Giáo án Hình học Lớp 6 - Tiết 15 đến 17 - Năm học 2009-2010

Tuần : 20 CHƯƠNG II GÓC NS : 10 / 09 / 2009
Tiết : 15	 BÀi 1 NỮA MẶT PHẲNG ND : / /
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức :Học sinh hiểu thế nào là nữa mặt phẳng.
2.Kĩ năng :Biết cách gọi tên nữa mặt phẳng, nhận biết tia nằm giữa hai tia qua hình vẽ.
3.Thái độ : Tích cực hoạt động và phoi hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài.
II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , thước thẳng , giấy gấp.
 HS:Mang theo sgk tập 2
III.Lên lớp :
1.Ổn định tổ chức .1’
2.Kiểm tra bài cũ.
3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
15’
8’
10’
5’
1. Nữa mặt phẳng bờ a:
Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là nữa mặt phẳng bờ a.
Hai nữa mặt phẳng có chung bờ được gọi là hai nữa mặt phẳng đối nhau.
?1 ( sgk)
Bi tập 2 (sgk)
Bi tập 4 (sgk)
2. Tia nằm giữa hai tia:
Cho ba tia Ox, Oy ,Oz Chung gốc . Lấy điểm M bất kì trn tia Ox, lấy điểm M bất kì trn tia Oy.
Tia Oz cắt đoạn thẳng MN tại một điểm nằm giữa MN, ta nói tia OZ nằm giữa hai tia Ox, Oy.
?2 sgk
Hđ 1:Nữa mặt phẳng
Gv:Em hy quan st mặt bảng, mặt hồ nước lúc không có sóng và cho biết đó là hình ảnh gì?
Gv:Khẳng định đó là mặt phẳng
Gv:Em hy tìm thm một số hình ảnh về mặt phẳng.(bi tập 1)
Gv:Vậy em hy vẽ trn mặt phẳng ấy một đường thẳng
Gv:Em cĩ nhận xt gì về đường thẳng nằm trên mặt phẳng ?
Gv:Đường thẳng đó chia mặt phẳng thành hai phần riêng biệt , ta gọi mổi phần là nữa mặt phẳng có bờ là đường thẳng đó
Gv:Vậy trên bảng ta vẽ đường thẳng a thì đường thẳng a chia mặt phẳng thành hai phần, ta gọi mổi phần là nữa mặt phẳng có bờ là đường thẳng a
Gv:Theo em hình như thế nào ta gọi là nữa mặt phẳng?
Gv:Yêu cầu hs phát biểu và chốt lại đn nữa mặt phẳng
Gv:Hai nữa mặt phẳng m ta vừa vẽ cĩ chung bờ ta nĩi đó là hai nữa mặt phẳng đối nhau .
Gv:Vậy thế no l hai nữa mặt phẳng đối nhau?
Gv:Chốt lại v cho hs ghi bi.
Gv:Giới thiệu hình 2 sgk
Gv:Ta gọi hai nữa mặt phẳng l I v II
Em hy cho biết hai điểm N, M nằm ở nữa mặt phẳng nào?
Điểm P nằm ở nữa mặt phẳng nào?
Gv: M, N nằm trn nữa mặt phẳng I, ta nĩi chng cng nằm trn cng một nữa mặt phẳng bờ a (cng phía)
N, P nằm khác phía đối với đường thẳng a .
Gv:Dựa vo kiến thức trn em hy thực hiện ?1 sgk
Gv:Kiểm tra cu trả lới của hs v chốt lại
Gv:Tờ giấy l một mặt phẳng , em hy dng tờ giấy v thực hiện theo yu cầu ca bi tập 2 sgk?
Gv:Gọi hs trả lời v nhận xt
Gv:Yêu cầu hs đọc và vẽ hính bài tập 4 
Gv:Đi xung quanh quan sát các hs cịn lại
Gv:Vậy qua hình vẽ ta sẽ trả lời như thế nào?
Gv:Kiểm tra v chốt lại.
Hđ 2: Tia nằm giữa hai tia
Gv:Ta đ học về điểm nằm giữa hai điểm vậy với tia thì sao thế no l tia nằm giữa hai tia?
Gv: Cho ba tia Ox, Oy ,Oz Chung gốc . Lấy điểm M bất kì trn tia Ox, lấy điểm M bất kì trn tia Oy.
Gv:Em hy vẽ hình cho trường hợp này , khi ba tia chung gốc ta vẽ như thế nào?
Vậy sẽ cĩ những hình như thế nào?
Gv:Hướng dẫn và gọi 3 hs lên vẽ ba tia chung gốc theo ba trường hợp.
