Giáo án Đại số Lớp 8 - Tuần 14 - Năm học 2010-2011

Tuần: 14
Tiết: 27
Ngày soạn:12/11/2010 
Ngày dạy: 15/11/2010
Lớp: 8/1 + 8/2
LUYỆN TẬP 
I/ MỤC TIÊU
	- Vận dụng thành thạo qui tắc qui đồng mẫu thức vào các bài tập qui đồng mẫu thức 
II/ CHUẨN BỊ
- GV : Thước thẳng, bảng phụ (đề kiểm tra, bài tập). 
- HS : Ôn “Phép cộng các phân thức đại số”; làm bài tập ở nhà. 
- Phương pháp : Đàm thoại – Hợp tác nhóm 
III/ TIẾN TRÌNH
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
- Treo bảng phụ ghi đề bài 
- Gọi hai HS lên bảng làm 
- Cả lớp cùng làm bài 
- Kiểm tra bài tập về nhà của HS 
- Cho HS khác nhận xét 
- GV nhận xét và cho điểm 
- HS đọc đề bài 
- HS lên bảng làm bài 
- HS 1 : 
a) MTC : 12 .x5 .y4
b) MTC : 60.x4y5
- HS 2 : 
a) MTC : 2 .(x+3) .(x-3)
b) MTC : 3x(x-4)2
- HS khác nhận xét 
- HS sửa bài vào tập 
1/ Qui đồng mẫu thức các phân thức sau : 
a) và 
b) và 
2/ Qui đồng mẫu thức các phân thức sau :
a) và 
b) và 
Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
Bài 19 trang 43 SGK 
- Treo bảng phụ ghi đề bài 
- Cho HS lên bảng làm bài 
- Cả lớp cùng làm bài 
- Dùng hằng đẳng thức 
A2 – B2
- Dùng hằng đẳng thức 
(A-B)3 = A3 – 3A2B + 3AB2 -B3
- Cho HS khác nhận xét 
- GV hoàn chỉnh bài làm 
- HS đọc đề bài 
- HS lên bảng làm bài 
a) MTC : x(x+2)(2-x)
b) MTC : x2 – 1 
x2 + 1 = 
c) MTC : y(x-y)3
- HS khác nhận xét 
- HS sửa bài vào tập 
Bài 19 trang 43 SGK 
Quy đồng mẫu thức các phân thức sau : 
a) và 
b) x2 + 1 và 
c) và 
Bài 20 trang 44 SGK 
- Treo bảng phụ ghi đề bài 
- Cho HS chia nhóm hoạt động . Thời gian làm bài là 5’ 
- Gợi ý : MTC và mẫu thức của mỗi phân thức quan hệ như thế nào ? 
- Nhắc nhở HS chưa tập trung 
- Cho đại diện nhóm trình bày 
- Cho HS nhóm khác nhận xét
- GV hoàn chỉnh bài làm 
- HS đọc đề bài 
- HS suy nghĩ cá nhân sau đó chia nhóm hoạt động 
- MTC chia cho mẫu thức của mỗi phân thức sẽ được TSP tương ứng 
TSP1 = 
TSP2 = 
= 
- Đại diện nhóm trình bày 
- HS nhóm khác nhận xét 
- HS sửa bài vào tập 
Bài 20 trang 44 SGK 
Cho hai phân thức và không dùng cách phân tích các mẫu thức thành nhân tử hãy chứng tỏ rằng có thể qui đồng mẫu hai phân thức này với mẫu thức chung là x3 + 5x2 – 4x – 20 
 4. Củng cố
	- Nêu các bước quy đồng mẫu các phân thức ? 
5. Hướng dẫn về nhà
- Về xem lại qui tắc qui đồng mẫu thức nhiều phân thức 
- Tiết sau học bài mới 
§4. PHÉP CỘNG CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ 
IV/ RÚT KINH NGHIỆM 
Tuần: 14
Tiết: 28
Ngày soạn:12/11/2010 
Ngày dạy:15/11/2010 
Lớp: 8/1 + 8/2
PHÉP CỘNG CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ
I/ MỤC TIÊU
- HS nắm vững và vận dụng được qui tắc cộng phân thức đại số, biết cách trình bày 
 bài giải : cộng phân thức đại số. 
- Vận dụng linh hoạt tính chất cơ bản của phép cộng để thực hiện phép tính cộng 
 nhanh; hợp lí. 
II/ CHUẨN BỊ
- GV : Thước thẳng, bảng phụ (bài giải mẫu, chú ý, ?4, dặn dò )
- HS : Ôn phép cộng phân số; qui đồng mẫu thức; làm bài tập ở nhà. 
- Phương pháp : Đàm thoại gợi mở; hoạt động nhóm. 
III/ TIẾN TRÌNH
Ổn định lớp
Kiểm tra bài cũ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
- Treo bảng phụ ghi đề
- Gọi HS lên bảng làm 
- Cả lớp cùng làm bài 
- Kiểm vở bài tập ở nhà 2 HS 
- Cho HS nhận xét câu trả lời 
- Nhận xét chung và cho điểm 
- HS đọc đề bài 
- HS lên bảng làm bài
1/ Phát biểu SGK trang 42
2x-2 = 2(x-1); x2-1 = (x+1)(x-1)
 MTC = 2(x+1)(x-1) 
- HS khác nhận xét ở bảng 
- HS sửa bài vào tập 
1/ Muốn qui đồng mẫu thức nhiều phân thức ta làm như thế nào ? (4đ) 
2/ Qui đồng mẫu thức 2 phân thức
 và 
 3. Bài mới 	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV 
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG 
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài mới 
- Các em đã học cách cộng hai phân số ở lớp 7. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu xem cách cộng hai phân thức có giống với cách cộng hai phân số hay không ?
- HS nghe giới thiệu và ghi tựa bài 
§5. PHÉP CỘNG CÁC PHÂN THỨC ĐẠI SỐ 
Hoạt động 2 : Cộng hai phân thức cùng mẫu
- Phát biểu qui tắc cộng hai phân số cùng mẫu ? 
- Phép cộng hai phân thức cùng mẫu thức cũng thực hiện như vậy => Qui tắc 
- Cho HS làm ?1 
- Cả lớp cùng làm bài 
- HS khác nhận xét 
- GV hoàn chỉnh bài giải
Lưu ý HS: Rút gọn kết quả (nếu được) 
- HS nhắc lại phép cộng hai phân số cùng mẫu.
- HS phát biểu SGK trang 44
- HS thực hiện ?1 
= 
- HS khác nhận xét 
- HS sửa bài vào tập 
1) Cộng hai phân thức cùng mẫu thức : 
a) Qui tắc : 
(SGK trang 44)
b)Ví du : Thực hiện phép cộng 
= 
Hoạt động 3 : Cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau
- Nêu ?2 và hướng dẫn : 
+ Nhận xét hia phân thức ?
+ Ta phải làm sao ?
- Cho HS chia nhóm làm ?2
- Muốn cộng hai phân thức khác mẫu ta phải làm sao ?
- Cho HS làm ?3 
- Cho HS khác nhận xét 
- GV hoàn chỉnh bài làm 
- Có mẫu thức khác nhau 
- Qui đồng mẫu thức để bài toán trử về cộng hai phân thức cùng mẫu 
- HS suy nghĩ cá nhân sau đó thực hiện ?2 theo nhóm nhỏ cùng bàn
I) x2+4x = x(x+4); 
 2x+8=2(x+4) 
 MTC : 2x(x+4) 
 = 
= 
= 
- HS phát biểu qui tắc SGK trang 45
- HS làm ? 3
x2+6x = x(x+6); 2x+12=2(x+6 
 MTC : 2x(x+6) 
 = 
= = 
- HS khác nhận xét 
- HS sửa bài vào tập 
2) Cộng hai phân thức có mẫu thức khác nhau
a) Qui tắc
 (SGK trang 45) 
b) Ví dụ : Thực hiện phép cộng 
 x2 + 6x = x(x+6) 
 2x + 12 = 2(x+6 
 MTC : 2x(x + 6) 
 = 
= = 
Hoạt động 4 : Xét tính chất phép cộng phân thức
- Treo bảng phụ, giới thiệu các tính chất của phép cộng
- Cho HS thực hiện ?4 
- GV chốt lại : nhờ tính chất của phép cộng, ta có thể tính toán nhanh hơn
- HS quan sát 
- HS đọc các tính chất trên bảng phụ 
- HS làm ?4 : 
3) Chú ý : 
(SGK trang 45) 
Củng cố
- Cho học sinh tính tổng: và 
Hướng dẫn về nhà
- Xem lại ví dụ cộng hai phân thức cùng mẫu 
- Xem lại qui tắc đổi dấu phân thức 
- Xem lại qui tắc qui đồng mẫu thức
- HS nghe và ghi chú vào tập 
IV/ RÚT KINH NGHIỆM