Giáo án GDCD 6 - Tiết 7, Bài 6: Biết ơn - Năm học 2020-2021

 Tuần 7 Ngày soạn:19.10.2020
Tiết 7 Bài 6: BIẾT ƠN
I. MỤC TIÊU 
 1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ
 - Kiến thức: 
 + Hiểu thế nào là biết ơn và biểu hiện của lòng biết ơn.
 + Hiểu được ý nghĩa của việc rèn luyện lòng biết ơn.
 - Kĩ năng:
 + Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lòng biết ơn.
 + Biết thể hiện sự biết ơn của bản thân đối với ông bà, cha mẹ, thầy cô giáo, các 
anh hùng liệt sĩ bằng những những việc làm cụ thể.
 + Kĩ năng sống: 
 Kĩ năng tư duy phê phán, tìm và xử lí thông tin 
 - Thái độ:
 Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, 
cô giáo cũ và thầy giáo, cô giáo đang dạy mình.
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh
 - Năng lực tự học, đọc hiểu: Đọc, nghiên cứu, xử lý thông tin.
 - Năng lực nêu và giải quyết vấn đề, sáng tạo: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân 
và của người khác về lòng biết ơn. Biết thể hiện sự biết ơn của bản thân đối với ông bà, 
cha mẹ, thầy cô giáo, các anh hùng liệt sĩ bằng những những việc làm cụ thể.
 - Năng lực hợp tác nhóm: Trao đổi, thảo luận nhóm.
II. CHUẨN BỊ
 - Giáo viên: SGK, Giáo án.
 - Học sinh: SGK, vở ghi
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 1. Ổn định lớp: (1’) 
 Kiểm tra sĩ số
 2. Kiểm tra bài cũ: (5’)
 - Tôn trọng kỉ luật là gì? Bản thân em đã chấp hành kỉ luật của nhà trường như 
thế nào?
 3. Bài mới: (35’)
 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cơ bản
 Hoạt động 1: (7’) Hoạt động tìm hiểu thực tiễn. 
 - Mục đích của hoạt động: Dẫn dắt HS tìm hiểu thực tiễn để vào nội dung bài gây 
 hứng thú cho tiết học.
 - Cách thức tổ chức hoạt động:
 GV: Nhóm học sinh lớp 6 - HS: Em không đồng ý với ý 
 Nhung, Quyên, Cúc, Liễu rất kiến của Cúc. Bởi vì Cúc đã 
 thân thiết với nhau. Nhân không tôn trọng, không nhớ 
 ngày 20 tháng 11 năm nay, ơn thầy cô đã dạy dỗ và giúp 
 Nhung rủ cả nhóm cùng đến mình nên người.
 thăm cô giáo đã dạy từ lớp 5. 
 Quyên và Liễu chưa kịp nói gì 
 thì Cúc đã nói ngay: “Thôi, 
 việc gì phải đến ! Năm nay 
 bọn mình có cô chủ nhiệm 
 mới rồi, cô giáo cũ thì quên đi 
 cũng được”. - Em đồng ý với ý kiến của 
Cúc không ? Vì sao ?
Hoạt động 2: (16’) Hoạt động tìm tòi, tiếp nhận kiến thức
*Kiến thức: Thế nào là biết ơn và biểu hiện của lòng biết ơn. Ý nghĩa của việc rèn 
luyện lòng biết ơn.
- Mục đích hoạt động: Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về 
lòng biết ơn.
 I. Truyện đọc:
- Gọi học sinh đọc truyện đọc - Đọc nội dung truyện đọc Thư của một học 
SGK SGK. sinh cũ.
 - Thầy giúp chị Hồng rèn viết 
? Thầy giáo Phan đã giúp chị chữ bằng tay phải, dạy chị 
Hồng như thế nào? biết được “ Nét chữ là nết 
 người” 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung.
sung. - Nghe.
- Nhận xét. - Chị đã ân hận vì làm trái lời - Chị đã ân hận vì làm 
 thầy, cố gắng tập viết bàng trái lời thầy, cố gắng 
? Chị Hồng đã có những việc tay phải; chị luôn nhớ kỉ tập viết bàng tay phải; 
làm, suy nghĩ như thế nào đối niệm và lời dạy của thầy; sau chị luôn nhớ kỉ niệm 
với thầy Phan? 20 năm chị tìm được thầy và và lời dạy của thầy.
 viết thư thăm hỏi thầy.
 - Nhận xét, bổ sung.
 - Nghe.
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Vì chị luôn yêu quý, kính 
sung. trọng và quan trọng hơn là 
- Nhận xét, liên hệ giáo dục. biết ơn thầy đã có công dạy 
 dỗ, chỉ bảo mình nên người.
 Vì sao sau hơn 20 năm mà - Nghe.
chị Hồng vẫn nhớ và viết thư II/Nội dung bài học:
thăm hỏi thầy Phan? - Thảo luận, trả lời: 1. Khái niệm
 + Biết ơn ông bà, cha mẹ vì 
- Nhận xét. họ đã có công sinh thành, 
 nuôi dưỡng ta.
- Tổ chức cho học sinh thảo + Biết ơn người giúp đỡ ta 
luận (5’) lúc khó khăn vì những người 
? Theo em, chúng ta cần biết này đã mang đến cho ta 
ơn những ai? Vì sao? những điều tốt lành.
