Giáo án Giáo dục công dân 7 - Học kì II

Tuần 28 Tiết 28
NS:
ND:
 LÀM BÀI KIỂM TRA MỘT TIẾT
I – Mục tiêu
1. Giúp H/s hiểu và khắc sõu kiến thức nội dung đó học...
2. Vận dụng kiến thức thực tế vào làm bài kiểm tra...
3. Biết đỏnh giỏ hành vi đỳng sai của bản thõn và của người khỏc thụng qua làm bài kiểm tra...
Nội dung: Toàn bộ những kiến thức đó học của học kỳ 2
II – Kĩ năng sống:
III- Phương pháp
IV – Phương tiện dạy học
- Thầy: Sgk - Sgv; Tài liệu tham khảo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ
- Trũ: Giấy, bỳt, thước..
V – Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh:
Phô tô đề 
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM: (3điểm)
Câu 1: Sống và làm việc giúp chúng ta và đạt hiểu quả cao trong công việc
a. Chủ động, tiết kiệm b. sáng tạo, kiên trì
c. công sức và đạt hiệu quả cao d. Chủ động, tiết kiệm thời gian, công sức
Câu 2: Những câu nào sau đây nói về sống và làm việc có kế hoạch?
Có cứng mới đứng đầu gió b. Con hơn cha là nhà có phúc
 c. Việc hôm nay chớ để ngày mai” d. Trẻ em hôn nay thế giới ngày mai
Câu 3: Trẻ em có tất cả mấy quyền?
Hai	 	b. ba 	c. Bốn	d. Năm
Câu 4: Trẻ em không nên thực hiện bổn phận:
Yêu Tổ quốc, có ý thức bảo vệ và xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.
Tôn trọng pháp luật, kính trọng lễ phép với người lớn.
Chăm chỉ học tập, không bị lôi cuốn vào những tệ nạn xã hội.
Mải chơi không học bài trước khi đến trường
Câu 5: Trong các hành vi sau, theo em hành vi nào xâm phạm đến quyền trẻ em?
 a. Bắt trẻ bỏ học để lao động kiếm sống. b.Đưa trẻ em hư vào trường giáo dưỡng c. Buộc trẻ em nghiện hút phải đi cai nghiện. d. Ngăn chặn kịp thời những hành vi sai trái của trẻ em.
Câu 6: Hãy nối cột A sao cho phù hợp với cột B
A các quyền cùa trẻ em
 Kết quả 
B. nội dung
1.Quyền được bảo vệ
1 
a. Trẻ em được chăm sóc nuôi dạy để phát triển, để bảo vệ sức khỏe, được sống chung với cha mẹ
2. Quyền được chăm sóc
2
b. Trẻ em được học tập, dạy dỗ. Có quyền vui chơi, giải trí, tham gia các hoạt động, văn hóa thể thao
3. Quyền được giáo dục
3
c. Trẻ em tàn tật khuyết tật được nhà nước, xã hội giúp đỡ trong việc điều trị, phục hồi chức năng
 d. Trẻ em có quyền khai sinh và có quốc tịch
Câu 7: Hãy đánh dấu x vào ô trống mà em cho là đúng. Hành vi nào sau đây là hành vi phá hoại môi trường và tài nguyên thiên nhiên?
1. ¨Đốt rác thải làm cháy rừng
2. ¨Dùng điện ắc qui để đánh bắt cá
3. ¨Xả khói, bụi bẩn ra không khí
4. ¨Đổ dầu thải ra cống thoát nước.
5. ¨ Trồng cây gây rừng phủ xanh đồi trọc
6. ¨ Khai thác gỗ theo chu kỳ và kết hợp cải tạo rừng
II. PHẦN TỰ LUẬN
Câu 1: Em hiểu thế nào là môi trường? Cho một vài ví dụ về những việc làm ô nhiễm môi trường. 
Câu 2: Nhà nước ta nghiêm cấm những hành vi nào về bảo vệ và sử dụng di tích lịch sử, di sản văn hoá và danh lam thắng cảnh?
Câu 3: Tình huống: Trên đường đi học về ngang qua chợ, 3 bạn An, Hoà, Thắng nhìn thấy bà bán nước đang xua đuổi một em bé tật nguyền, ăn xin. An kịp thời can ngăn và cho em bé một nghìn đồn. Hoà chờ An và mắng “mày dở hơi à, bỗng dưng mất tiền ăn quà”. Còn Thắng đã đi từ lúc nào, như không có gì xảy ra.
? Bà bán nước đã vi phạm quyền gì của trẻ em VN. Nhận xét về hành động của 3 bạn An, Hoà, Thắng. 
