Giáo án Địa lí 6 - Tuần 8 - Bùi Thị Kim Thoa

 Trường: TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Thị Kim Thoa
 Tổ: Ngữ Văn
 TÊN BÀI DẠY: Bài 9. CẤU TẠO CỦA TRÁI ĐẤT.
 ĐỘNG ĐẤT VÀ NÚI LỬA
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
 Thời gian thực hiện: (2 tiết/ tuần 8)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: 
- Cấu tạo của Trái Đất
- Các mảng kiến tạo lớn, đới tiếp giáp của hai mảng xô vào nhau.
- Hiện tượng động đất, núi lửa và nêu được nguyên nhân.
- Các thảm hoạ thiên nhiên do động đất và núi lửa gây ra vào nhau
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được 
giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí:
+ Nêu và xác định được trên lược đổ tên 7 địa mảng (mảng kiến tạo) lớn của vỏ 
Trái Đấtvà tên các cặp địa mảng xô vào nhau.
+ Sử dụng hình ảnh để xác định được cấu tạo bên trong của Trái Đất.
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.
- Chăm chỉ: Tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn 
đề liên quan đến nội dung bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên: 
- Sơ đồ cấu trúc bên trong của Trái Đất
- Các video về cấu tạo của Trái Đất và các địa mảng kiến tạo
- Phiếu học tập
- Lược đồ các địa mảng của lớp vỏ Trái Đất
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó 
 để hình thành kiến thức vào bài học mới.
 b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả 
 lời câu hỏi. c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản 
 phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: Năm 2018, núi lửa Sô-pu-tan (Soputan) ở In-đô-nê-
 xi-a (Indonesia) phun trào chi vài ngày sau trận động đất 
 khoảng 7 độ richte. Vì sao động đất và núi lửa lại xuất hiện 
 trên Trái Đất? Bên trong Trái Đất có những gì và cấu tạo 
 ra sao? Con người đã nỗ lực khám phá bằng những cách 
 nào?
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 HS: Trình bày kết quả
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
 HS: Lắng nghe, vào bài mới
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Cấu tạo bên trong của Trái Đất
a. Mục tiêu: HS biết và trình bày được đặc điểm cấu tạo bên trong của Trái Đất
b. Nội dung: Cấu tạo bên trong của Trái Đất
c. Sản phẩm: Bài thuyết trình và sản phẩm của HS
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I/ Cấu tạo của Trái Đất
 GV cho HS quan sát hình 9.1 trong SGK - Trái Đất cấu tạo gồm 3 lớp.
 (Bảng chuẩn kiến thức/sgk)
 hoặc video về cấu tạo của Trái Đất và dùng 
 phương pháp đàm thoại gợi mở để HS trao đổi 
 và mô tả được cấu tạo bên trong của Trái Đất 
 gồm mấy lớp, tên các lớp đó
 2 HS làm việc theo nhóm tìm hiểu về đặc điểm 
 của ba lớp bằng cách hoàn thành phiếu học tập.
 + Nhóm 1: Tìm hiểu đặc điểm của lớp vỏ Trái 
 Đất.
 + Nhóm 2: Tìm hiểu đặc điểm của lớp man -ti.
 + Nhóm 3: Tìm hiểu đặc điểm của lớp nhân
 Lớp vỏ Lớp manti Lớp nhân
 Độ dày
 Trạng 
 thái
 Nhiệt độ.
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
Bảng chuẩn kiến thức
Hoạt động 2.2: Các địa mảng (mảng kiến tạo)
a. Mục tiêu: HS kể tên được các mảng kiến tạo trên thế giới
b. Nội dung: Tìm hiểu Các địa mảng (mảng kiến tạo)
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/Các mảng kiến tạo
 GV: Dựa vào hình 9.3, 
 3 -Mảng kiến tạo: Mảng Âu 
 – Á, Mảng Thái Bình 
 Dương,Mảng Ấn Độ - Ô-
 xtrây-li-a,Mảng Phi, Mảng 
 Bắc Mỹ, Mảng Nam Mỹ, 
 Mảng Nam Cực
 + Các địa mảng có sự đi 
 chuyển (dựa vào hướng mũi 
 tên để biết): tách xa nhau 
 em hãy: hoặc xô vào nhau.
