Giáo án Âm nhạc 6 - Tuần 11 - Năm học 2021-2022 - Võ Thành Doanh

 Trường: THCS Ninh Hòa GV: Võ Thành Doanh
Tổ: Tổng hợp Tuần : 11
Ngày soạn; 05/11/2021 
 TIẾT 11
 Nội dung NHẠC CỤ (1 tiết)
I.Mục tiêu:NLÂN2, NLC1, NLC2, NLC3, PC1
II. Thiết bị dạy học và học liệu: file âm thanh bài hát Niềm tin thắp sáng trong tim 
em, nhạc cụ gõ (thanh phách, trống nhỏ,...), nhạc cụ giai điệu (kèn phím hoặc sáo 
recorder)
PPDH: hướng dẫn thực hành – luyện tập, làm mẫu, tự phát hiện...
KTDH: chia nhóm, mảnh ghép, 
 Nhạc cụ tiết tấu - Bài thực hành số 3 (25’)
Mở đầu(8’) HĐ 1: Khởi động và ôn tập bài hát Niềm tin thắp sáng trong tim em
Mục tiêu: - Trò chơi nghe và đoán tên nhạc cụ:
- HS biết GV tổ chức trò chơi, sử dụng các nhạc cụ gõ như: song loan, thanh 
được nhiệm phách, trống nhỏ, triangle, tambourine để gõ tạo ra âm thanh, sau đó 
vụ của bài là yêu cầu HS nghe và đoán đúng tên nhạc cụ. Lưu ý: Nếu sử dụng nhạc 
học Nhạc cụ cụ trực tiếp cần tránh để HS nhìn thấy nhạc cụ khi nghe hoặc GV thu 
tiết tấu thành clip phát cho HS nghe.
- Củng cố - Ôn tập hát bài Niềm tin thắp sáng trong tim em: HS hát bài Niềm 
bài Niềm tin tin thắp sáng trong tim em, sử dụngthanh phách, trống nhỏ (hoặc 
thắp sáng triangle, tambourine, maracas, ) kết hợp gõ đệm theo pháchmột vài 
trong tim lần; sửa sai phần hát (nếu có); lưu ý HS thể hiện tính chất nhẹ nhàng, 
em. trong sáng, tha thiết của bài. 
 - GV dẫn dắt để giới thiệu cách gõ đệm sinh động hơn với bài học 
 Nhạc cụ tiết tấu
Hình thành HĐ 2: Nhận xét đặc điểm các âm hình tiết tấu Bài thực hành số 3
 kiến thức -GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu a, b và nhận xét về điểm giống 
 mới và khác của hai mẫu trên. Gợi ý so sánh: nhịp, tiết tấu, hình nốt, GV 
 (5’) chốt lại trong mẫu tiết tấu a có trường độ mới là đen chấm dôi
Mục tiêu: 
HS nhận xét 
được đặc 
điểm các âm 
hình tiết tấu 
 Luyện HĐ 3:Luyện tập gõ tiết tấu tập(12’) - Hướng dẫn HS thực hiện theo các bước được gợi ý trong SGK cho 
Mục tiêu: riêng từng âm hình tiết tấu: 
HS gõ được - Luyện đọc âm hình tiết tấu
các âm hình + Đọc tiết tấu, vừa đọc vừa vỗ tay theo,hướng dẫn kỹ cách thực 
tiết tấu và hiện đen chấm dôi
đệm được 
cho bài hát 
Niềm tin 
thắp sáng Đen chấm đơn đenđen Đen đơn đơn đen đen 
trong tim Hoặc: Ta - i ti ta ta Ta ti ti ta 
em. ta 
 + Gõ tiết tấu (kết hợp đọc thầm)
 + Sử dụng thanh phách, trống nhỏ... gõ âm hình tiết tấu a, vừa gõ vừa 
 đọc thầm theo tiết tấu.Sau đó luyện tập tiết tấu b.
 - Có thể sử dụng thêm triangle, tambourine, maracas, để tạo màu 
 phong phú cho phần đệm.
 - Sử dụng kỹ thuật DH chia nhóm để HS tự luyện tập riêng rồi ghép 
 cùng cả lớp sao cho thành thạo.
