Giáo án Đại số Lớp 9 - Tuần 13, Tiết 25: Luyện tập bài 4 - Năm học 2011-2012 - Bùi Thị Mỹ Ngọc

Ngày Soạn: 06/11/2011
Ngày dạy : 08/11/2011
Tuần: 13
Tiết: 25
LUYỆN TẬP §4
I. Mục Tiêu:
	-Kiến thức : Củng cố các kiến thức đường thẳng song song và đường thẳng cắt nhau.
	-Kĩ năng : Rèn kĩ năng vẽ đồ thị hàm số bậc nhất và kĩ năng giải bài toán có tham số.
	-Thái độ : Chăm chỉ, cẩn thận.
II. Chuẩn Bị:
- GV: thước thẳng, hệ thống bài tập. 
- HS: thước thẳng, các bài tập ở nhà.
III. Phương Pháp:
	- Tái hiện, đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận, hoạt động cá nhân, nhóm.
IV. Tiến Trình:
1. Ổn định lớp: (1’) 9A1 : 	
	2. Kiểm tra bài cũ: (6’)
 	Nêu điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song. 
Làm bài tập 20.
	3. Nội dung bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
GHI BẢNG
Hoạt động 1: (7’)
 Để (d1) và (d2) làm hàm số bậc nhất thì m phải thoả mãn điều kiện nào?
 Khi nào thì đường thẳng y = ax + b và đường thẳng y = a’x + b’ cắt nhau, song song với nhau?
 Để (d1) (d2) thì ta phải có điều kiện nào?
 Để (d1) cắt (d2) thì ta phải có điều kiện nào?
 Kết hợp với điều kiện ở trên thì điều kiện của m như thế nào thì (d1) cắt (d2)?
à Nhận xét.
Hoạt động 2: (7’)
 Khi nào thì hai đường thẳng y = ax + b và y = a’x + b’ song song với nhau? a = ?
 Khi x = 2 thì y = 7 nghĩa là gì? 
	m0 và m– 0,5
	HS trả lời
m = 2m + 1 m = –1
m 2m + 1 m –1
m –1, m0 và m– 0,5
Khi hệ số a bằng nhau.
a = –2.
Nghĩa là: 7 = a.2 + 3 
 a = 2
Bài 21: 
y = mx + 3 (d1) và y = (2m + 1)x – 5 (d2)
Giải:
ĐK: m0 và m– 0,5
a) Để (d1) (d2) thì:
	 m = 2m + 1 m = –1
b) Để (d1) cắt (d2) thì:
m 2m + 1 m –1
Vậy: để (d1) cắt (d2) thì:
 m –1, m0 và m– 0,5
Bài 22: y = ax + 3
a)Đồ thị hàm số y= ax+3 song song với đường thẳng y = –2x nghĩa là a = –2.
b) Khi x = 2 thì y = 7 nghĩa là: 
7 = a.2 + 3 a = 2
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 
GHI BẢNG
Hoạt động 3: (7’)
 Điểm nằm trên trục tung có hoành độ bằng bao nhiêu?
 Giao điểm của đồ thị với trục tung có toạ độ là gì?
 Toạ độ (0; –3) phải thảo mãn hàm số nào?
 Thay toạ độ x và y vào trong hàm số y = 2x + b để tính giá trị của b.
 Câu b tương tự.
à Nhận xét.
Hoạt động 3: (11’)
 GV cho HS lên bảng vẽ đồ thị hai hàm số đã cho.
 Các em hãy cho biết tung độ của hai điểm M và N luôn là bao nhiêu?
 Hãy tìm hoành độ của M và N thì ta có được toạ độ của M và N.
 Chú ý HS thay đúng hàm số.
à Nhận xét.
 Hoành độ bằng 0.
	(0; –3)
 Hàm số y = 2x + b
 HS thay vào, tính giá trị của b và báo cáo kết quả tính được.
 HS tự làm.
 HS lên bảng vẽ đồ thị, các em khác vẽ vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của bạn trên bảng.
 Tung độ của M và N luôn bằng 1.
 HS tìm hoành độ bằng cách thay giá trị của y vào hàm số tương ứng để tính x.
Bài 23: y = 2x + b
a) Đồ thị cắt trục tung tại điểm có tung độ bằng –3 nghĩa là:
– 3 = 2.0 + b b = – 3
b) Đồ thị đi qua điểm A(1;5) nghĩa là: 
5 = 2.1 + b b = 3
Bài 25: 
Cho hàm số y = x +2 và y = x +2
y
2
O
-3
 y = x +2
 y= x+2
a) 
x
b) Điểm M luôn có tung độ bằng 1 nghĩa là: 1 = x +2 x = 
Vậy M(,1)
Điểm N luôn có tung độ bằng 1 nghĩa là: 1 = x +2 x = 
Vậy N(,1)
4. Củng Cố: (3’)
 	- HS nhắc lại điều kiện để hai đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song.
5. Hướng Dẫn Và Dặn Dò Về Nhà: (3’)
 	- Về nhà xem lại các bài tập đã giải và làm các bài tập 24, 26 (GVHD).
 6. Rút Kinh Nghiệm :