 + Biết ơn những anh hùng, 
- Tích hợp TTĐĐPCHCM: liệt sĩ vì họ chính là những 
Bác xót xa trước các thương người đã có công lao to lớn 
binh, kính cẩn trước các vong trong kháng chiến, đem lại 
linh liệt sĩ. Bác gương mẫu hoà bình cho chúng ta.
thực hiện và vận động nhân + Biết ơn Đảng Cộng sản, 
dân biết ơn, giúp đỡ thương Bác Hồ kính yêu vì đã đem 
binh, bệnh binh, gia đình liệt lại độc lập, tự do, ấm no, 
sĩ. Tháng 6-1947 Bác đề nghị hạnh phúc cho dân tộc.
Chính phủ chọn một ngày trong năm là ngày “ngày 
thương binh”. 27-7 hằng năm Là sự bày tỏ thái độ 
là “ngày thương binh liệt sĩ”. trân trọng, tình cảm và 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung. những việc làm đền 
sung. ơn, đáp nghĩa đối với 
- Nhận xét. - Nghe. những người đã giúp 
- Cho học sinh kể những câu - Kể câu chuyện về lòng biết đỡ mình, với những 
chuyện về lòng biết ơn. ơn. người có công với dân 
- Qua tìm hiểu trên em hiểu - Suy nghĩ, trả lời tộc, đất nước.
biết ơn là gì? 
- Vậy lòng biết ơn thể hiện - Thể hiện ở thái độ, tình 
như thế nào? Ví dụ? cảm, lời nói, cử chỉ đến hành 
 động đền ơn đáp nghĩa, quan 
 tâm, giúp đỡ, làm những điều 
 tốt đẹp cho người mà mình 
 biết ơn.
- Nhận xét, liên hệ giáo dục - Nghe
học sinh về lòng biết ơn.
- Hãy nêu một số trường hợp - Thăm hỏi thầy cô giáo cũ; 
chưa thể hiện lòng biết ơn? hiếu thảo với ông bà, cha mẹ; 
 giúp đỡ gia đình thương binh, 
 liệt sĩ, gia đình có công với 
 cách mạng.
 2. Ý nghĩa
Vậy biết ơn có ý nghĩa như - Tạo ra quan hệ tốt đẹp giữa Lòng biết ơn tạo 
thế nào? người với người. nên mối quan hệ tốt 
Nêu những tấm gương thể - Nêu những tấm gương đẹp giữa người với 
hiện đức tính này trong cuộc trong người.
sống mà em biết? (ở trường, ở cuộc sống mà các em biết.
lớp, cộng đồng...)
- Nhận xét. - Nghe.
Nêu những câu tục ngữ, ca - Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
dao, danh ngôn về lòng biết - Uống nước, nhớ nguồn.......
ơn?
- Nhận xét. - Nghe.
Hoạt dộng 3: (8’) Hoạt động luyện tập, thực hành, thí nghiệm
 - Mục đích hoạt động: Củng cố kiến thức bài học thông qua các bài tập.
 III/ Luyện tập:
- Gọi học sinh đọc, làm bài - Đọc, làm bài tập b: Kể câu - Bài tập a: 
tậpa, b . chuyện thể hiện lòng biết ơn - Bài tập b:
 của mình hoặc người khác. Kể câu chuyện thể 
- Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung. hiện lòng biết ơn của 
sung. mình hoặc người 
 Nêu một tình huống thể hiện - Liên hệ bản thân, trả lời. khác.
lòng biết ơn, một tình huống 
không thể hiện lòng biết ơn?
- Nhận xét, kết luận toàn bài: - Nghe, củng cố bài học.
Mỗi người cần rèn luyện cho 
mình lòng biết ơn vì đố không 
chỉ là truyền thống tốt đẹp của dân tộc mà còn thể hiện nhân 
 cách, đạo đức, tình cảm ctốt 
 đẹp của mỗi con người. 
 Hoạt động4: (5p) Hoạt động vận dụng và mở rộng
 - Mục đích của hoạt động: Biết ơn với mọi người. 
 GV: Trước đây, vì ham chơi HS:
 và không có phương pháp học - Hành vi của Trọng là thể 
 tập tốt nên Trọng học kém. hiện sự vô ơn, không nhớ ơn 
 Tính là học sinh giỏi đã kèm nghĩa của Tính.
 cặp, giúp đỡ Trọng nên Trọng - Học sinh có cần biết ơn 
 đã từng bước tiến bộ, trở nhau, bởi vì có như vậy mới 
 thành học sinh khá. Thấy vậy tiến bộ và được mọi người tôn 
 nhiều bạn trong lớp nói Trọng trọng.
 nên cám ơn Tính đã giúp đỡ 
 mình. Trọng trả lời thẳng 
 băng “Trước đây chẳng qua tớ 
 lười nên học kém, chứ bây giờ 
 tớ chăm nên học khá ngay. Tớ 
 học hành tiến bộ là do công 
 của tớ chứ không phải công 
 của Tính đâu!”
 - Em suy nghĩ thế nào về câu 
 trả lời của Trọng?
 - Theo em, học sinh có cần 
 biết ơn nhau không?
4. Hướng dẫn về nhà, hoạt động tiếp nối: (3’)
 - Mục đích của hoạt động: Hướng dẫn hs về nhà học bài, chuẩn bị bài mới.
 - Cách thức tổ chức hoạt động
 + Về nhà học kĩ nội dung bài, làm bài tập còn lại vào vở.
 + Chuẩn bị bài 7: Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên. Đọc trước truyện 
và trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa.
IV. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ BÀI HỌC: 
 - Thế nào là biết ơn? Ý nghĩa của biết ơn?
 - GV đánh giá, tổng kết về kết quả giờ học.
V. RÚT KINH NGHIỆM
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
...................... Kí duyệt tuần 8
 Ngày 21.10.2020
 - ND:
 - PP: 
 PHT: Hồ Văn Khởi