Gv:Yêu cầu hs lên vẽ hai điểm M, N 
Gv:Hướng dẫn hs theo các trường hợp hình vẽ để nhận ra tia nằm giữa hai tia.
Gv:Nhìn hình 3b thì tia Oz cĩ nằm giữa hai tia Ox v Oy hay khơng?
Gv:Cịn hình 3c thì sao?
Gv:Chốt lại
Hs:Ch ý
Hs:L hình ảnh của mặt phảng
Hs:Trang giấy, mặt đường dal
Hs:Vẽ hình theo yu cầu của gv.
Hs:Chia mặt phẳng lm 2 phần
Hs:Ch ý lắng nghe
Hs: Hình gồm đường thẳng a và một phần mặt phẳng bị chia ra bởi a được gọi là nữa mặt phẳng bờ a.
Hs:Ch ý
Hs: Hai nữa mặt phẳng có chung bờ được gọi là hai nữa mặt phẳng đối nhau
Hs:Ghi bi
Hs: Hai điểm N, M nằm ở nữa mặt phẳng I
Điểm P nằm ở nữa mặt phẳng II
Hs:Ch ý lắng nghe.
Hs:Thực hiện
Hs:nhận xt
Hs:Thực hiện
Nếp gấp đó là hình ảnh bờ chung của hai nữa mặt phẳng đối nhau.
Hs:Ln bảng vẽ hình.
Hs:Trả lời theo yu cầu của bi tốn
Hs:Ch ý quan st
Hs:Vẽ hình
Hs:Thực hiện theo yu cầu của gv
Hs:Tia Oz nằm giữa hai tia Ox v Oy
Hs:hình 3c Tia Oz khơng nằm giữa hai tia Ox v Oy
4.Củng cố.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
Bi tập 3 (sgk)
Gv:Yu cầu hs đọc đề bài tập 3.
Gv:Ta sẽ điền như thế nào?
Gv:Gọi hs điền và kiểm tra 
Gv:Vậy khi no tia nằm giữa hai tia?
Gv:Chốt lại
Hs:Đọc đề bài và suy nghĩ
Hs:Thực hiện
Hs:Nhận xt
Hs:Khi tia đó cắt đường thẳng tại điểm nằm giữa của đường thẳng ấy
1’	5.Dặn dò
-Học kĩ bài, nắm tia nằm giữa hai tia qua hình vẽ.
-Làm bài tập
-Tiết sau mang theo compa
Tuần :21 	 	 NS : 30 / 10 / 2009
 Tiết :16 	 Bài 2 GÓC 	 ND : / /
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức :Biết góc là gì?, góc bẹt là gì?
2.Kĩ năng :Biết vẽ góc, đặt tên góc , kí hiệu góc, nhận biết điểm nằm trong góc.
3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phoi hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài .
II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức , sgk , thước thẳng , compa
 HS:Tìm hiểu góc, mang compa, thước thẳng.
III.Lên lớp :
1’ 1.Ổn định tổ chức .
 2.Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
Vẽ hai tia ox v Oy chung gốc
Gv:Gọi hs ln bảng vẽ hình
Gv:Điểm O gọi là? Của tia Ox
Gv:Hình ny l hình hai tia chung gốc, vậy gĩc l gì? Ta đi tìm hiểu bi học hơm nay.
Hs:Thực hiện
Hs:O gọi l gốc chung của hai tia
 3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
13’
5’
8’
7’
1.Gĩc:
- Gĩc l hình gồm hai tia chung gốc.
- Góc chung của hai tia là đỉnh của góc.
- Hai tia l hai cạnh của gĩc.
Kí hiệu:
- Gĩc xOy, yOx, O 
- Gĩc xOy, gĩc yOx, gĩc O
- 
2.Gĩc bẹt
Gĩc bẹt l gĩc cĩ hai cạnh là hai tia đối nhau
 ? sgk
Bi tập 6 sgk
3. Vẽ Gĩc
Bi tập 8 sgk
4. Điểm nằm bên trong góc:
Khi tia Ox, Oy khơng đối nhau , điểm M là điểm nằm bên trong góc xOy nêu tia OM nằm giữa hai tia Ox và Oy
Gv:Chỉ vo hình vừa vẽ v hỏi: em hy cho biết hình ny cĩ đặc điểm gì?
Gv:Đó chính là hình ảng của GĨC
Gv:Vậy gĩc l gì?
Gv:Chốt lại v ch ý cho hs Gĩc v Gốc
Gv:Khi đó Ox và Oy gọi là ?
Gv:Yu cấu hs quan st hình 4 sgk v vẽ lại hình
Gv:Cc hình đó có phải là góc hay không vì sao?
Gv:Vậy ta gọi tên nó như thế nào?