ĐÁP ÁN.
Phần trắc nghiệm ( 3 điểm)
Câu 1: d(0.5)
Câu 2: D
Câu 3: B
Câu 4: D 
Câu 5: A( mỗi câu đung 0.25 đ)
Câu 6: 1-d; 2-a,c; 3b(1 đ) 
Câu 7: 1. 2,3,4, là hành vi phá hoại thiên nhiên(0.5đ)
Phần tự luận( 6 Điểm)
Câu 1: (3 điểm )Môi trường là toàn bộ các điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh con người, có tác động tới đời sống, sự tồn tại, phát triển của con người, và thiên nhiên, nhân tạo bao quanh con người, có tác động tới đời sống, sự tồn tại, phát triển của con người, và thiên nhiên.
Những việc làm ô nhiễm môi trường:
+ Xả rác và khí thải bừa bãi không qua xử lý
+ Sủ dụng phân hoá học và các hoá chất bảo vệ thực vật vượt quá mức quy định.
+ Khai thác thuỷ hải sản bằng chất nổ
	Câu 2: ( 3 điểm)
: Nghiêm cấm các hành vi( 3đ) 
+ Chiếm đoạt, làm sai lệch các di sản văn hoá.
+ Huỷ hoại hoặc gây nguy cơ huỷ hoại di sản văn hoá.
+ Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ
+ Mua bán, trao đổi và vận chuyển trái phép di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia
+ Lợi dụng việc bảo vệ di sản văn hoáđể thực hiện những hành vi trái pháp luật
	Câu 3:( 1 điểm)
 - Bà bán nước vi phạm luật chăm sóc, bảo vệ và giáo dục trẻ em VN
An: biết lên án hành vi vi phạm quyền trẻ em, biết bảo vệ quyền trẻ em cho các bạn khác. Là người có trách nhiệm
Hoà: ích kỉ, chỉ biết nghĩ tói bản thân- vô cảm
Thắng: thiếu trách nhiệm với những người xung quanh
MA TRẬN ĐỀ
Các chủ đề chính
Các mức độ cần đánh giá
Tổng số
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
TN
TL
TN
TL
TN
TL
Bài 12: Sống và làm việc có kế hoạch
C2(0.25)
C1(0.5)
0.75
Bài 13 Quyền được chăn sóc và bảo vệ trẻ em 
C3(0.25)
C4(0.25)
C5(0.25)
C6(1đ)
C3(1)
2.75
Bài 14: Bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên
C7(0.5)
C1(3)
3.5
Bài 15:Bảo vệ di sản văn hóa
C2(3)
3
Tổng cộng điểm:
0.5
3
1.5
3
1
 1.0
10 điểm
Cuèi tiÕt:
GV. Thu bµi nhËn xÐt buæi lµm bµi
DÆn dß häc sinh vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi häc tuÇn sau.
 Phân công nhiệm vụ cho hS QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO
VI. Rút kinh nghiệm	
 * Thống kê chất lượng:
Lụựp
Sú soỏ
Gioỷi
Khaự
TB
Yeỏu
Keựm
TBTL
 SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
6A1
41
6A2
39
6A3
40
Tuần 29 Tiết 29
NS:
ND:
 Tiết 27 : QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO(T2 
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức 
- Tôn giáo là gì? Tín ngưỡng là gì?
- Mê tín và tác hại của mê tín.
2. Kỹ năng: 
- Học sinh phân biệt được mê tín dị đoan và tín ngưỡng?
- Tôn trọng tự do tiến ngưỡng của người khác, cương quyết đấu tranh với các hiện tượn mê tín dị đoan và hành nghề mê tín dị đoan. Vi phạm quyền tự do tín ngưỡng và tôn gíao của nhân dân.
3. Thái độ:
- Có thái độ tôn trọng tự do tín ngương, tôn giáo của người khác.
II. KNS cơ bản: KN phân tích, so sánh; KN thu thập và xử lí thông tin; KN tư duy phê phán ; KN kiên định.
III. Phương pháp:
- Thảo luận nhóm, đóng vai
- Nêu và giải quyết vấn đề..
IV. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của giáo viên: - Tài liệu sách báo nói về tín ngưỡng, tôn giáo 
- Tình huống đạo đức
- Hiến pháp năm 1992 điều 70. Bộ luật hình sự CHXHCNVN điều 129
2. Chuẩn bị của học sinh:- Vở ghi + SGK Soạn bài 
V. Tiến trình lên lớp 
1. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra bài cũ
2. Bài mới:HĐ 1
GV cho hs quan sát ảnh. Theo em bức ảnh trên là tín ngưỡng hay tôn giáo?
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
Hoạt động 2:tìm hiểu thong tin, sự kiện
* Mục tiêu: HS nêu được thế nào là tín ngưỡng, tôn giáo và quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo.
KN phân tích, so sánh; KN thu thập và xử lí thông tin; KN tư duy phê phán 
Cách thực hiện:
GV: Cho học sinh đọc tình hình thông tin sự kiện về tôn giáo ở việt nam.
HS: Đọc sách giáo khoa.
? Tình hình tôn giáo ở VN?
* Tình hình tôn giáo ở VN.
Việt Nam là nước có nhiều tiến ngưỡng và tôn giáo.
Gồm: Phật giáo, Thiên chúa giáo, Tin lành, Cao đài, Hòa hảo.
? Nhận xét mặt tích cực của tôn giáo VN. 
- Ưu điểm: 
+ Đa số đồng bào tôn giáo là người lao động có tình thần yêu nước, cộng đồng, Góp phần công sức xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
+ Thực hiện chính sách pháp luật tốt.
Có hàn chục vạn thanh niên có đạo huy sinh trong chiến tranh, bảo vệ tổ quốc.
- Nhược điểm:
+ Do trình độ văn hóa thấp nên còn mê tín và lạc hậu, rễ bị kích động, lợi dụng vào mục đích xấu. Hành nghề mê tín, hoạt động trái pháp luật, ảnh hưởng tới sức khỏe và đới sống của công dân và tổn hại đến lợi ích quốc gia.
Thảo luận nhóm:Chia lớp thành 3 nhóm và thảo luận
GV: C1Cho học sinh giải thích câu ca dao:
“Dù ai đi ngược về xuôi nhớ ngày giỗ 10/3” 
C2 Ngày giỗ tổ “Tổ” là ai? Vì sao phải giỗ, biểu hiện của việc làm đó như thế nào
HS: Tổ ở đây là vua hùng, người có công dựng nước. Việc thờ cúng vùa Hùng thể hiện truyền thống nhớ ơn tổ tiên. Nhà nước lấy ngày này hàng năm làm ngày giỗ tổ.
GV: Cho học sinh thảo luận tình huống.
*C3Em cho biết nhà Lan theo đạo phật, nhà Mai theo đạo thiên chúa giáo thì cúng ai?
HĐ 3Liên hệ thực tế và KNS: 
Gia ®×nh em cã theo t«n gi¸o nµo kh«ng? Cã thê cóng tæ tiªn hay kh«ng? Bµ vµ mÑ em cã ®i chïa hay ®i lÔ nhµ thê kh«ng?
Gia ®×nh c¸c em còng nh­ bao gia ®×nh kh¸c trªn ®Êt n­íc ta, cã thÓ theo ®¹o PhËt, ®¹o Thiªn chóa vµ cã thÓ kh«ng theo ®¹o nµo. Dï lµ ®¹o g× th× môc ®Ých chung lµ h­íng vµo ®iÒu thiÖn, tr¸nh ®iÒu ¸c, viÖc lµm ®ã thÓ hiÖn sù sïng b¸i, t«n kÝnh, nhí vÒ céi nguån, tæ tiªn.T«n vinh ng­êi cã c«ng víi n­íc.
KNS: Hãy so sánh sự khác nhau giữa tín ngưỡng và tôn giáo? Giữa tín ngưỡng, tôn giáo và mê tín dị đoan?
HS dựa vào bài học động não trả lời
3. luyện tập- Củng cố
 GV: yêu cầu hs đóng tình huống 
 An đang chuẩn bị đi học, vừa bước chân ra khỏi ngõ thì gặp một gái cùng lớp. An lên tiếng trách bạn để mình gặp bạn gái, sợ bị điểm kém.
Hỏi : Nếu em là bạn gái trong tình huống trên, em sẽ nói với bạn An như thế nào ?
1. Thông tin sự kiện
Củng cố:
? Hãy phân biệt tín ngưỡng, tôn giáo và mê tín dị đoạn?
 5. Dặn dò:
Chuẩn bị bài: Nội dung tiếp theo lần sau học tiếp
 VI. Rút kinh nghiệm	
Tuần 30 Tiết 30
NS:
ND:
 QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG VÀ TÔN GIÁO(T2)
 I. Mục tiêu:
1. Kiến thức 
- Nêu được một số quy định của pháp luật về quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo.
2. Kỹ năng: 
- Biết phát hiện và báo cho người có trách nhiệm về những hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tôn giáo để làm việc xấu. 
3. Thái độ:
- Tôn trọng tự do tín ngưỡng, tôn giáo của người khác.
