Giáo án dạy thêm Ngữ văn Lớp 6 - Buổi 9: Luyện tập kể chuyện tưởng tượng

Ngày soạn:
Ngày giảng:6A:
 6B : Buổi 9 - Luyện tập kể chuyện tưởng tượng
Mục tiêu cần đạt:
 - Củng cố kiến thức về thể loại kể chuyện tưởng tượng cho HS.
 - HS biết vận dụng lý thuyết để làm các đề bài kể chuyện tưởng tượng.
 - Rèn kỹ năng làm bài văn kể chuyện tưởng tượng.
B - Chuẩn bị:
 - GV: Soạn bài, Tư liệu tham khảo( Sách nâng cao, sách bài tập.)
 - HS: Ôn tập, làm bài tập.
C - Nội dung luyện tập:
I- Đề bài 1: Sau khi tốt nghiệp THPT, em được đi học ở nước ngoài. Hãy tưởng tượng khi em học xong trở về nhà để kể câu chuyện ngày về gặp mọi người trong gia đình.
1- Tìm hiểu đề, tìm ý:
- Đề yêu cầu viết về câu chuyện tương lai của bản thân, ít nhất cũng khoảng mười năm sau, nên thuộc dạng kể chuyện tưởng tượng.
- Nhân vật trong vai một người đã trưởng thành. Nội dung câu chuyện là ngày trở về nhà sau nhiều năm xa cách.
- Chủ đề: Bài viết toát lên lòng yêu thương gắn bó tha thiết với gia đình, lòng biết ơn những bậc sinh thành, nuôI dưỡng, chắp cánh cho em bay xa, đồng thời cũng thể hiện những hoài bão trong sự nghiệp tương lai để bày tỏ lòng biết ơn gia đình, Tổ quốc.
2 - Lập dàn ý:
a. Mở bài:
- Em định bắt đầu câu chuyện từ đâ, hoặc từ tình huống nào?
- Lúc đó em bao nhiêu tuổi? Học nghề gì? ở nước nào?
b. Thân bài:
- Giây phút gặp lại gia đình ở đâu? việc đó diễn ra như thế nào?
- NgôI nhà thân yêu của gia đình em có thể thay đổi nhưng vẫn gợi trong em kỉ niệm thân thương nào?
- Gia đình em sau mười năm xa cách đã có những thay đổi gì? Mỗi người gợi trong em những cảm xúc gì sâu sắc?
- Buổi hội ngộ sau bao nỗi nhớ mong được tổ chức dưới hình thức gì? Sự việc diễn ra như thế nào?
- Em suy nghĩ gì về gia đình sau mười năm xa cách?
- Em có những dự định gì về sự nghiệp sắp tới để tỏ lòng biết ơn gia đình, Tổ quố, để không phí công học hành bao năm ở một đất nước tiên tiến về ngành khoa học em đã được đào tạo?
c. Kết bài:
 - Đêm đầu tiên ngủ trong gia đình, trên quê hương, em thấy thế nào?
II- Đề 2: Một buổi sáng, em đến trường sớm để tưới nước cho bồn hoa trước lớp. Một cây hoa đang ủ rũ vì bị ai đó làm rụng hết cánh hoa. Em nghe như nó thủ thỉ kể lại với em về chuyện đó. Hãy kể lại câu chuyện bất hạnh của cây hoa.
 - GV hướng dẫn HS tìm hiểu đề, lập dàn ý.
Tìm hiểu đề, lập ý:
Xác định ngôi kể ? nhân vật?
Câu chuyện bị hại của cây hoa nói lên điều gì?
Em nghĩ rằng cái gì có thể làm hại cây hoa? Nó có thể bị hại trong tình huống nào? 
+ Lập dàn ý:
Mở bài: - Một buổi sáng, em đến trường tưới hoa.
 - Em thấy một cây hoa ủ rũ, đến xem cụ thể, nghe hoa kể.
 b. Thân bài:
 - Một đêm, nó thấy đất bị đào xoáy.
 - ít hôm saunó cảm thấy như có kẻ xâm phạm nhà mình.
 - Rồi bỗng một hôm nó thấy đau nhói ở chân.
 - Vết thương ảnh hưởng đến toàn thân nó.
 - Em đã giúp cây hoa tìm ra thủ phạm, trừng trị lão sâu.
 - Em ra sức chăm sóc hoa, nhưng rễ và gốc nó bị xâm phạm nặng, nó không qua khỏi.
 c. Kết bài:
 - Cây hoa chết, em rất buồn.
 - Em nghĩ chăm hoa không chỉ chăm tưới mà phảI bắt sâu nữa.
 * GV hướng dẫn HS dựa vào dàn ý viết bài hoàn chỉnh.
 * Hướng dẫn và đọc cho HS nghe đoạn văn mẫu trong sách nâng cao(T133).
4- Củng cố: GV gọi HS đọc bài viết và nhận xét giờ luyện tập.
5- HDVN: GV ra bài tập về nhà.
 Đề bài: Cây tre tự kể về mình.