Giáo án Hình học 6 - Tuần 1 - Năm học 2019-2020 - Trường THCS Nguyễn Minh Nhựt

 PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
Ngày soạn: 5/ 08/ 2019
Tiết 1 - Tuần 1 CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG
 § 1. ĐIỂM – ĐƯỜNG THẲNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 Kiến thức: Hình ảnh của điểm, hình ảnh của đường thẳng, quan hệ điểm thuộc 
 (không thuộc) đường thẳng.
 Kỹ năng: Biết vẽ và đặt tên cho điểm, đường thẳng, ký hiệu điểm, đường thẳng 
 và sử dụng ký hiệu ; .
 Thái độ: Có ý thức quan sát các hình ảnh thực tế.
2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực 
tự quản lí, năng lực hợp tác,
 - Tự lập, tự tin, tự chủ
II. Chuẩn bị: 
 GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ ( BT 2 + ?3)
 HS: Thước thẳng
III.Tổ chức các hoạt động dạy học:
 1. Ổn định lớp: (1’)
 2. Kiểm tra bài cũ (3’): KT dụng cụ học tập của học sinh.
 3. Bài mới: 
HĐ 1: Đặt vấn đề (2’)
Mục đích của hoạt động:giới thiệu chương và đặt vấn đề vào bài mới
Gv: Mỗi hình phẳng là một tập hợp điểm của mặt phẳng. Ở lớp 6 ta sẽ gặp một số hình 
phẳng như đoạn thẳng, tia, đường thẳng, góc, tam giác,.. Hình học phẳng nghiên cứu tính 
chất của hình phẳng.
- Yêu cầu hs quan sát bức hội hoạ nổi tiếng của Héc – Banh (hoạ sĩ người Pháp)
- Chúng ta sẽ nghiên cứu những hình đơn giản nhất của hình học, đó là điểm và đường 
thẳng.
HĐ 2: Tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
Kiến thức 1: Điểm ( 8’)
Mục đích của hoạt động: Hs hiểu được hình ảnh của điểm
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
 1.Điểm
GV: Vẽ 1 điểm lên B
bảng và đặt tên A
 HS: lẳng nghe và làm 
GV: Giới thiệu theo hd của GV - Dùng chữ cái in hoa đặt tên 
 cho điểm như A, B, C 
 Một điểm có thể có nhiều tên
GV: yêu cầu hs đọc 
GV: Trần Thị Chỉnh
 Trang 1 PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
quy ước A B
 Quy ước: Nếu 
 HS: Đọc quy ước
 hai điểm mà không nói gì thì 
 hiểu đó là hai điểm phân biệt
 Kiến thức 2: Đường thẳng (11’)
Mục đích của hoạt động: hình ảnh của đường thẳng
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
 2. Đường thẳng:
H: Làm thế nào để vẽ HS: Trả lời Vẽ đ.thẳng: Dùng bút chì 
một đường thẳng gạch theo mép thước thẳng.
GV: Vẽ và đặt tên -Đặt tên cho đường thẳng ta 
đường thẳng. dùng chữ cái in thường a, b, c, 
 HS: Theo dõi
GV: nhấn mạnh “không m, n, 
giới hạn” - Đường thẳng không bị giới 
 hạn về hai phía.
H: mỗi đ.thẳng có bao p
nhiêu điểm thuộc nó? HS TB: mỗi đường 
 a
GV:Treo bảng phụ thẳng xác định có vô số 
 điểm thuộc nó
H:Có điểm nào?
Đường thẳng nào? N
 B
-Điểm nào nằm trên, a A
 HS TB: Trả lời miệng
không nằm trên đường C
thẳng đã cho
Kiến thức 3: Điểm thuộc đường thẳng. Điểm không thuộc đường thẳng (10’)
Mục đích của hoạt động: quan hệ điểm thuộc (không thuộc) đường thẳng.
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
 3. Điểm thuộc đường thẳng. 
 Điểm không thuộc đường 
 thẳng
 B
GV: vẽ hình và cho hs HS K- G: trả lời d A
nêu: Điểm thuộc đường tương tự bài tập trên
thẳng.Điểm không 
 - Điểm A thuộc đường thẳng d. 
thuộc đường thẳng
 Kí hiệu: A d
 - Điểm B không thuộc đường 
 thẳng d. Kí hiệu: B d
 NX: Với bất kỳ đ. thẳng nào có 
 HS TB: trả lời
 những điểm thuộc, không thuộc 
GV: Trần Thị Chỉnh
 Trang 2 PHÒNG GIÁO DỤC VĨNH LỢI – TRƯỜNG THCS NGUYỄN MINH NHỰT – GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6
GV: cho hs làm ? a) đường thẳng đó.
 b) C a , E a ? a C
 E
HĐ 3: Luyện tập (10’)
Mục đích của hoạt động: củng cố rèn luyện cách vẽ, đặt tên cho điểm, đường 
thẳngvà rèn luyện kỹ năng sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc
Cách thức tổ chức HĐ Sản phẩm HĐ của HS Kết luận của GV
 - Dùng chữ cái in hoa 
? Nêu cách đặt tên cho để đặt tên cho điểm.
điểm, đường thẳng. - Dùng chữ cái in 
 thường để đặt tên cho 
 đường thẳng. 
Bài 1: (Học sinh lên bảng Bài 1
vẽ) - HS hoạt động cá nhân. c
a) Vẽ đường thẳng c.
 B M N
b) Vẽ điểm b c.
c) Vẽ điểm M sao cho e) B, M, N cùng nằm trên c.
điểm M nằm trên c.
d) Vẽ điểm N sao cho c đi Bài 2.
qua N. - HS lên bảng p A
e) Nhận xét gì về vị trí ba 
điểm này. B
Bài 2. Vẽ hình theo kí 
hiệu sau
a) A p , b, B q
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (3’)
 - Học bài và làm bài tập 5, 6, 7/105 sgk.
 - Chuẩn bị bài: “Ba điểm thẳng hàng”
IV.Kiểm tra đánh giá bài học
Vẽ đường thẳng a và vẽ điểm A, B thuộc đường thẳng a, vẽ điểm C không thuộc 
đường thẳng a. viết bằng ký hiệu.
 Phó Hiệu trưởng kí duyệt tuần 1
GV: nhận xét đánh giá bài học Ngày 8 tháng 8 năm 2019
V. Rút kinh nghiệm:
 Nguyễn Hữu Nghĩa
GV: Trần Thị Chỉnh
 Trang 3