- Đấu tranh chống các hiện tượng mê tín dị đoan và các hành vi vi phạm quyền tự do tín ngưỡng, tôn giáo.
II. KNS cơ bản: KN phân tích, so sánh; KN thu thập và xử lí thông tin; KN tư duy phê phán ; KN kiên định.
III. Phương pháp:
- Thảo luận nhóm, đóng vai
- Nêu và giải quyết vấn đề..
IV. Tài liệu và phương tiện:
1. Chuẩn bị của giáo viên: - Tài liệu sách báo nói về tín ngưỡng, tôn giáo 
- Tình huống đạo đức
- Hiến pháp năm 1992 điều 70. Bộ luật hình sự CHXHCNVN điều 129
2. Chuẩn bị của học sinh:- Vở ghi + SGK Soạn bài 
V. Tiến trình lên lớp 
1. Kiểm tra bài cũ: HĐ 1: Thế nào là tín ngưỡng, tôn giáo,mê tín dị đoan? 
2. Giới thiệu bài mới:HĐ 2
GV nhắc lại T1 để vào bài
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức
Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung bài học 
GV: Cho HS th¶o luËn nhãm.
C©u hái th¶o luËn.
1. ThÕ nµo lµ t«n gi¸o, tÝn ng­ìng vµ mª tÝn dÞ ®oan? VÝ dô?
2. QuyÒn tù do tÝn ng­ìng, t«n gi¸o lµ g×?
3. Chóng ta lµm g× ®Ó thÓ hiÖn sù t«n träng quyÒn tù do tÝn ng­ìng, t«n gi¸o.
GV: Chia líp thµnh 3 nhãm (c¸ch chia nhãm thay ®æi so víi tiÕt 1 ®Ó häc sinh cã ®iÒu kiÖn giao l­u ví ... 
 3. Th¸i ®é: -Tôn trong các cơ quan nhà nước ở cơ sở
- Ủng hộ hoạt động của các cơ quan đó
II. Kĩ năng sống: Thảo luận nhóm, xử lí tình huống
III. Ph­¬ng ph¸p.
- NÕu cã ®iÒu kiÖn tæ chøc tham quan c¬ së kinh tÕ, v¨n ho¸, ®Þa ph­¬ng.
- Tæ chøc nghe nãi chuyÖn vÒ kÕ ho¹ch ph¸t triÓn kinh tÕ - v¨n ho¸ - x· héi ®Þa ph­¬ng. Th¶o luËn. Tæ chøc trß ch¬i.
IV. Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn.
- SGK-SGV gi¸o dôc c«ng d©n 7.
- HiÕn ph¸p n­íc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam , n¨m 1992. LuËt tæ chøc Héi ®ång nh©n d©n vµ Uû ban nh©n d©n. Tranh ¶nh vÒ bÇu cö. S¬ ®å bé m¸y Nhµ n­íc cÊp c¬ së.
V. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
1. KiÓm tra bµi cò.HĐ 1: ? Bản chất cuả nhà nước ta?
? Nhà nước ta do ai lãnh đạo?
? Bộ máy nhà nước ta gồm những cơ quan nào?
? Quyền và nghĩa vụ của công dân là gi?
2. Bµi míi
Ho¹t ®éng 2. 
Giíi thiÖu bµi
Ho¹t ®éng cña GV vµ HS
Néi dung cÇn ®¹t
Liªn quan trùc tiÕp vµ nhiÒu nhÊt ®Õn mçi c«ng d©n lµ bé m¸y Nhµ n­íc cÊp c¬ së (x·, ph­êng, thÞ trÊn). §Ó hiÓu râ nhiÖm vô, quyÒn h¹n cña Bé m¸y Nhµ n­íc cÊp c¬ së chóng ta häc bµi h«m nay.
Ho¹t ®éng 3:
 T×m hiÓu t×nh huèng ho¹t ®éng sgk
Tr­íc khi vµo phÇn hái vµ gi¶i ®¸p ph¸p luËt SGK trang 60, GV kiÓm tra kiÕn thøc cña HS bµi 17 ®Ó gióp HS hiÓu bµi hÖ thèng h¬n.
I. T×nh huèng
GV: Sö dông s¬ ®å ph©n cÊp bé m¸y Nhµ n­íc.
- Bé m¸y Nhµ n­íc cÊp c¬ së (ph­êng, thÞ x·) gåm:
+ H§ND (x·, ph­êng, thÞ trÊn)
+ UBND (x·, ph­êng, thÞ trÊn)
HS: Quan s¸t vµ nhËn xÐt.
