Câu 1: (4đ):
Viết lời bình cho hai dẫn chứng sau:
.”Mai về miền Nam, thương trào nước mắt
Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác
Muố làm đoá hoa toả hương đâu đây
Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này”
(Trích “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương-Văn học 9,tập 2)
b) ”Ta làm con chim hót
Ta làm một nhành hoa
Ta nhập vào hoà ca
Một nốt trầm xao xuyến.
Một mùa xuân nho nhỏ
Lặng lẽ dâng cho đời”
(Trích “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải-Văn 9,tập 2)
Câu 2 (6đ):
Phân tích đoạn trích: “ Chị em Thuý Kiều” (Truyện Kiều-Nguyễn Du) để làm sáng tỏ ý kiến sau: “ Nguyễn Du không những dựng lên đwocj hai chân dung “Mỗi người một vẻ, mười phân vẹn mười”, mà dường như còn nói được cả tính các, thân phận toát ra từ diện mạo của mỗi vẻ đẹp riêng”
(Văn học 9-tập 1-NXB Giao dục, Hà Nội 2001)
( Đề thi vào lớp 10 chuyên Lam Sơn – chuyên Văn-năm học: 2004-2005) Câu 1: (4đ): Viết lời bình cho hai dẫn chứng sau: ..”Mai về miền Nam, thương trào nước mắt Muốn làm con chim hót quanh lăng Bác Muố làm đoá hoa toả hương đâu đây Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này” (Trích “Viếng lăng Bác” của Viễn Phương-Văn học 9,tập 2) b)”Ta làm con chim hót Ta làm một nhành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến. Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời” (Trích “Mùa xuân nho nhỏ” của Thanh Hải-Văn 9,tập 2) Câu 2 (6đ): Phân tích đoạn trích: “ Chị em Thuý Kiều” (Truyện Kiều-Nguyễn Du) để làm sáng tỏ ý kiến sau: “ Nguyễn Du không những dựng lên đwocj hai chân dung “Mỗi người một vẻ, mười phân vẹn mười”, mà dường như còn nói được cả tính các, thân phậntoát ra từ diện mạo của mỗi vẻ đẹp riêng” (Văn học 9-tập 1-NXB Giao dục, Hà Nội 2001)
Tài liệu đính kèm: