1/Mục đích của đề kiểm tra:
Thu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra các giải pháp thực hiện cho các kiến thức tiếp theo.
2/ Hình thức đề kiểm tra :
Tự luận với nhiều bài tập nhỏ.
3/ Thiết lập ma trận đề kiểm tra:
Cấp độ
Tên chủ đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Tổng
Thấp Cao
Chương III:
Thống k HS nhận biết được các khái niệm trong thống kê như dấu hiệu điều tra, đơn vị điều tra, giá trị điều tra,. Biết cch trình by cc số liệu thống k bằng bảng tần số, bằng biểu đồ (biểu đồ đoạn thằng). Nêu nhận xét về dấu hiệu điều tra. - Sử dụng cơng thức tìm số trung bình cộng.
- Tìm được mốt của dấu hiệu qua bảng tần số.
Số cu:
Số điểm:
Tỉ lệ: 1 (cu a)
2,0 đ
20% 2 (cu b,c)
5,0 đ
50% 1 (cu d)
3,0 đ
30% Số cu:4
Số điểm:10,0
Tỉ lệ: 100%
Tổng số cu
Tổng số điểm
Tỉ lệ Số cu:1
Số điểm:2,0
Tỉ lệ: 20% Số cu:2
Số điểm: 5,0
Tỉ lệ: 50% Số cu:1
Số điểm:3,0
Tỉ lệ:30% Số cu:4
Số điểm:10
Tỉ lệ:100%
Tuần: 23 Tiết: 50 Ngày Soạn: 18/02/2013 Ngày dạy: 21/02/2013 KIỂM TRA MỘT TIẾT CHƯƠNG III 1/Mục đích của đề kiểm tra: Thu thập thông tin để đánh giá xem học sinh có đạt được chuẩn kiến thức kĩ năng trong chương trình hay không, từ đó điều chỉnh PPDH và đề ra các giải pháp thực hiện cho các kiến thức tiếp theo. 2/ Hình thức đề kiểm tra : Tự luận với nhiều bài tập nhỏ. 3/ Thiết lập ma trận đề kiểm tra: Cấp độ Tên chủ đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng Tổng Thấp Cao Chương III: Thống kê HS nhận biết được các khái niệm trong thống kê như dấu hiệu điều tra, đơn vị điều tra, giá trị điều tra,... Biết cách trình bày các số liệu thống kê bằng bảng tần số, bằng biểu đồ (biểu đồ đoạn thằng). Nêu nhận xét về dấu hiệu điều tra. - Sử dụng cơng thức tìm số trung bình cộng. - Tìm được mốt của dấu hiệu qua bảng tần số. Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: 1 (câu a) 2,0 đ 20% 2 (câu b,c) 5,0 đ 50% 1 (câu d) 3,0 đ 30% Số câu:4 Số điểm:10,0 Tỉ lệ: 100% Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ Số câu:1 Số điểm:2,0 Tỉ lệ: 20% Số câu:2 Số điểm: 5,0 Tỉ lệ: 50% Số câu:1 Số điểm:3,0 Tỉ lệ:30% Số câu:4 Số điểm:10 Tỉ lệ:100% 4/ Biên soạn câu hỏi theo ma trận: Kết quả kiểm tra học kì I mơn tốn của 40 học sinh lớp 7A, được ghi lại ở bảng sau: 7 6 7 5 9 8 7 7 9 6 8 7 8 7 9 10 9 7 8 7 9 10 10 6 8 4 8 10 7 6 8 9 6 5 7 5 9 8 10 8 a) Dấu hiệu ở đây là gì? Có bao nhiêu giá trị? (2đ) b) Lập bảng tần số và nhận xét. (3đ) c) Vẽ biểu đồ đoạn thẳng. (2đ) d) Tính số trung bình cộng và tìm mốt. (3đ) 5/ Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) và thang điểm: Câu Đáp án Điểm a - Dấu hiệu là: kết quả kiểm tra học kì I mơn tốn của 40 hs lớp 7A - Cĩ 40 giá trị. 1,0 đ 1,0 đ b Lập bảng tần số: Điểm(x) 4 5 6 7 8 9 10 Tần số (n) 1 3 5 10 9 7 5 N= 40 Nhận xét: + Cĩ 5 học sinh đạt điểm kiểm tra cao nhất là 10 điểm. + Cĩ 1 học sinh cĩ số điểm kiểm tra thấp nhất là 4 điểm. + Phần lớn các học sinh cĩ điểm kiểm tra từ 7 đến 9 điểm. 1,5 đ 0,5 đ 0,5đ 0,5 đ c 2,0 đ d Số trung bình cộng: X=4.1+5.3+6.5+7.10+8.9+9.7+10.540=30440=7,6 và M0=7 2,0 đ 1,0 đ 6. Kết quả bài kiểm tra: Lớp Sỉ số Giỏi Khá TB Trên TB Yếu Kém Dưới TB 7A1 7A2 * Nhận Xét : * Biện pháp :
Tài liệu đính kèm: