Giáo án Đề kiểm tra chất lượng học kì II môn : Toán 6 trường THCS Long Hưng

PHÒNG GD & ĐT BÙ GIA MẬP ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ II 
Trường THCS Long Hưng Môn : Toán 6
Giáo viên : Hoàng Ngọc Thức Thời gian : 90’ (Không kể thời gian phát đề )
MA TRẬN ĐỀ 
Nội dung chính
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
Tổng
Lí thuyết hai đề chọn một 
1
1 
 1
1
2
2 
Tính chất cơ bản của phân số Các phép tính về phân số 
1
2 
1
2 
 1
0,5
3
2 
Tia và góc 
1
2 
1
4 
Tìm giá trị phân số của một số cho trước 
 1
1,5
 1
1,5
Tổng
1
 1 
3
5
2
3,5 
1
0,5 
7
10 
I > PHẦN LÍ THUYẾT: (2 điểm)
	Học sinh chọn một trong hai đề sau:
 Đề 1: 
 1) Phát biểu quy tắc phép nhân phân số?	(1 đ)
	 2) Thực hiện phép nhân sau: (1 đ)
 Đề 2: 
 1) Khi nào thì xOy + yOz = xOz ?	(1 đ)
 2) Cho hình sau: Biết xOy = 450; yOz = 600. Tính xOz = ? (1 đ) 
II > PHẦN BÀI TẬP: (Bắt buộc) (8 điểm)
Bài 1: (2 đ) Thực hiện các phép tính sau:
	a) 	b) 
	c) 	d) 
Bài 2: (2 đ) Tìm x biết:
	a) 	x:	 b)	 
Bài 3: (1,5 đ) 
 Cuối năm học này, Trường THCS Long Hưng có 108 học sinh giỏi và tiên tiến . Số học sinh giỏi chiếm tổng số học sinh đó. Hỏi số học sinh tiên tiến của trường ta năm nay là bao nhiêu học sinh?
Bài 4: (0,5 đ)Tính tổng các phân số sau:
Bài 5: (2 đ) 
 Cho góc xOy = 700. Vẽ tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy sao cho xOt = 350
	a, So sánh xOt và tOy
	b, Tia Ot có là tia phân giác của xOy không? Vì sao ?
Bài làm :
ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
I >LÝ THUYẾT: (2 đ)
ĐÁP ÁN:
THANG ĐIỂM:
Đề 1:
- Muốn nhân hai phân số, ta nhân các tử với nhau và nhân các mẫu với nhau.
- = 
Đề 2:
- Nếu tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz 
thì xOy + yOz = xOz
- Ta có: xOz = xOy + yOz = 450 + 600 = 1050
1,0
1,0
1,0
1,0
II > BÀI TẬP: (8 đ)
ĐÁP ÁN:
THANG ĐIểM:
Bài 1: 
a, = 
b, = 
c, = 
d, = 
Bài 2: 
 a) 	x : x = x = 
 b) x = 
Bài 3: Số học sinh giỏi là:
 108. học sinh
 Số học sinh tiên tiến là:
 108 – 45 = 64 học sinh
Bài 4:
Bài 5: 
 a) xOt = tOy = 350
 b) Tia Ot có là tia phân giác của xOy
 Vì Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy và tạo với hai tia ấy hai góc bằng nhau.
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
1,0
0,5
0,25
0,25
1,0
0,5
0,5