 HĐ 4:Gõ đệm cho bài hát Niềm tin thắp sáng trong tim em
 - Sử dụng tiết tấu a để gõ đệm cho bài hát:Chia HS thành 2 nhóm, 
 nhóm hát, nhóm gõ đệm, sau đó đổi cho nhau hoặc cả lớp gõ tiết tấu 
 đệm theo nhạc của bài hát được phát qua file âm thanh. Lưu ý: gõ ô 
 nhịp thiếu đầu tiên có thể bắt đầu từ móc đơn bỏ qua đen chấm dôi, từ 
 các ô nhịp sau mới gõ đủ âm hình. Luyện cho HS đọc: đơn đen đen 
 đen chấm đơn đen đen đen
 - GV cần quan sát, lắng nghe và sửa sai cho HS. Lưu ý 2 nhóm hát và 
 gõ lắng nghe nhau để luyện tập sao cho đều về tốc độ,âm lượng vừa 
 phải. Nhóm hát thể hiện đúng tính chất trong sáng, nhẹ nhàng, tha 
 thiết; nhóm gõ hòa nhịp với nhóm hát đồng đều, nhịp nhàng.
 - Với lớp năng khiếu tốt, có thể sử dụng tiết tấu a để gõ đệm cho đoạn 
 1, tiết tấu b gõ đệm cho đoạn 2. Lưu ý chỗ đổi tiết tấu từ a sang b 
 nhóm gõ có thể bị nhầm, GV cần gõ cùng HS. Luyện tập gõ riêng khi 
 đổi tiết tấu, sau đó mới ghép cùng nhóm hát.
 Đánh giá:
 - Mức độ 1: Thể hiện được nhạc cụ gõ theo các âm hình tiết tấu
 - Mức độ 2: Gõ đệm được cho bài hát bằng tiết tấu a - Mức độ 3:Gõ đệm được cho bài hát bằng tiết tấu a và b cho 2 đoạn
 Nhạc cụ giai điệu: Sáo recorder - Bài thực hành số 2 (20’)
Mục tiêu: NLÂN2, NLC1, NLC2, PC1
Thiết bị dạy học và học liệu: nhạc cụ giai điệu (kèn phím hoặc sáo recorder)
PPDH: hướng dẫn thực hành – luyện tập, làm mẫu, tự phát hiện...
KTDH: chia nhóm, mảnh ghép, 
 Mở đầu(5’) HĐ 1: Ôn Bài thực hành số 1
Mục - GV tổ chức ôn tập thổi các nốt Si, La đã học ở chủ đề trước. Sửa sai 
tiêu:Củng cho HS, lưu ý HS thổi đều hơi, nhẹ nhàng sao cho tiếng sáo phát ra 
cốBài thực êm và rõ.
hành số 1 – -GV có thể dùng đàn phím điện tử hoặc 
 kèn phím để đệm khi HS ôn tập.
 Hình thành HĐ 2: Cách bấm và thổi nốt Son
 kiến thức – GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ 
 mới thế tay bấm nốt Son, thực hành bấm 
 (3 phút) (không thổi) để GV kiểm tra và sửa sai 
Mục tiêu: HS (nếu có).
biết thế bấm – HS thực hành luyện tập thổi nốt Son 
và cách thổi vài lần (không trường độ) cho đến có 
nốt Son âm thanh sáng, rõ ràng.
 HĐ 3: Tìm hiểu Bài thực hành số 2
 GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét Bài thực hành số 2 và nêu 
 được: Bài viết ở nhịp 4/4, các cao độ là G, A, B; trường độ có nốt 
 đen, nốt trắng.
 Luyện HĐ 4: Luyện tập 2 mẫu a, b 
 tập(8’)
Mục tiêu: HS – GV hướng dẫn HS luyện tập bài 
thổi được nốt 
Son cùng 2 
nốt Si, La và luyện tập a, b 
Bài thực hành 
số 1
 HĐ 5:Luyện tập Bài thực hành số 2 – Hướng dẫn HS luyện tập Bài thực hành số 2 theo hình thức nhóm.
 - GV thổi làm mẫu Bài thực hành số 2.
 - HS đọc nốt nhạc theo trường độ 1-2 lần.
 - Hướng dẫn HS thổi theo 2 tiết nhạc, sau đó ghép trọn vẹn câu nhạc 
 (theo hình thức nhóm). Lưu ý: Giữ hơi thổi đủ trường độ của nốt 
 trắng; lấy hơi sau mỗi tiết nhạc; thổi nhẹnhàng, rõ âm, giữ đều hơi khi 
 chuyển từ âm nọ sang âm kia.
 - GV có thể dùng ĐPĐT đệm đơn giản để giữ nhịp cho HS hoặc có 
 file nhạc đệm để HS thổi trên nền nhạc. 
Vận dụng(4’) HĐ 6: Tạo nét nhạc mới
 Mục tiêu: GV yêu cầu HS sáng tạo một nét nhạc ngắn với các nốt Si, La, Son 
HS sáng tạo theo trường độ tự chọn.
và thổi được Lưu ý HS chỉ cần thổi được 3 nốt với tiết tấu tự sáng tạo, ngắn dài tùy 
một nét nhạc ý.
với 3 nốt Son, 
La, Si.
 Đánh giá:
–Mức độ 1: thổi được nốt Son và Si, La
–Mức độ 2: thực hiện được bài thực hành
_ Mức độ 3: tạo được một nét nhạc với các nốt đã học
 Nhạc cụ giai điệu:Kèn phím - Bài thực hành số 2 (20’)
Mục tiêu: NLÂN2, NLC1, NLC2, PC1
Thiết bị dạy học và học liệu: nhạc cụ giai điệu (kèn phím hoặc sáo recorder)
PPDH: hướng dẫn thực hành – luyện tập, làm mẫu, tự phát hiện...
KTDH: chia nhóm, mảnh ghép, 
Mở đầu(4 phút) HĐ 1:Ôn tập Bài thực hành số 1
Mục tiêu:
Củng cố Bài - GV tổ chức ôn tập thổi Bài thực hành số 1. Sửa sai cho HS, lưu 
thực hành số 1 ý HS tập đúng trường độ, thổi đều hơi, các ngón bấm sao cho âm 
 thanh không bị rời rạc, ngắt tiếng. Hình thành HĐ 2:Tìm hiểu Bài thực hành số 2
 kiến thức mới
 (3 phút)
Mục tiêu:
Củng cố bài 
luyện các nốt 
Đô, Rê, Mi, Pha, 
Son.
 GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét Bài thực hành số 2: Bài viết 
 ở nhịp 4/4;
 các cao độ là C, D, E, F, G; trường độ có cácnốt tròn, trắng, đen.
 Bài gồm 2 câu nhắc lại có thay đổi ở cuối câu 2.
 Luyện tập(8’) HĐ 3: Luyện tậpBài thực hành số 2
 Mục tiêu: HS - GV diễn tấu thị phạm Bài thực hành số 2; HS nghe, xem và cảm 
 luyện thuần thục nhận giai điệu.
 các nốt Đô, Rê, – GV hướng dẫn HS luyện tập Bài thực hành số 2 với tốc độ chậm, 
 Mi, Pha, Son và khi đã diễn tấu đúng thì tăng dần tốc độ đến khi đạt theo yêu cầu 
 Bài thực hành của bài (moderato).
 số 2 – GV tổ chức cho HS diễn tấu Bài thực hành số 2với nhạc đệm hoặc 
 GV đệm bằng đàn phím điện tử.
Vận dụng(5’) HĐ 4: Tạo nét nhạc mới
Mục tiêu: HS - HS trình tấuBài thực hành số 2 ở nhiều hình thức: câu 1 do 1 HS 
trình tấu được đảm nhiệm, câu 2 do HS khác trình bày tiếp nối theo hoặc 1 HS 
Bài thực hành số solo câu 1, cả nhóm chơi tiếp câu 2 
2 với các hình - Giao về nhà cho HS sáng tạo một nét nhạc ngắn với 5 nốt đã học 
thức khác nhau hoặc có thể chơi bài Con chim ri để củng cố Bài thực hành số 2.
hoặc sáng tạo 
một nét nhạc 
ngắn có các nốt 
đã học
 Đánh giá:
 – Mức độ 1: thực hiện được bài thực hành số 2
 _ Mức độ 2: thổi được một giai điệu vận dụng các nốt đã học.
3. Luyện Tập;
 Ôn bài thực hành số 1,
 đọc bài đọc nhạc số 2
4. Vận dụng
 Thực hành lại bài học ở nhà thêm. Ninh Hòa ngày 25 tháng 11 năm 2021
 Đã duyệt
 Nguyễn Thị Diệu