Giáo án Đại số Lớp 7 - Tiết 30: Luyện tập - Năm học 2010-2011 - Dương Thị Thanh Nga

Ngày soạn:29/11/2010
Ngày giảng:1/12/2010
TIẾT 30
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh được làm các bài tập về hàm số
2. Kĩ năng
- Có kĩ năng nhận biết đại lượng này có là hàm số của đại lượng kia hay không?
- Biết tìm giá trị của hàm số theo biến số và ngược lại
3. Thài độ
- Học sinh hứng thú học bài, yêu thích môn học
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Giáo viên: Giáo án + Tài liệu tham khảo + Đồ dùng dạy học + Bảng phụ
2. Học sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Giáo viên
Học sinh
Ghi bảng
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ(7’)
? Khi nào thì đại lượng y được gọi là hàm số của đại lượng x?
- Nếu đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x sao cho với mỗi giá trị của x ta luôn xác định được chỉ một giá trị tương ứng của y thì y được gọi là hàm số của x. (3đ)
? Làm bài 29 (Sgk - 64)
Bài 29 (Sgk - 64)
Vì hàm số y = f(x) = x2 - 2
Nên f(2) = 22 - 2 = 2 
f(1) = 12 - 2 = - 1 
f(0) = 02 - 2 = - 2 
f(-1) = (- 1)2 - 2 = - 1 
f(- 2) = (-2)2 - 2 = 2 
Hoạt động 2: Chữa bài tập(22')
- Yêu cầu học sinh làm bài 28 (Sgk - 64)
Bài 28 (Sgk - 64) 
? Bài cho biết gì và yêu cầu gì?
- Cho hàm số y = f(x) 
a. Ta có: f(5) 2,4
? Yêu cầu tính:
a. f (5) = ? và f(- 3) = ?
b. Hãy điền các giá trị tương ứng của hàm số vào bảng sau:
 f(-3) - 4
? Để tính f(5) ta làm như thế nào?
- Thay giá trị x = 5 vào hàm số để tìm y
Yêu cầu học sinh lên bảng thực hiện câu a
? Để điền được giá trị tương ứng của hàm số vào bảng ta làm như thế nào
- Ta thay giá trị của x vào hàm số tính giá trị y tương ứng
- Chốt: Các yêu cầu của bài toán ở câu a và b có khác nhau nhưng thực chất chỉ cùng một dạng toán tìm giá trị của hàm số tại những giá trị cho trước của biến x.
- Yêu cầu học sinh nghiên cứu bài 30 (Sgk - 64)
Bài 30 (Sgk - 64) 
? Bài 30 cho biết gì và yêu cầu gì?
- Ta phải tính f(- 1); f; f(3) rồi đối chiếu với các giá trị cho ở đề bài.
Giải
Vì hàm số y = f(x) = 1 - 8x nên
f(- 1) = 1 - 8.(- 1) = 9
? Để trả lời bài này ta phải làm thế nào?
- Hoạt động cá nhân trong 4 phút
Đứng tại chỗ trình bày kết quả trong 3 phút
f = 1 - 8 ; f(3) = 1 - 8.3 = - 23
Vậy câu a, b là các khẳng định đúng
Hoạt động 3: Giải bài tập(12')
- Treo bảng phụ nội dung bài 31 (Sgk - 65)
Bài 31 (Sgk - 65) 
Giải
x
-0,5
-3
0
4,5
9
y
-2
0
3
6
? Biết x ta tính y như thế nào?
- Thay giá trị x vào công thức y
? Biết y tính x như thế nào?
- Từ y
- Cả lớp hoạt động nhóm trong vòng 4 phút để tính giá trị của x và giá trị của y.
- Lên bảng điền
- Giới thiệu cho học sinh cách cho tương ứng bằng sơ đồ ven
- Ngoài cho bởi công thức, cho bởi bảng hàm số còn có thể cho bởi sơ đồ ven
VD: Cho a, b, c, d, m, n, p, q R
n
m
d
b
q
c
p
a
Bài tập: Trong các sơ đồ sau đây sơ đồ nào biểu diễn hàm số
* Bài tập nhận biết hàm số cho bởi sơ đồ ven 
-1
-2
3
2
1
5
0
Trong các sơ đồ sau đây sơ đồ nào biểu diễn hàm số 
2
1
3
1
4
* Hướng dẫn về nhà ( 2')
- Ôn lại khái niệm về hàm số 
- Ôn lại các bài tập đã chữa
- Làm bài 36, 37, 38, 39, 42, 43 (SBT - 48, 49)
- Hướng dẫn bài 43: Để y nhận giá trị dương thì x < 0
 Để y nhận giá trị âm thì x > 0