GV: Néi dung t×nh huèng kh¸c.KNS: 
?. MÑ em sinh em bÐ. Gia ®×nh em cÇn xin gÊp giÊy khai sinh th× ®Õn c¬ quan nµo?
1. C«ng an x· (ph­êng, thÞ trÊn).
2. Tr­êng trung häc phæ th«ng.
3. UBND x· (ph­êng, thÞ trÊn).
- Thêi gian: Qua 7 ngµy kÓ tõ ngµy nhËn hå s¬.
Tr¶ lêi: ph­¬ng ¸n 3 ®óng.
GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn. ChuÓyn theo ho¹t ®éng 3.
KÕt luËn t×m hiÓu t×nh huèng, lµm râ nh÷ng viÖc nµo cÇn gi¶i quyÕt ph¶i ®Õn UBND, c«ng viÖc nµo ®Õn c¬ quan kh¸c.
GV: §Ó gióp HS tiÕp thu phÇn nµy, tr­íc hÕt cho HS t¸i hiÖn kiÕn thøc bµi 17. GV Nªu néi dung §iÒu 119 vµ §iÒu 10 HiÕn ph¸p n­íc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam , n¨m 1992.
1. NhiÖm vô vµ quyÒn h¹n cña H§ND x· (ph­êng, thÞ trÊn)
H§ND: Lµ c¬ quan quyÒn lùc cña Nhµ n­íc ë ®Þa ph­¬ng, do nh©n d©n bÇu ra vµ ®­îc nh©n d©n ®Þa ph­¬ng giao nhiÖm vô:
+ B¶o ®¶m thi hµnh nghiªm chØnh hiÕn ph¸p vµ ph¸p luËt t¹i ®Þa ph­¬ng.
+ QuyÕt ®Þnh vÒ kÕ ho¹ch ph¸t triÓn triÓn kinh tÕ v¨n ho¸, gi¸o dôc, an ninh ë ®Þa ph­¬ng.
- H§ND x· (ph­êng, thÞ trÊn) do nh©n d©n x· (ph­êng, thÞ trÊn) trùc tiÕp bÇu ra.
- NhÖim vô vµ quyÒn lîi:
QuyÕt ®Þnh nh÷ng chñ tr­¬ng vµ biÖn ph¸p quan träng ë ®Þa ph­¬ng nh­ x©y dùng kinh tÕ - x· héi, cñng cè quèc phßng an ninh, kh«ng ngõng c¶i thiÖn ®êi sèng vËt chÊt, tinh thÇn cña nh©n d©n ®Þa ph­¬ng, lµm trßn nghÜa vô cña ®Þa ph­¬ng víi c¶ n­íc.
GV: 
1. H§ND x· (ph­êng, thÞ trÊn) do ai bÇu ra?
2. H§ND cã nhiÖm vô vµ quyÒn h¹n g×?
+ Gi¸m s¸t ho¹t ®éng cña th­êng trùc H§ND, UBND x· (ph­êng, thÞ trÊn) gi¸m s¸t viÖc thùc hiÖn nghÞ quyÕt cña H§ND x· (ph­êng, thÞ trÊn) vµ c¸c lÜnh vùc kinh tÕ v¨n ho¸, x· héi, ®êi sèng.
HS: Trao ®æi ý kiÕn.
GV: NhËn xÐt rót ra kÕt luËn.
- UBND x· (ph­êng, thÞ trÊn) do 
- H§ND x· (ph­êng, thÞ trÊn) bÇu ra.
GV: Néi dung §iÒu 12 HiÕn ph¸p ViÖt Nam 1992
- NhiÖm vô vµ quyÒn h¹n:
+ Qu¶n lý Nhµ n­íc ë ®Þa ph­¬ng c¸c lÜnh vùc.
+ Tuyªn truyÒn vµ gi¸o dôc ph¸p luËt.
+ §¶m b¶o an ninh trËt tù an toµn x· héi.
+ Phßng chèng thiªn tai b¶o vÖ tµi s¶n.
+ Chèng tham nhòng vµ tÖ n¹n x· héi
UBND lµ c¬ quan chÊp hµnh cña H§ND do §H§ND bÇu ra, lµ c¬ quan hµnh chÝnh Nhµ n­íc ®Þa ph­¬ng, chÞu tr¸ch nhiÖm chÊp hµnh HiÕn ph¸p, luËt, c¸c v¨n b¶n cña c¬ quan Nhµ n­íc cÊp trªn vµ nghÞ quyÕt cña H§ND.
.
GV: §Æt c©u hái:
1. UBND x· (ph­êng thÞ trÊn) do ai bÇu ra?
2. UBND cã nhiÖm vô quyÒn h¹n nhiÖm vô g×?
HS: Tù do tr×nh bµy ý kiÕn.