Gv:Giới thiệu cch gọi tn gĩc, v kí hiệu về gĩc
Gv:Khi ta nĩi gĩc xOy thì cạnh của nĩ l ?
Đình l?
Gĩc OMA? thì cạnh của nĩ l ?
Đỉnh l?
Gv:Em hy quan st av2 nhận xt về hai cạnh của gĩc xOy trn hình 4 c?
Gv:Đó chính là góc bẹt, Vậy góc bẹt là gì?
Gv:Khẳng định và chốt lại
Gv:Yu cầu hs đọc v thực hiện bi tập 6 sgk 
Gv:Quan st lớp cho hs ghi lại vào tập hoặc sách để nhớ.
Gv:Khi vẽ góc ta vẽ như thế nào?
Gv:Khi vẽ ta ch ý trong trường hợp có nhiều góc thì vẽ sao?
Gv:Giới thiệu cch vẽ v yu cầu hs vẽ lại vo tập.
Gv:Yu cu hs thực hiện bi tập 8 sgk
Gv:Kiểm tra
Gv:Vẽ hình 6 sgk v yu cầu hs quan st 
Gv:Khi nào ta nói điểm M nằm bên trong góc xOy? 
Gv:Em cĩ nhận xt gì về hai tia Ox v Oy , tia OM?
Gv:Lúc đó ta nói M nằm bên trong góc , hay tia OM nằm trong góc xOy
Hs:Hình vẽ trn cĩ hai tia chung gốc
Hs:Ch ý
Hs:Pht biểu.
Hs:Ox v Oy gọi l cạnh của gĩc
Hs:Vẽ hình 
Hs:Phải vì nĩ cĩ hai tia chung gốc
Hs:Ch ý nghe giảng.
Hs:Gĩc xOy cĩ cạnh l Ox v Oy
Đỉnh là O
Gĩc OMA cạnh l MO v MA
Đỉnh là M.
Hs:Hai cạnh là hai tia đối nhau.
Hs:Pht biểu
Gĩc bẹt l gĩc cĩ hai cạnh l hai tia đối nhau
Hs:Thực hiện
Hs:Ta vẽ đỉnh và hai cạnh của nó
Hs:Ch ý quan st cch vẽ
Hs:Cc gĩc l Gĩc BAC, CAD,BAD cĩ tất cả ba gĩc.
Hs:Quan st hình vẽ
Hs:suy nghĩ
Hs:Hai tia Ox ,Oy không đối nhau
Tia OM nằm giữa hai tia Ox v Oy
Hs:Ghi bi.
 4.Củng cố.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
5’
Vẽ góc TUV, vẽ điểm N nằm trong góc TUV, vẽ tia UN. Đọc tên các góc có trong hình 
Gv:Gọi hs ln bảng vẽ hình
Gv:Gọi hs dọc tn gĩc, cĩ bao nhiu gĩc
Gv:Cc gĩc ny cĩ chung ?
Gv:Chốt lại
Hs:Vẽ hình theo yu cầu
Hs:Cĩ ba gĩc TUV. TUN ,NUV
Hs:Có chung đỉnh U
Hs:Nhận xt
1’ 5.Dặn dò : 
Về nhà xem lại bài vừa học .
Làm bài tập 7, 10 sgk 
Mang theo thước đo độ
Tuần :22 NS : 30 / 10 / 2009
 Tiết :17 	 Bài 3 SỐ ĐO GÓC ND : / /
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức :Công nhận mỗi góc có một số đo xác định, số đo của góc bẹt là 1800 , biết góc vuông, góc nhọn , góc tù.
2.Kĩ năng :Biết sử dụng thước đo góc để đo góc và so sánh hai góc.
3.Thái độ :Tích cực hoạt động và phối hợp các bạn trong nhóm xây dựng bài,cẩn thận chính xác .
II.Chuẩn bị : Gv:Giáo án , Tham khảo chuẩn kiến thức ,thước đo độ , kéo.
 HS:.
III.Lên lớp :
1’ 1.Ổn định tổ chức .
 2.Kiểm tra bài cũ.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
3’
- Gĩc l gì?
- Chỉ ra hình ảnh của gĩc trong thực tế
Gv:Đặt câu hỏi và gọi hs trả lời.
Gv:Kiểm tra
Gv:Góc ta vừa phát biểu nó có số đo như thế nào ta đi tìm hiểu bi học hơm nay
Hs:Thực hiện
Hs:Lắng nghe.
