Giáo án Hình học 6 - Tuần 2 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt

 PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
Ngày soạn: 8/8/2019 Ngày soạn : 
 Tiết 2 - Tuần 2 §2. BA ĐIỂM THẲNG HÀNG 09/09/2007
I.Mục tiêu : 
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ 
 * Kiến thức : 
 - Ba điểm thẳng hàng, điểm nằm giữa hai điểm.
 - Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại.
* Kỹ năng : 
 - Biết vẽ ba điểm thẳng hàng, ba điểm không thẳng hàng.
 - Sử dụng được các thuật ngữ : nằm cùng phía, nằm khác phía, nằm giữa.
* Thái độ : Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng một cách 
 cẩn thận, chính xác.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực 
tự quản lí, năng lực hợp tác,
 - Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị:
 GV: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu.
 HS: Thước thẳng, đọc trước bài 2.
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ: (6’)
 Bài 1
Bài 1.
a) Vẽ điểm M và đường thẳng b sao cho M b. b M N A
b) Vẽ đ/thẳng a và điểm A sao cho: M a; A b; A 
a
c) Vẽ điểm N a và N b. a
d) Hình vẽ có gì đặc biệt. 
Hs: Nhận xét. - Hình vẽ có hai đường thẳng a 
Gv: Nhận xét, cho điểm. và b cùng đi qua điểm A.
 - Ba điểm M, N, A cùng nằm 
 trên đ/thẳng b
 3. Bài mới :
HĐ 1: Hoạt động mở đầu (1’)
Mục đích của hoạt động: Đặt vấn đề vào bài mới
Gv: Ta thấy 3 điểm M, N, A cùng nằm trên đường thẳng a. Ta nói M, N, A thẳng hàng. Vậy 
thế nào là 3 điểm thẳng hàng, cách vẽ như thế nào? Vào bài
HĐ 2: Hoạt động tìm tòi tiếp nhận kiến thức
Kiến thức 1: Thế nào là ba điểm thẳng hàng (8’)
Mục đích của hoạt động: HS nắm được thế nào là 3 điểm thẳng hàng
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
 1/Thế nào là ba điểm thẳng hàng 
Khi nào thì ba điểm HS Tb: Khi chúng 
GV: Trần Thị Chỉnh Trang 1 PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
thẳng hàng ? cùng nằm trên một 
 đường thẳng A C B
Khi nào thì ba điểm 
không thẳng hàng. HS Tb: Khi chúng 
 không cùng nằm - Khi ba điểm A, B, C cùng thuộc 
H: Nêu cách vẽ ba trên một đường một đường thẳng, ta nói chúng 
điểm thẳng hàng? thẳng thẳng hàng.
H: Nêu cách vẽ ba HS K- G: trả lời - Khi ba điểm M, N, P không cùng 
điểm không thẳng thuộc bất kỳ đường thẳng nào, ta nói 
hàng? HS K - G: trả lời chúng không thẳng hàng.
 M N P
Kiến thức 2: Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng (12’)
Mục đích của hoạt động: Quan hệ gba điểm thẳng hàng
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
 2/Quan hệ giữa ba điểm thẳng 
 hàng :
 A C B
GV vẽ hình và mô tả Với ba điểm A, B, C thẳng hàng 
vị trí tương đối của ba như hình vẽ thì :
điểm A, B, C. - Hai điểm C và B nằm cùng phía 
 HS K- G: trả lời đối với điểm A.
 - Hai điểm A và C nằm cùng phía 
 đối với điểm B.
 - Hai điểm A và B nằm khác phía 
 đối với điểm C.
 - Điểm C nằm giữa hai điểm A và B 
- Trong ba điểm thẳng 
hàng có mấy điểm Trong ba điểm thẳng hàng, có một 
nằm giữa hai điểm còn HS Tb: TL và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm 
lại ? còn lại.
 4 Củng cố : (15’) 
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
? Thế nào là 3 điểm thẳng - HS Bài 8 (SGK-106)
hàng, 3 điểm không thẳng - Ba điểm A, M, N thẳng hàng
hàng?
? Ba điểm thẳng hàng có mối - Cùng phía, khác - Ba điểm A, B, C k thẳng hàng
quan hệ với nhau như thế phía, nằm giữa
nào? Bài 10 (SGK-106)
GV: Trần Thị Chỉnh Trang 2 PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
Bài 8 (SGK-106)
Y/c hs hoạt động cá nhân M N P
 A B
 C
Bài 10 (SGK-106) M C E D
 N
 T R
- Vẽ ba điểm M, N, P thẳng R
hàng - HS 1
- Ba điểm E, C, D thẳng - HS 2
hàng sao cho điểm E nằm - HS 3
giữa hai điểm C, D.
- Ba điểm T, Q, R không 
thẳng hàng
HĐ 4: Hoạt động vận dụng, mở rộng
 BTNC: Cho 4 điểm A,B,C,D thuộc đường thẳng a theo thứ tự đó.
 a) Kể tên các bộ ba điểm thẳng hàng
 b) Kể tên các trường hợp một điểm nằm giữa hai điểm khác
 4/ Hướng dẫnvề nhà, hoạt động tiếp nối: (3’) 
 - Học thuộc các kí hiệu điểm thuộc hay không thuộc đường thẳng, ba 
điểm thẳng hàng, vẽ hình theo cách diễn đạt bằng lời.
 - Làm các bài tập 10 ; 12 ; 13 SGK trang 107
 - Chuẩn bị bài “Đường thẳng đi qua hai điểm”.
IV. Kiểm tra đánh giá bài học
 GV: ra bài tập, HS làm tự đánh giá kết quả học tập của mình và của bạn
 GV: nhận xét đánh giá kết quả giờ học
V. Rút kinh nghiệm:
 Phó Hiệu trưởng kí duyệt Tuần 2
 Ngày 15 tháng 8 năm 2019
 Nguyễn Hữu Nghĩa
GV: Trần Thị Chỉnh Trang 3