GV: NhËn xÐt tãm t¾t näi dung, nhËn xÐt, bæ sung.
HS: §äc l¹i néi dung: NhiÖm vô, quyÒn h¹n cña H§ND vµ UBND x· (ph­êng thÞ trÊn).
GV: Chèt l¹i phÇn nµy, cho HS lµm bµi tËp sau:
4. Củng cố: Bµi tËp
X¸c ®Þnh nhiÖm vô, quyÒn h¹n nµo sau ®©y thuéc vÒ H§ND vµ UBND (ph­êng thÞ trÊn)?
+ QuyÕt ®Þnh chñ tr­¬ng biÖn ph¸p x©y dùng vµ ph¸t triÓn ®Þa ph­¬ng.
+ Gi¸m s¸t thùc hiÖn nghÞ ®Þnh cña H§ND.
+ Thùc hiÖn chÝnh s¸ch d©n téc, t«n gi¸o ®Þa ph­¬ng.
+ Qu¶n lý hµnh chÝnh ®Þa ph­¬ng.
+ Tuyªn truyÒn gi¸o dôc ph¸p luËt.
+ Thùc hiÖn nghÜa vô qu©n sù.
+ B¶o vÖ tù do b×nh ®¼ng.
+ Thi hµnh ph¸p luËt.
+ Phßng chèng tÖ n¹n x· héi ë ®Þa ph­¬ng.
HS: Tù béc lé suy nghÜ.
GV: NhËn xÐt, kÕt luËn. Cho ®iÓm HS cã ý kiÕn ®óng.
GV kÕt thóc tiÕt 1.
5. DÆn dß : xem l¹i néi dung bµi häc SGK.
VI. Rút kinh nghiệm	
Tuần 32 Tiết 32
NS:
ND:
Ngµy so¹n:17/04/2011
Bµi 18 (tiÕp)
Bé m¸y Nhµ n­íc cÊp c¬ së
 (x·, ph­êng, trÞ trÊn)
I. Môc tiªu bµi häc.
1. KiÕn thøc Gióp HS hiÓu ®­îc:
- Bé m¸y Nhµ n­íc cÊp c¬ së (x·, ph­êng, thÞ trÊn) gåm cã nh÷ng c¬ quan nµo?
- NhiÖm vô quyÒn h¹n cña c¸c c¬ quan ®ã.
2. Th¸i ®é
- H×nh thµnh ë HS ý thøc tù gi¸c thùc hiÖn chÝnh s¸ch cña §¶ng, ph¸p luËt cña Nhµ n­íc vµ quy ®Þnh cña ®Þa ph­¬ng.
- Cã ý thøc t«n träng gi÷ g×n an ninh, trËt tù c«ng céng vµ an toµn x· héi ë ®Þa ph­¬ng.
- Gióp ®ì t¹o ®iÒu kiÖn cho c¸n bé ®Þa ph­¬ng hoµn thµnh nhiÖm vô
3. KÜ n¨ng.
- X¸c ®Þnh ®óng c¬ quan Nhµ n­íc ®Þa ph­¬ng cã chøc n¨ng gi¶i quyÕt c«ng viÖc cña c¸ nh©n vµ gia ®×nh.
- T«n trong ý kiÕn vµ viÖc lµm cña c¸n bé ®Þa ph­¬ng.
- Gióp ®ì t¹o ®iÒu kiÖn cho c¸n bé ®Þa ph­¬ng hoµn thµnh nhiÖm vô.
II. Kĩ năng sống: thảo luận nhóm, Xử lí tình huống
III. Ph­¬ng ph¸p.
- NÕu cã ®iÒu kiÖn tæ chøc tham quan c¬ së kinh tÕ, v¨n ho¸, ®Þa ph­¬ng.
- Tæ chøc nghe nãi chuyÖn vÒ kÕ ho¹ch ph¸t triÓn kinh tÕ - v¨n ho¸ - x· héi ®Þa ph­¬ng. Th¶o luËn. Tæ chøc trß ch¬i.
IV. Tµi liÖu vµ ph­¬ng tiÖn.
- SGK-SGV gi¸o dôc c«ng d©n 7.
- HiÕn ph¸p n­íc Céng hoµ x· héi chñ nghÜa ViÖt Nam , n¨m 1992. LuËt tæ chøc Héi ®ång nh©n d©n vµ Uû ban nh©n d©n. Tranh ¶nh vÒ bÇu cö. S¬ ®å bé m¸y Nhµ n­íc cÊp c¬ së.
V. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
2. KiÓm tra bµi cò.
 3. Bµi míi: (tiÕt 2)
Ho¹t ®éng 4 :
 HÖ thèng néi dung chÝnh cña bµi häc
KÕt hîp víi kiÕn thøc bµi 17 vµ phÇn ®· häc ë tiÕt 1 bµi 18, GV h­íng dÉn HS tho¶ luËn ®Ó rót ra néi dung bµi häc.
C©u hái :
1. H§ND vµ UBND x· (ph­êng, thÞ trÊn) lµ c¬ quan chÝnh quyÒn thuéc cÊp nµo?
2. H§ND x· (ph­êng, thÞ trÊn) do ai bÇu ra vµ cã nhiÖm vô g×?
3. UBND x· (ph­êng, thÞ trÊn) do ai bÇu ra vµ cã nhiÖm vô g×?
4. Tr¸ch nhiÖm cña c«ng d©n ®èi víi bé m¸y Nhµ n­íc cÊp c¬ së x· (ph­êng, thÞ trÊn) nh­ thÕ nµo?
II. Bµi häc
GV: Ph©n c«ng:
Nhãm 1: C©u 1
Nhãm 2: C©u 2
Nhãm 3: C©u 3
Nhãm 4: C©u 4
a. H§ND vµ UBDN x· (ph­êng, thÞ trÊn) lµ c¬ quan chÝnh quyÒn cÊp c¬ së.
b. H§ND x· (ph­êng, thÞ trÊn) do nh©n d©n bÇu ra vµ chÞu tr¸ch nhiÖm tr­íc d©n vÒ.
- æn ®Þnh kinh tÕ.
- N©ng cao ®êi sèng.
- Cñng cè quèc phßng an n×nh.
V× c¸c c©u hái ®· chuÈn bÞ kÜ vµ ®· ®­îc häc nªn GV cho thêi gian th¶o luËn ng¾n. Ph©n c«ng nhãm theo bµn vµ ngåi t¹i chç.
c. UBND vµ H§ND bÇu ra cã nhiÖm vô:
+ ChÊp hµnh nghÞ quyÕt cñaH§ND.
+ Lµ c¬ quan hµnh chÝnh Nhµ n­íc ë ®Þa ph­¬ng.
HS: Tr¶ lêi c©u hái
GV: NhËn xÐt vµ bæ sung ý kiÕn
HS: Ghi vµo vë
KNS: 
§Ó liªn hÖ néi dung bµi häc. GV cho HS lµm bµi tËp tr¾c nghiÖm sau.
Néi dung: 
?. Nh÷ng hµnh vi nµo sau ®©y gãp phÇn x©y dùng n¬i em ë?
- Ch¨m chØ häc tËp.
- Ch¨m chØ lao ®éng gióp ®ì gia ®×nh vµ lµm nghÒ truyÒn thèng.
- Gi÷ g×n m«i tr­êng.
- Tham gia luËt nghÜa vô qu©n sù khi ®ñ tuæi.
- Phßng chèng lÖ n¹n x· héi.
HS : Tù do tr¶ lêi.
GV: NhËn xÐt, cho ®iÓm HS , kÕt luËn phÇn bµi häc, cñng cè kiÕn thøc cho HS.
d. H§ND vµ UBND lµ c¬ quan Nhµ n­íc cña d©n, do d©n, v× d©n. Chóng ta cÇn:
+ T«n träng vµ b¶o vÖ.
+ Lµm trßn tr¸ch nhiÖm vµ nghÜa vô ®èi víi Nhµ n­íc.
+ ChÊp hµnh nghiªm chØnh quy ®Þnh cña ph¸p luËt.
+Quy ®Þnh cña chÝnh quyÒn ®Þa ph­¬ng.
Ho¹t ®éng 5.
 LuyÖn tËp cñng cè vµ Liên hệ thực tế
PhÇn bµi tËp nµy, GV tæ cøhc theo nhãm (nh­ ho¹t ®éng 4). GV cho bµi tËp SGK vµ bµi tËp bæ sung.
Bµi tËp 1: Em h·y chän c¸c môc A t­¬ng øng víi môc B.
3. Bµi tËp.
 Bµi tËp 1:
A. ViÖc cÇn gi¶i quyÕt.
B. C¬ quan gi¶i quyÕt
1. §¨ng kÝ hé khÈu.