 - Cho biết lớp vỏ Trái Đất có các mảng kiến 
 tạo lớn nào?
 - Xác định nơi tiếp giáp giữa các mảng kiến tạo 
 đang xô vào nhau và giữa các mảng đang tách 
 xa nhau. đới tiếp giáp của các địa mảng:
 - HS đọc thông tin, làm việc với hình 2, hướng 
 dẫn HS đọc chú giải rồi đặt các câu hỏi: Các 
 địa mảng đứng yên hay có sự di chuyển? Các 
 địa mảng nào xô vào nhau và xác định trên 
 lược đổ các đới tiếp giáp?
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
 Hoạt động 2.3: Động đất
a. Mục tiêu: HS biết được nguyên nhân, hậu quả của động đất
b. Nội dung: Tìm hiểu Động đất
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Động đất. 
 GV: Yêu cầu HS dựa vào thông tin trong SGK 
 cho biết thế 
 4 + Động đất là những rung 
 chuyển đột ngột mạnh mẽ 
 của vỏ Trái Đất.
 + Nguyên nhân: do hoạt 
 động của núi lửa, sự dịch 
 chuyển của các mảng kiến 
 tạo, đứt gãy trong vỏ Trái 
 Đất
 Dựa vào hình 9.4 và thông tin trong bài, em 
 hãy:
 -Mô tả lại diễn biến, nguyên nhân và hậu quả 
 của trận động đất.
 - Xác định các vành đai động đất.
 - Cho biết vành đai động đất trùng với ranh 
 giới nào?
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 2.3: Núi lửa
a. Mục tiêu: HS biết được cấu tạo, nguyên nhân, hậu quả khi núi lửa xảy ra 
và dự báo nứi lửa doạt động
b. Nội dung: Núi lửa
c. Sản phẩm: Bài thuyết trình và sản phẩm của HS
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV/ Núi lửa
 GV: HS đọc thông tin sgk, thảo luận cặp đôi - Nguyên nhân: sinh ra núi 
 hoàn thành bảng kiến thức sau. lửa là do mac-ma từ trong 
 Nguyên nhân sinh ra lòng Trái Đất theo các khe 
 núi lửa nứt của vỏ Trái Đất phun 
 Các bộ phận núi lửa trào lên bể mặt các bộ phận 
 Hậu quả do núi lửa của núi lửa: lò mac-ma, 
 hoạt động gây ra miệng núi lửa, ống phun. 
 5 Dấu hiệu nhận biết - Hậu quả do núi lửa gây ra 
 núi lửa chuẩn bị hoạt (tính mạng con người, môi 
 động trường, đời sống và sản xuất 
 cách gì để phòng của con người) mặt đất rung 
 tránh nhẹ, nóng hơn, có khí bốc 
 lên ở miệng núi,... Khi có 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe các dấu hiệu đó, người dân 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập phải nhanh chóng sơ tán
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 3: Luyện tập
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Nội dung: Hoàn thành các bài tập
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: 
 -Em hãy cho biết các vành đai núi lửa và động đất có 
 trùng nhau không? Vì sao?
 -Em hãy nêu tên của hai mảng kiến tạo xô vào nhau 
 và tên của hai mảng kiến tạo tách xa nhau.
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập
 GV: Kết luận
 HS: Lắng nghe và ghi nhớ. 
Hoạt động 4. Vận dụng
 6 a. Mục tiêu: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài 
học hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: Em hãy lựa chọn một trong hai nhiệm vụ sau:
 - Giả sử khi đang ở trong lớp học, nếu có động đất xảy 
 ra, em sẽ làm gì?
 - Em hãy tìm các thông tin về động đất và núi lửa trên 
 thế giới hiện nay
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập
 GV: Chuẩn kiến thức 
 HS: Lắng nghe và ghi nhớ. 
 7 
8