đánh giá.
4/ Củng cố luyện tập:
Qua các bài tập trên em rút ra bài học kinh nghiệm gì?
1/ Sửa bài kiểm tra.
x
B
- AB =OB –OA = 6 -4 =2(cm)
- BC = OC –OB = 8-6 =2(cm)
- B là trung điểm của AC vì B nằm giữa AC và AB =BC =2cm
2/Giải bài tập mới:
Bài tập 46/SGK
N là một điểm của đoạn thẳng IK N nằm giữa I; K IN + NK = IK mà IN = 3cm; NK = 6 cm
IK = 3 + 6= 9 ( cm)
Bài 49 SGK
a/ M nằm giữa A và B
AM + MB = AB (theo nhận xét)
AM = AB – BM (1)
N nằm giữa A và B
AN + NB = AB ( theo nhận xét)
BN = AB – AN (2)
mà AN = BM (3)
Từ (1), (2), (3) ta có AM = BN
HS làm tương tự trường hợp 2:
TH 2:
3/Bài học kinh nghiệm:
-Tính độ dài đoạn thẳng bằng cách cộng trừ đoạn thẳng.
- M nằm giữa AB A M+MB = AB
-M không nằm giữa AB AM +MB AB
Tiết 15: TRẢ BÀI KIỂM TRA HÌNH HỌC Ngày dạy: I/ MỤC TIÊU: Sửa bài kiểm tra HK I II/ CHUẨN BỊ: -GV: SGK, thước thẳng, bài KT -HS: SGK, thước thẳng. III/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: -Phương pháp thực hành củng cố kiến thức. -Phương pháp hợp tác trong nhóm nhỏ. IV/ TIẾN TRÌNH: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG 1 Ổn định :HS hát vui. 2/ Sửa bài kiểm tra: HS đọc đề bài kiểm tra, cả lớp theo dõi. -GV: Đề kiểm tra xem điểm B có nằm giữa hai điểm A; C không ta làm thế nào? (HS:Có) -GV:Ta làm thế nào để biết? (HS: ta tính độ dài đoạn thẳng AB và BC -GV:Tính AB ta làm như thế nào? (HS: ta lấy OB –OA) -GV: Tính BC ta làm thế nào? (HS: Ta lấy OC –OB) GV chop HS cả lớp giải bài tập vào vở nháp, gọi HS lên bảng sửa, cả lớp theo dõi, nhận xét. GV công bố điểm từng phần của bài kiểm tra. +Vẽ hình đúng được 0,5 đ +Tính AB đúng được 0,5 đ +Tính BC đúng được 0,5 đ +Kết luận B là trung điểm AC đúng được 0,5 đ 3/Bài mới: GV cho HS làm bài tập 46 SGK GV cùng toàn lớp chữa, đánh giá nhận xét bài làm hai HS lên bảng. Bài 49 SGK: -Đầu bài cho gì? Hỏi gì? -Một HS đọc to, rõ đề bài trong SGK. -GV dùng phấn màu gạch chân những ý đầu bài cho, những ý đầu bài hỏi trên bảng phụ. Cả lớp làm nháp. Cả lớp nhận xét, GV nhận xét đánh giá. 4/ Củng cố luyện tập: Qua các bài tập trên em rút ra bài học kinh nghiệm gì? 1/ Sửa bài kiểm tra. O A C x B AB =OB –OA = 6 -4 =2(cm) BC = OC –OB = 8-6 =2(cm) B là trung điểm của AC vì B nằm giữa AC và AB =BC =2cm 2/Giải bài tập mới: Bài tập 46/SGK N là một điểm của đoạn thẳng IK N nằm giữa I; K IN + NK = IK mà IN = 3cm; NK = 6 cm IK = 3 + 6= 9 ( cm) Bài 49 SGK A M N B a/ M nằm giữa A và B AM + MB = AB (theo nhận xét) AM = AB – BM (1) N nằm giữa A và B AN + NB = AB ( theo nhận xét) BN = AB – AN (2) mà AN = BM (3) Từ (1), (2), (3) ta có AM = BN HS làm tương tự trường hợp 2: A M B N TH 2: 3/Bài học kinh nghiệm: -Tính độ dài đoạn thẳng bằng cách cộng trừ đoạn thẳng. - M nằm giữa AB A M+MB = AB -M không nằm giữa AB AM +MB AB 5/ Hướng dẫn học sinh học ở nhà: -Xem lại các kiến thức đã học. -Chuẩn bị bài nửa mặt phẳng. V/ RÚT KINH NGHIỆM: -Nội dung: -Phương pháp: -Hình thức tổ chức:
Tài liệu đính kèm: