Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 65: Ôn tập chương IV - Năm học 2010-2011 - Dương Thị Thanh Nga

Ngày soạn:12/4/2011
Ngày giảng:14/4/2011 - 7A,B,C
Tiết 65: 
ÔN TẬP CHƯƠNG IV
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Ôn tập và hệ thống hoá các kiến thức về biểu thức đại số, đơn thức, đa thức, cộng trừ đơn thức đồng dạng, đa thức, đa thức 1 biến và nghiệm của đa thức một biến.
2. Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng viết đơn thức, đa thức có bậc xđ, có biến và hệ số theo yêu cầu đề bài, tính giá trị biểu thức đại số, thu gọn đơn thức, nhân đơn thức.
- Kỹ năng cộng trừ các đa thức, sắp xếp các hạng tử của đa thức theo cùng 1 thứ tự, xác định nghiệm của đa thức.
3. Thái độ
- Học sinh yêu thích môn học, hứng thú học bài
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên: Giáo án + Tài liệu tham khảo + Đồ dùng dạy học
2. Học sinh: Đọc trước bài mới + ôn tập các kiến thức liên quan.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ (Kết hợp trong bài) 
Hoạt động 2: Ôn tập phần lý thuyết (15')
? Biểu thức đại số là gì?Lấy ví dụ? 
a. Biểu thức đại số là những bt mà trong đó ngoài các số, các ký hiệu phép toán +,-,x,:, luỹ thừa, dấu ngoặc còn có các chữ (đại diện cho các số)
1. Biểu thức đại số 
? Thế nào là đơn thức?VD?
2. Đơn thức là biểu thức đại số chỉ gồm 1 số hoặc 1 biến, hoặc tích giữa các số và các biến.
- VD: 3x, -5, 2 
2. Đơn thức
* Khái niệm
* VD: 3x, -5, 2 
? Bậc của đơn thức là gì?
- Bậc của đơn thức có hệ số khác 0 là tổng số mỹ của tất cả các biến có trong đơn thức đó
? Thế nào là 2 đơn thức đồng dạng? 
- Hai đơn thức đồng dạng là 2 đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến
3. Hai đơn thức đồng dạng 
? Để cộng, trừ đơn thức đồng dạng ta làm thế nào?
- Cộng, trừ đơn thức đồng dạng, ta cộng hay trừ các hệ số với nhau và giữ nguyên phần biến
* Cộng, trừ đơn thức đồng dạng
? Đa thức là gì?
3. Đa thức là 1 tổng của những đơn thức
4. Đa thức 
* Khái niệm
? Viết 1 đa thức 1 biến x có 4 hạng tử, hệ số cao nhất là -2; hệ số tự do là 3
- VD: 2x3 + x2 - x +3
* VD: 2x3 + x2 - x +3
? Bậc của đa thức là gì?
- Bậc của đa thức là bậc của hạng tử, có bậc cao nhất trong dạng thu gọn của đa thức đó.
? Thế nào là nghiệm của đa thức 1 biến?
- Nếu tại x = a, đa thức P(x) có giá trị bằng 0 thì a (hoặc x = a) là một nghiệm của đa thức đó.
5. Nghiệm của đa thức 1 biến
Hoạt động 3: Ôn tập bài tập (27')
- Cho h/s làm bài số 58/49
Bài 58/49 Tính giá trị biểu thức
- Gọi 2 h/s lên bảng
Các h/s khác làm vào vở
- 2 h/s lên bảng
Các h/s khác làm vào vở
a. Thay x = 1;y = -1 và 
z = -2 ta có
2xy(5x2y + 3x -z) 
=2.1.(-1).[5.12(-1)+3.1-(-2)]
= -2[-5+3+2] = 2.0 =0
b. Thay x = 1; y = -1 và 
z = -2 vào biểu thức
xy2 + y2z3 + z3x4 ta có
= 1.(-1)2 + (-1)2.(2)3 + (2)3.14
= 1.1 + 1.(-8) + (-8).1 
= 1- 8 - 8 = -15
- Cho h/s làm bài 59/49
Bài 59/49: Điền mỗi đt thích hợp vào mỗi ô trống dưới đây.
- Gọi 2 h/s lên bảng, mỗi h/s điền 2 ô trống
- Gọi 2 h/s nhận xét, g/v sửa sai, lưu ý dấu khi nhân hệ số
- 2 h/s lên bảng, mỗi h/s điền 2 ô trống
5xyz . 15x3y2z = 75x4y3z2
5xyz . 25x4yz = 125x5y2z2
5xyz . (-x2yz) = -5x3y2z2
5xyz . ( xy3z) = -x2y4z2
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu làm bài 60(Sgk - 49)
Bài 60(Sgk - 49)
- Treo bảng phụ ghi đề.
T.gian
1'
2'
3'
4'
10'
x'
Bể
Bể A
130
160
190
220
400
100+30x
Bể B
40
80
120
160
400
40x
Cả hai bể
170
240
310
380
800
K? Yêu cầu học sinh lên bảng điền vào bảng.
- 3 học sinh lên bảng điền vào các ô trống.
- Yêu cầu học sinh làm bài 61(Sgk - 50)
Bài 61(Sgk - 50)
- Yêu cầu học sinh hoạt động nhóm.
a. 
? Hai tích vừa tìm được có phải là hai đơn thức đồng dạng không ? Tại sao?
Đơn thức bậc 9, hệ số là .
b. (-2x2yz).(-3xy3z) = 6x3y4z2
Đơn thức bậc 9, hệ số là 6.
* Hướng dẫn về nhà:
- Ôn tập chương 4 tiếp
- BT 63+64/50 + 55 à 57 SBT
- tập phần số hữu tỉ, số thực Tập 1-SGK toán 7