Giáo án Hình học Lớp 6 - Bài 4: Khi nào xOy + xOz = xOz - Năm học 2010-2011

Ngày soạn: 
Ngày dạy: 
Tuần 24 tiết 18
Bài 4. KHI NÀO 
A/ Mục tiêu.
HS nhận biết và hiểu khi nào thì .
HS nắm vững và phân biệt các khái niệm : Hai góc kề nhau, hai góc phụ ngau, hai góc bù nhau, hai góc kề bù.
Củng cố, rèn kĩ năng sử dụng thước đo góc, kĩ năng tính góc, kĩ năng nhận biết các quan hệ giữa hai góc.
Thái độ : Rèn tính cẩn thận, chính xác cho HS.
B/ Chuẩn bị.
	GV : Thước thẳng, thước đo góc, phấn màu.
	HS : Thước thẳng, thước đo góc.
C/ Tiến trình dạy học.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung
1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp.
Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.
2/ Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.
GV nêu câu hỏi kiểm tra.
+ Để đo góc người ta dùng dụng cụ gì ? Đo như thế nào ?
+ Vẽ góc xOz.
+ Đo góc xOz
GV nhận xét, cho điểm.
HS lên bảng thực hiện.
+ Vẽ tia Oy nằm giữa hai cạnh của góc xOz.
+ Dùng thước đo góc, đo các góc có trong hình. So sánh với .
Qua kết quả em có nhận xét gì ?
HS thực hiện.
3/ Hoạt động 3: Bài mới.
Hoạt động 3.1: Khi nào thì tổng số đo hai góc xOy và yOz bằng số đo góc xOz
GV : Qua kết quả đo được vừa thực hiện, em nào trả lời được câu hỏi trên ?
Ngược lại nếu :
 thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz.
HS : Nếu tia Oy nằm giữa tia Ox và Oz thì  
GV yêu cầu HS nhắc lại nhận xét.
GV : Cho hình vẽ.
HS nhắc lại nhận xét.
Nhận xét : Nếu tia Oy nằm giữa tia Ox và Oz thì  . 
Ngược lại nếu :
 thì tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz.
Với hình vẽ này ta có thể phát biểu nhận xét trên như thế nào ? (có thể cho góc AOC và góc BOC tù)
HS : Vì tia OB nằm giữa hai tia OA và OC nên : 
GV đưa bài tập bài 18 SGK. Aùp dụng nhận xét để giải bài tập này.
HS đọc đề bài.
Bài 18 SGK.
+ Quan sát hình vẽ : áp dụng nhận xét tính góc BOC ? Giải thích rõ cách tính.
HS trình bày miệng.
HS quan sát bài giải mẫu và ghi vào vở.
Giải :
Theo đầu bài : tia OA nằm giữa hai tia OB và OC nên :
GV : Như vậy nếu cho ba tia chung góc trong đó có một tia nằm giữa hai tia còn lại, ta có mấy góc trong hình ?
Chỉ cần đo mấy góc ta biết được số đo của cả ba góc ?
HS : Ta có ba góc trong hình.
HS : Chỉ cần đo 2 góc ta có thể biết được số đo của cả ba góc.
Hoạt động 3.2 : Các khái niệm hai góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù.
GV yêu cầu HS tự đọc SGK các khái niệm ở mục 2 trang 81 trong thời gian 3 phút.
Sau đó, GV đưa câu hỏi của các nhóm :
+ Nhóm 1 : Thế nào là hai góc kề nhau ? Vẽ hình minh họa, chỉ rõ hai góc kề nhau trên hình.
+ Nhóm 2 : Thế nào là hai góc phụ nhau ? Tìm số đo của góc phụ với góc 30 độ ; 45 độ.
+ Nhóm 3 : Thế nào là hai góc bù nhau ? Cho góc A bằng 105 độ ; góc B bằng 75 độ ; hai góc A và B có bù nhau không ? Vì sau ?
+ Nhóm 4 : Thế nào là hai góc kề bù ? Hai góc kề bù có tổng số đo bằng bao nhiêu ? Vẽ hình minh họa ?
HS tự đọ SGK để hiểu được các khái niệm .
Sau đó hoạt động nhóm, trao đổi và trả lời câu hỏi của nhóm mình được phân công.
Sau 3 phút thảo luận đại diện từng nhóm lên trình bày ý kiến trả lời câu hỏi
Cả lớp nhận xét và bổ sung.
* Hai góc kề nhau là hai góc có một cạnh chung và hai cạnh còn lại nằm trên hai nữa mặt phẳng đối nhau có bờ chứa cạnh chung.
* Hai góc phụ nhau là hai góc có tổng số đo bằng 900.
* Hai góc bù nhau là hai góc có tổng số đo bằng 1800.
* Hia góc vùa kề nhau, vừa bù nhau là hai góc kề bù.
Sau cùng GV nhận xét lại và cho HS ghi vở phần các khái niệm.
HS chú ý và ghi vở.
4/ Hoạt động 4: Củng cố.
Yêu cầu HS nêu lại nhận xét tổng số đo hai góc.
Cho HS nêu lại các khái niệm : hai góc bù nhau, phụ nhau, kề bù.
Cho HS làm bài tập 4 SGK.
5/ Hoạt động 5: Dặn dò.
Học thuộc phần nhận xét, các khái niệm.
Biết áp dụng vào bài tập, biết nhận biết 2 góc kề nhau, phụ nhau, bù nhau, kề bù.
Làm bài tập 20, 21, 22, 23 trang 82, 83 SGK.
Xem trước bài mới : Vẽ góc biết số đo.