2. Khai b¸o t¹m tró.
3. Khai b¸o t¹m v¾ng.
4. Xin giÊy khai sinh.
5. Sao giÊy khai sinh,
6. X¸c nhËn lÝ lÞch
7. Xin sæ y b¹ kh¸m bÖnh
8. X¸c nhËn b¶ng ®iÓm häc tËp.
9. §¨ng kÝ kÕt h«n
1. C«ng an
2. UBND x·
3. Tr­êng häc
4. Tr¹m y tÕ (bÖnh viÖn)
§¸p ¸n:
+ A1, A4, A5, A6, A9-B2
+ A2, A3 -B1
+ A8-B3.
+ A7-B4
C©u 2: Em h·y chän ®óng.
B¹n An kÓ tªn c¸c c¬ quan Nhµ n­íc cÊp c¬ së nh­ sau:
a. H§ND x· (ph­êng, thÞ trÊn) 
b. UBND x· (ph­êng, thÞ trÊn) 
c. Tr¹m y tÕ x· (ph­êng, thÞ trÊn) 
d. C«ng an x· (ph­êng, thÞ trÊn) 
e. Ban v¨n ho¸ x· (ph­êng, thÞ trÊn) 
f. §oan TNCSHCM x· (ph­êng, thÞ trÊn) .
g. MÆt trËn tæ quèc x· (ph­êng, thÞ trÊn) 
h. Hîp t¸c x· dÖt thµnh len.
i, Hîp t¸c x· n«ng nghiÖp.
j. Héi cùu chiÕn binh.
k. Tr¹m b¬m.
C©u 2:
a, b, c, d, e.
C©u 3: Em h·y chän ý ®óng,
Em An 16 tuæi ®i xe m¸y ph©n khèi lín. Rñ b¹n ®ua xe, l¹ng l¸ch, ®¸nh vâng bÞ c¶nh s¸t giao th«ng huyÖn b¾t gi÷. Gia ®×nh em An ®· nhê «ng chñ tÞch x· b¶o l·nh vµ ®Ó UBND x· xö lý.
a. ViÖc lµm cña gia ®×nh em An ®óng hay sai?
b. Vi ph¹m cña An xö lý thÕ nµo?
PhÇn th¶o luËn nµy, c¸c nhãm g¾p th¨m c©u hái vµ chuÈn bÞ. Nhãm tr­ëng tr×nh bµy c©u tr¶ lêi cña nhãm.
HS': C¶ líp nhËn xÐt.
GV: §¸nh gi¸ cho ®iÓm
C©u 3:
- ViÖc lµm cña gia ®×nh b¹n An lµ sai.
- Vi ph¹m cña An lµ do c¬ quan c¶nh s¸t giao th«ng xö lý theo qui ®Þnh cña ph¸p luËt.
4. Cñng cè.
 Ho¹t ®«ng nµy, GV cã thÓ tæ chøc cho HS ch¬i trß ch¬i s¾m vai thµnh tiÓu phÈm:
 - TÖ n¹n x· héi x¶y ra t¹i ®Þa ph­¬ng (sè ®Ò, b¹o lùc, r­îu).
- Thùc hiÖn sinh ®Î cã kÕ ho¹ch.
- Gi¶i quyÕt c«ng viÖc c¸ nh©n, gia ®×nh víi c¸c c¬ quan ®Þa ph­¬ng kh«ng ®óng chøc n¨ng.
HS: ThÓ hiÖn c¸c vai theo phÇn tù chän.
GV: NhËn xÐt vµ kÕt luËn toµn bµi.
H§ND vµ UBND x· (ph­êng, thÞ trÊn) lµ c¬ quan chÝnh quyÒn Nhµ n­íc cña d©n, do d©n, v× d©n. Víi chøc n¨ng nhiÖm vô quyÒn h¹n cña m×nh, c¸c c¬ quan cÊp c¬ së thùc hiÖn tèt ®­êng lèi chÝnh s¸ch cña §¶ng, ph¸p luËt cña Nhµ n­íc ®Ó mang l¹i cuéc sèng tèt ®Ñp h¬n cho nh©n d©n. Víi ý nghÜa ®ã, chóng ta ph¶i chèng l¹i nh÷ng thãi quen liªu, h¸ch dÞch, cöa quyÒn, tham nhòng cña mét sè quan chøc ®Þa ph­¬ng ®Ó ph¸t huy quyÒn lµm chñ cña nh©n d©n lao ®éng. Nh­ vËy chóng ta ®· gãp phÇn nhá bÐ vµo c«ng cuéc ®æi míi cña quª h­¬ng.
5. DÆn dß.
- Bµi tËp s¸ch gi¸o khoa.
- T×m hiÓu lÞch sö truyÒn thèng quª h­¬ng ta.
- T×m hiÓu tÊm g­¬ng c¸n bé x· (ph­êng, thÞ trÊn) lµm tèt nhiÖm vô 
VI. Rút kinh nghiệm