 3.Bài mới 
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
15’
7’
10’
1. Đo góc
xOy = .0
Nhận xt:
- Mỗi góc có một số đo, số đo của góc bẹt là 1800 
- Số đo của mỗi góc không vượt quá 1800 
?1 sgk
Bi tập 11 sgk
2. So snh hai gĩc
?2 sgk
- So sánh hai góc bằng cách so sánh số đo của chúng
- Hai góc bằng nhau nếu số đo của chúng bằng nhau
3. Gĩc vuơng , gĩc nhọn , gĩc t
- Góc có số đo bằng 900 l gĩc vuơng. ( kí hiệu 1 v)
- Góc nhỏ hơn góc vuông là góc nhọn
- Gĩc lớn hơn góc vuông nhưng nhỏ hơn góc bẹt là góc tù
(hình 17sgk)
Gv:Em hy vẽ một gĩc xOy ty ý
Gv:Để biết góc xOy có số đo là bao nhiêu ta sẽ dùng một loại thước đó là thước đo góc (đo độ)
Gv:Giới thiệu thước đo góc các chỉ số trên thước, lưu ý khi no dng vạch đo bên trong bên ngoài
Gv:Hướng dẩn cách đặt thước và đọc số đo trên góc
Gv:Yêu cầu hs vẽ góc vào tập và tự đo góc của mình
Gv:Quan st lớp kiểm tra cách đặt thước Gv:Em hy nu lại cch đo để có số đo trên?
Gv:Khi đó đơn vị của số đo góc là độ , ví dụ ta đo được 750 thì ta kí hiệu xOy = 750 
Gv:Em hy vẽ một gĩc bẹt v cho biết số đo độ của chúng
Gv:Cây thước đo của ta số đo lớn nhất là ?
Gv:Khẳng định lại số đo của góc bẹt và các góc không phải góc bẹt thì số đo không vượt qua 1800 
Gv:Yu cầu hs đọc nhận xét
Gv:Cho hs thực hiện bi tập 11 sgk
Gv:Gọi hs kiểm tra và đọc lại số đo
Gv:Khi so snh hai gĩc ta sẽ so snh như thế nào căn cứ vào đâu?
Gv:Giới thiệu cch so snh
Gv:Em hy quan st hình 15 v trả lời cu hỏi: Vì sao gĩc sOt lớn hơn gĩc pIq ?
Gv:Vậy so sánh hai góc ta so sánh như thế nào?
Gv:Yu cầu hs thực hiện ? 2 sgk
Gv:Vậy để kiểm tra xem hai góc đó có bằng nhau hay không ta làm như thế nào?
Gv:Chốt lại
Gv:Em hy đo góc ACI trên hình v cho biết số đo của nó?
Gv:Góc đó ngưới ta gọi l gĩc vuơng , vậy gĩc vuơng l gì?
Gv:Khẳng định
Gv:Gĩc nhọn theo em thì như thế nào? Góc tù? Góc bẹt?
Gv:Gọi hs trả lời, V chốt lại cc gĩc.
Gv:Giới thiệu hình 17 sgk
Hs:Vẽ hình
Hs:Dùng thước đo độ quan sát các số đo
Hs:Chú ý cách đo
Hs:thực hiện thao tác đo góc
Hs:Nêu lại cách đo như đ hướng dẫn
Hs:Đọc lại số đo trên tập của mình
Hs: Số đo của góc bẹt là 1800 
Hs: L 1800
Hs:Ch ý
Hs:Đọc phần nhận xét
Hs:Thực hiện
Hs:Ta căn cứ vào số đo góc
Hs:Ch ý nghe giảng
Hs:Vì số đo góc sOt lớn hơn số đo góc pIq 
Hs:Ta đo các góc rồi so sánh số đo của chúng góc nào có số đo lớn hơn thì lớn hơn.
Hs:Thực hiện
Hs:Ta đo các góc rồi so sánh số đo của chúng
Hs:Ghi bi
Hs:Gĩc ACI = 900 
Hs:Nghe giảng
Hs:Góc nhọn :Nhỏ hơn 900 
Góc tù :Lớn hơn 900 nhưng nhỏ hơn 1800
Gĩc bẹt : Bằng 1800 
Hs:Ch ý v ghi bi
 4.Củng cố.
TG
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bổ sung PP
8’
Bi tập 14 sgk
Bi tập 15 sgk
Gv:Yu cấu hs quan st v thực hiện
Gv:Kiểm tra lại v cho hs dùng thước để đo
Gv:Yêu cầu hs đọc đề bài 15
Gv:Khi thời gian l 2h thì nĩ tạo thnh gĩc ?
Số đo là?
Gv:Hướng dẩn và cho hs thực hiện
Gv:Kiểm tra lại
Hs:Thực hiện
Hs:Đọc đề bài
Hs: 2h là góc nhọn có số đo là 600
Hs:Thực hiện cc cu cịn lại
1’ 5.Dặn dò : 
Về nhà xem lại bài vừa học 
Làm bài tập 13, 16
Tiết sau mang theo eke , thước đo độ