MƯA
Tran Đăng Khoa
A: Mục đích yêu cầu
- Hs cảm nhận được sức sống , sự phong phú , sinh động của bức tranh thiên nhiên và tư thế người được miêu tả trong bài thơ
- Nắm được nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của bài thơ , đặc biệt là phép nhân hóa
B: Chuẩn bị
Học sinh : Sách vở , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài
Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn
Tư liệu tham khảo , bảng phụ , phiếu học tập
C: Nội dung lên lớp
1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ
Đọc thuộc lòng đoạn thơ “Ngày Huế đổ máu cháu đi xa dần” Trong bài thơ Lượm của Tố Hữu
Nêu nội dung và nghệ thuật của bài thơ (ghi nhớ)
So¹n: 27/2/2009 Gi¶ng:6A. 6B. TiÕt 100 MƯA Trần Đăng Khoa A: Mục đích yêu cầu - Hs cảm nhận được sức sống , sự phong phú , sinh động của bức tranh thiên nhiên và tư thế người được miêu tả trong bài thơ - Nắm được nét đặc sắc trong nghệ thuật miêu tả thiên nhiên của bài thơ , đặc biệt là phép nhân hóa B: Chuẩn bị Học sinh : Sách vở , dụng cụ học tập , bảng phụ , theo tổ , chuẩn bị bài Giáo viên : Sách giáo viên , học sinh , bài soạn Tư liệu tham khảo , bảng phụ , phiếu học tập C: Nội dung lên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ Đọc thuộc lòng đoạn thơ “Ngày Huế đổ máu cháu đi xa dần” Trong bài thơ Lượm của Tố Hữu Nêu nội dung và nghệ thuật của bài thơ (ghi nhớ) 3/ Bài mới Giới thiệu bài TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG PHẦN GHI BẢNG HĐ1 Hỏi : Nêu đôi nét về tac giả Trần Đăng Khoa ? Bài thơ được trong tập thơ nào ? của ai ? Gv đọc một đoạn à Mời hs đọc tiếp ! Hỏi : Bài thơ tả cơn mưa rào ở vùng nào ? vào màu nào ? Nêu thể thơ ? Hỏi : Bài thơ chia làm mấy đoạn ? Nêu nội dung chính của đoạn ? (Ba đoạn : Đ1 Từ đầu trọc lốc Đ2 Tiếp cây lá hả hê Đ3 Còn lại ) HĐ2 Hỏi : bài thơ tả về hiện tượng gì trong thiên nhiên ? Miêu tả cơn mưa theo thứ tự nào ? Em hãy tìm những từ ngữ hình ảnh miêu tả cảnh vật trước cơn mưa ? Hỏi : Hãy chỉ ra các biện pháp nghệ thuật được sử dụng khi đi vào miêu tả ? Câu hỏi thảo luận : Phép nhân hóa được sử dụng rộng rãi trong bài : Hãy nêu một số trường hợp mà em thấy đặc sắc và phân tích giá trị của biện pháp nhân hóa trong những trường hợp đó ? Hỏi : Em hãy đọc những đoạn thơ có miêu tả hình ảnh con người trong bài thơ ? Tác giả dùng nghệ thuật gì ? HĐ3 Hs rút ra ghi nhớ Gv mồi hs đọc lại bài thơ I: Giới thiệu chung 1: Tác giả 2: Tác phẩm è Sgk 80 II: Đọc – Hiểu văn bản * Đọc văn bản _ Thể thơ : Tự do , nhịp nhanh , dồn dập * Chia làm 3 đoạn 1: Hình ảnh thiên nhiên a/ Trước cơn mưa rào _ Những con mối bay ra Con gà ẩn nấp Ông trời mặc áo ra trận Cây mía múa gươm Kiến hành quân Cỏ gà rung tai Bụi tre gỡ tóc Hàng bưởi lếc lũ con Chớp rạch trời Sấm khanh khách cười Mùng tơi nhảy múa è Nhân hóa , từ ngữ gợi hình ảnh cảnh vật hiện lên sinh động , gần gủi với con người b/ Trong cơn mưa Mưa ù ù như xay thóc Lộp độp , mưa chéo , cóc nhảy è So ánh , nhân hóa , từ ngữ gợi âm thanh , hình ảnh Mưa rào ở làng quê thật sống động 2: Hình ảnh con người Bố em đi cày Đội sấm , chớp , đội cả trời mưa è Ẩn dụ khoa trương , điệp từ Con người có tầm vóc lớn lao và tư thế hiên ngang , sức mạnh to lớn có thể sánh với thiên nhiên III: Ghi nhớ Học thuộc sgk 81 IV: Luyện tập Số 1(81) Đọc diễn cảm Số 2(81) Hướng dẫn hs quan sát cơn mưa rào (nếu được) Đọc thêm 4/ Củng cố _ Nhắc lại ghi nhớ của bài thơ 5/ Dặn dò _ Học bài thơ _ Soạn “Hoán dụ”
Tài liệu đính kèm: